部編版九年級歷史上冊第18課《美國的獨(dú)立》聽課評課記錄（公開課）

部編版九年級歷史上冊第18課《美國的獨(dú)立》聽課評課記錄（公開課）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課《美國的獨(dú)立》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，且與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的相關(guān)視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。接著，老師簡要介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好了充分準(zhǔn)備。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和結(jié)果時，老師注重引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法。此外，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生在互動中加深對知識的理解。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并要求學(xué)生完成相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

在這節(jié)課上，師生交流頻繁，教學(xué)質(zhì)量高。老師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生也積極參與，反應(yīng)熱烈。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能主動發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在這節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。從課堂表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生能夠跟上老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，有序發(fā)言。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動緊湊，沒有拖沓現(xiàn)象。

6.教學(xué)技術(shù)使用

在這節(jié)課上，張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。多媒體課件制作精美，圖片、視頻等素材豐富，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，老師還能熟練運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動，使技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的原因、經(jīng)過和結(jié)果；理解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭對美國歷史和世界的意義；培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的相關(guān)知識點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)完成中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，展現(xiàn)出對戰(zhàn)爭原因、經(jīng)過和結(jié)果的掌握。此外，學(xué)生還能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還著力培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的歷史背景和英雄人物，老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自由、、平等的重要性，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。同時，老師還強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作、勇于反抗的精神，使學(xué)生在思想感情上得到升華，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多個性化的指導(dǎo)和關(guān)愛。此外，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加一些深入的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和分析。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察老師的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以檢驗(yàn)本次聽課評課提出的改進(jìn)建議是否有效，并進(jìn)一步提供支持措施幫助張華老師成長。

支持措施可以包括定期教研活動，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果；提供專業(yè)