2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 My school Unit 3 Language in use說課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過《2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse》的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握日常用語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽說能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、練習(xí)等策略，自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方學(xué)校文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，樹立積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“classroom,”“l(fā)ibrary,”“canteen,”“gym,”“office,”和“principal.”等與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯，以及“Whereisthe...?”和“Howdoyougetto...?”等詢問地點(diǎn)和路線的句型。

-重點(diǎn)句型：學(xué)生需要掌握的句型包括如何詢問和描述學(xué)校布局，如“Thelibraryisnexttothegym.”或“Youcangettotheofficebytakingthestairs.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-指向性表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用“nextto,”“beside,”“infrontof,”和“behind”等介詞表達(dá)位置關(guān)系，以及能夠正確使用“by”引導(dǎo)的方式。

-情景應(yīng)用：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如詢問他人如何到達(dá)某個(gè)地方，或描述學(xué)校的布局。

-語(yǔ)法理解：難點(diǎn)在于理解“getto”結(jié)構(gòu)的用法，以及介詞的準(zhǔn)確使用，例如在句子“Youcangettotheclassroombygoingthroughthehall.”中，學(xué)生需要理解“by”后接的是動(dòng)作的方式而不是目的地。

-語(yǔ)境理解：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠根據(jù)上下文理解并正確使用“principal”這一專有名詞，以及區(qū)分類似詞匯如“principal”和“principalteacher”的用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的圖片和圖表，以及與詢問路線和描述地點(diǎn)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯卡片、句型模板和練習(xí)題。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置模擬校園環(huán)境，并準(zhǔn)備地圖模型輔助學(xué)生理解學(xué)校布局。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“What'syourschoollike?”引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的學(xué)校，激發(fā)他們對(duì)新課程內(nèi)容的興趣。

-展示學(xué)校圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生描述圖片中的場(chǎng)景，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的學(xué)校設(shè)施圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶相關(guān)詞匯，如classroom,library,canteen等。

-通過PPT展示“Whereisthe...?”和“Howdoyougetto...?”等句型，并示范如何使用這些句型詢問地點(diǎn)和路線。

-學(xué)生跟讀并模仿句型，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師演示如何使用介詞表達(dá)位置關(guān)系，如“nextto,”“beside,”“infrontof,”“behind”等，并讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教材中的地圖，描述學(xué)校布局，并詢問其他小組成員如何到達(dá)某個(gè)地點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹學(xué)校，使用所學(xué)詞匯和句型。

-語(yǔ)法練習(xí)：教師提供填空題，讓學(xué)生根據(jù)句意選擇合適的介詞，鞏固介詞的用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生回顧課堂所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-額外作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校，并詢問家人關(guān)于他們學(xué)校的有趣事情。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的詞匯，如classroom,library,canteen,gym,office,principal等，以及詢問地點(diǎn)和路線的句型，如“Whereisthe...?”和“Howdoyougetto...?”。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中能夠正確運(yùn)用介詞表達(dá)位置關(guān)系，如“nextto,”“beside,”“infrontof,”“behind”等，以及理解并使用“getto”結(jié)構(gòu)。

3.聽力理解：學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解并識(shí)別與學(xué)校相關(guān)的詞匯和句型，提高聽力理解能力。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方學(xué)校文化，增強(qiáng)了對(duì)不同文化的理解和尊重。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過觀察、模仿、練習(xí)等策略，提高了自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.交際能力：學(xué)生在課堂上積極參與，提高了與他人交流的能力，為將來的跨文化交際打下了基礎(chǔ)。

10.自信心：學(xué)生在完成各項(xiàng)任務(wù)后，增強(qiáng)了自信心，相信自己能夠掌握英語(yǔ)知識(shí)。

11.習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、按時(shí)完成作業(yè)等。

12.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿信心。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse》這一課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于學(xué)校設(shè)施的描述還不夠準(zhǔn)確，這說明我在詞匯教學(xué)上還需要加強(qiáng)。我可能會(huì)在接下來的教學(xué)中，通過更多的實(shí)際場(chǎng)景和圖片來幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些詞匯。

在講授新知的過程中，我使用了PPT和實(shí)物教具，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能接受到信息。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于介詞的用法掌握得不錯(cuò)，但是在實(shí)際應(yīng)用中，他們還是容易混淆。這可能是因?yàn)槲覍?duì)介詞的講解還不夠深入，或者是因?yàn)槲覜]有給他們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我打算在之后的課程中，增加一些互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固知識(shí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用所學(xué)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾蛔孕呕蛘吆ε路稿e(cuò)。我意識(shí)到，我需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠更加放松地表達(dá)自己。

課堂小結(jié)時(shí)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并讓學(xué)生回顧了自己的學(xué)習(xí)心得。這讓我看到了他們對(duì)知識(shí)的吸收和運(yùn)用，也讓我知道他們?cè)谀男┓矫孢€有待提高。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些練習(xí)題，希望他們能夠通過練習(xí)來鞏固所學(xué)。但是，我也意識(shí)到，僅僅通過練習(xí)可能不足以讓學(xué)生完全掌握知識(shí)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)，進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)效果。

1.在教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.在教學(xué)策略上，我需要設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生在多種情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，營(yíng)造一個(gè)積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍。

4.在評(píng)價(jià)方式上，我需要更加多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步。

為了改進(jìn)這些方面，我打算采取以下措施：

-在詞匯教學(xué)上，我將使用更多的教學(xué)資源，如歌曲、故事等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-在語(yǔ)法教學(xué)上，我將設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則。

-在課堂管理上，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

-在評(píng)價(jià)方式上，我將采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校設(shè)施詞匯：classroom,library,canteen,gym,office,principal

-介詞：nextto,beside,infrontof,behind