北師大版七下數(shù)學(xué)1.5.1平方差公式聽評課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)1.5.1平方差公式聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.1平方差公式

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段：張教師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧平方根的概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然、生動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：張教師采用講授法，詳細(xì)講解平方差公式的推導(dǎo)過程。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)平方差公式的規(guī)律。同時，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中加深對平方差公式的理解。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)平方差公式的關(guān)鍵點。在布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的層次性，讓不同水平的學(xué)生都能在作業(yè)中得到提高。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論熱烈，能夠互相借鑒、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使課堂教學(xué)更加生動、形象，提高了教學(xué)效果。同時，教師還注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括平方差公式的理解、推導(dǎo)過程的掌握以及相關(guān)練習(xí)的完成。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平方差公式有較為深入的理解，并能夠運(yùn)用到實際問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對平方差公式的理解和記憶情況較好，能夠熟練運(yùn)用公式進(jìn)行計算和解決問題。同時，學(xué)生對平方差公式的推導(dǎo)過程也有較好的掌握，能夠解釋公式背后的數(shù)學(xué)原理。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、提問回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對平方差公式的理解和掌握程度較高，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)思路以及與學(xué)生的良好互動，都體現(xiàn)了他對數(shù)學(xué)教育的熱情和對學(xué)生的關(guān)愛。最突出的優(yōu)點是教師對平方差公式的深入講解和學(xué)生對該知識點的積極掌握，以及課堂氛圍的活躍和學(xué)生的積極參與。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實際案例和應(yīng)用問題，讓學(xué)生更好地理解平方差公式的應(yīng)用價值。最后，教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶?/p>