統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第七課 共奏和諧樂章 聽課評課記錄（2課時）

統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第七課共奏和諧樂章聽課評課記錄（2課時）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：第1節(jié)9:00-10:00，第2節(jié)10:15-11:15

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：統(tǒng)編版七年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第七課共奏和諧樂章

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，能夠滿足教學(xué)需求。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師以一曲和諧的音樂導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對和諧概念的思考。

展開階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生充分理解和掌握了和諧社會的內(nèi)涵和意義。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、討論等方式使得課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和諧社會的內(nèi)涵和意義，認(rèn)識和諧社會的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的和諧價值觀。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對和諧社會的理解更加深入，對如何構(gòu)建和諧社會有了更清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生們在張華老師的指導(dǎo)下，對道德與法治課程中關(guān)于和諧社會的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠闡述和諧社會的定義、特點及其重要性，同時也能運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的一些和諧現(xiàn)象和問題。此外，學(xué)生們在技能方面也得到了鍛煉，如分析問題、解決問題的能力，以及與他人合作的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對和諧社會有了更深刻的感悟，他們認(rèn)識到和諧社會不僅是一種理想狀態(tài)，更是我們共同努力的目標(biāo)。張華老師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立和諧的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛他人、尊重差異、積極參與社會建設(shè)的品質(zhì)。在課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對和諧社會的熱愛和向往，他們愿意為構(gòu)建和諧社會貢獻自己的力量。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

統(tǒng)編版七年級下冊道德與法治第七課“共奏和諧樂章”的兩節(jié)聽課整體印象良好。張華老師對課程內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂上，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，對和諧社會的理解和認(rèn)識有了顯著提高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點在于教學(xué)目標(biāo)的明確性和教學(xué)方法的多樣性。張華老師通過導(dǎo)入、講授、討論等多種方式，使得學(xué)生能夠全方位地理解和掌握和諧社會的相關(guān)知識。同時，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，可以加強課堂上的小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間的互動和合作質(zhì)量。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，張華老師可以在課后對課堂教學(xué)進行深入反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和需要改進的地方。同時，可以通過參加教研活動、學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法等方式，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的其他課程進行持續(xù)聽課，以便了解教學(xué)改進的成效。同時，可以組織定期的教研活動，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同促進教學(xué)水平的提升。

為了幫助張華