八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.6二元一次方程與一次函數(shù)聽評(píng)課記錄 新版北師大

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)5.6二元一次方程與一次函數(shù)聽評(píng)課記錄新版北師大一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.6二元一次方程與一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考來(lái)解決問(wèn)題。在結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和問(wèn)題解決。學(xué)生們的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問(wèn)題。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了積極的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握二元一次方程與一次函數(shù)的基本概念和應(yīng)用方法。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用二元一次方程與一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)效果。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)交流中，對(duì)二元一次方程與一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對(duì)基本概念和公式能夠熟練掌握，并且能夠運(yùn)用到具體的問(wèn)題解決中。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行方程的建立和求解，顯示出較好的應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題、思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，使他們更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。通過(guò)課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。此外，教師還通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張偉教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的合作精神，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力也較強(qiáng)。整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)效果顯著。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間，提高學(xué)生的參與度。其次，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的跟蹤和評(píng)估，可