部編人教版歷史七年級下冊第15課《明朝的對外關(guān)系》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級下冊第15課《明朝的對外關(guān)系》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史七年級下冊第15課《明朝的對外關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，圖片和地圖等教學(xué)輔助材料，有助于學(xué)生直觀理解明朝的對外關(guān)系。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于明朝對外關(guān)系的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入做好了鋪墊。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，語言簡練，條理清晰，重點(diǎn)突出。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道有關(guān)明朝對外關(guān)系的思考題，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟隨老師的講解思路進(jìn)行思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)和技能，以及培養(yǎng)的學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀。從課堂觀察來看，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對明朝的對外關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識，能夠理解和記憶相關(guān)知識點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了歷史思維能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的教學(xué)中，對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對明朝的對外關(guān)系有了較為全面的了解，能夠回答相關(guān)問題，并在討論中展示出對知識點(diǎn)的深入思考。同時(shí)，學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對歷史技能的掌握程度也有所提高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考?xì)v史問題，培養(yǎng)他們的批判思維和綜合分析能力。同時(shí)，通過討論和思考，學(xué)生們能夠認(rèn)識到歷史事件的多面性，培養(yǎng)他們對歷史和文化的尊重和理解。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張偉老師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他注重學(xué)生對知識的掌握和技能的培養(yǎng)，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他在課堂上的師生互動(dòng)，能夠與學(xué)生建立良好的互動(dòng)關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管張老師的教學(xué)表現(xiàn)出色，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，他可以在講授過程中更加注重對學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考?xì)v史問題。其次，他可以增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和探究，提高他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。最后，他可以在教學(xué)中更加注重對學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解他根據(jù)建議進(jìn)行的改進(jìn)情況。為了幫助張老