2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊 第一單元 走進社會生活 第一課 豐富的社會生活 第2課時 在社會中成長說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級道德與法治上冊第一單元走進社會生活第一課豐富的社會生活第2課時在社會中成長說課稿新人教版一、設(shè)計思路

本課時以“在社會中成長”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，體驗社會生活，培養(yǎng)社會責(zé)任感和公民意識。教學(xué)設(shè)計以學(xué)生為主體，通過案例分析和角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高道德與法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強法治意識，了解社會規(guī)范，學(xué)會在法律框架內(nèi)維護自身權(quán)益。

2.培養(yǎng)公民責(zé)任感，關(guān)注社會問題，參與社會公益活動。

3.提升社會適應(yīng)能力，學(xué)會與他人合作，形成良好的社會交往能力。三、學(xué)情分析

八年級學(xué)生正處于青春期，對周圍世界充滿好奇，但同時也面臨著自我認(rèn)知和社會認(rèn)知的挑戰(zhàn)。在這個階段，學(xué)生的知識層次已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)，能夠理解基本的法律概念和社會規(guī)范。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們在面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時，往往缺乏獨立分析和判斷的能力。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的觀察力和初步的分析能力，但在深入思考和批判性思維方面還有待提高。他們的實踐能力相對較弱，需要通過實際活動來增強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我保護意識、團隊合作精神和公民責(zé)任感有待加強。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在紀(jì)律性不強、參與活動積極性不高的問題，這可能會影響他們對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣和效果。此外，網(wǎng)絡(luò)和媒體對他們的價值觀形成有一定影響，需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識社會現(xiàn)象，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解社會生活的基本規(guī)則和公民責(zé)任。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞社會現(xiàn)象進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.活動法：設(shè)計角色扮演和實踐活動，讓學(xué)生親身體驗社會生活，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示社會生活場景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓寬視野。

3.實物教具：使用模擬社會環(huán)境的教具，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。五、教學(xué)過程設(shè)計

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社區(qū)志愿者活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考“志愿者在社會生活中扮演了什么角色？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論“我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪谐蔀橐粋€有社會責(zé)任感的公民？”

3.學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己在社區(qū)或?qū)W校中參與的社會活動經(jīng)歷。

**講授新課（15分鐘）**

1.講解社會角色：介紹不同社會角色及其在社會生活中的作用，如教師、醫(yī)生、警察等。

2.社會責(zé)任：闡述社會責(zé)任感的含義，強調(diào)個人在社會中的責(zé)任和義務(wù)。

3.公民意識：講解公民意識的重要性，包括遵守法律、尊重他人、參與公共事務(wù)等。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.案例分析：提供幾個社會生活案例，讓學(xué)生分析其中的道德與法治問題。

2.小組討論：分組討論如何在實際生活中踐行社會責(zé)任和公民意識。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：什么是社會責(zé)任感？為什么社會責(zé)任感對個人和社會都很重要？

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師進行點評和補充。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬社會生活中的不同場景，如交通安全、環(huán)境保護等。

2.學(xué)生展示：每組選派代表展示討論成果，其他學(xué)生評價并提出改進意見。

3.教師點評：對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)重點和難點。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.制作手抄報：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于社會責(zé)任和公民意識的手抄報。

2.作品展示：展示學(xué)生作品，邀請學(xué)生分享創(chuàng)作思路和心得。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)社會責(zé)任感和公民意識的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察并記錄身邊的社會現(xiàn)象，思考如何踐行社會責(zé)任。

**用時：45分鐘**六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-社會公益活動資料：介紹各類公益活動，如環(huán)保行動、扶貧救助、敬老愛幼等，幫助學(xué)生了解社會公益活動對社會的重要性。

-法律法規(guī)知識：搜集與未成年人相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，增強學(xué)生的法律意識。

-公共秩序案例：收集公共秩序方面的案例，如交通安全、公共道德等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守公共秩序的必要性。

-社會熱點問題：選取當(dāng)前社會熱點問題，如環(huán)境保護、食品安全等，讓學(xué)生思考如何在日常生活中承擔(dān)社會責(zé)任。

-成功人物事跡：搜集在社會生活中積極承擔(dān)社會責(zé)任、做出突出貢獻的人物事跡，如志愿者、環(huán)保衛(wèi)士等，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，親身體驗社會服務(wù)，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，通過小組討論、研究報告等形式，深入思考問題的成因和解決方案。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)法律法規(guī)，了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強法律意識。

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，積極踐行公民道德，如遵守公共秩序、尊重他人、樂于助人等。

-組織學(xué)生參觀法庭、監(jiān)獄等機構(gòu)，直觀感受法律的威嚴(yán)和社會秩序的重要性。

-建議學(xué)生撰寫個人成長記錄，記錄自己在社會生活中的點滴經(jīng)歷和感悟，不斷提升社會責(zé)任感和公民意識。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，提升國際視野和溝通能力，培養(yǎng)全球公民意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大事件，了解世界發(fā)展趨勢，培養(yǎng)獨立思考和批判性思維能力。

-建議學(xué)生通過參與社會實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高自己的社會適應(yīng)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們圍繞“在社會中成長”這個主題，通過一系列的互動和實踐活動，讓學(xué)生對社會責(zé)任和公民意識有了更深刻的認(rèn)識。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)情況進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很關(guān)鍵。通過播放志愿者活動的視頻，我成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始思考社會責(zé)任的重要性。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我盡量用簡單明了的語言提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與討論，這樣的互動方式收到了不錯的效果。

在講授新課的時候，我注意結(jié)合實際案例，讓學(xué)生看到社會責(zé)任和公民意識在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)案例與學(xué)生的生活實際相關(guān)時，他們的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚，理解也更加深刻。在講解過程中，我盡量用通俗易懂的語言，避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，以便于學(xué)生更好地吸收知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了案例分析和小組討論，讓學(xué)生在討論中碰撞出思維的火花。這個過程中，我看到了學(xué)生們積極思考、勇于表達的一面，也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于復(fù)雜社會現(xiàn)象的分析能力還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行深度思考，提高他們的分析能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，這樣可以讓他們更加專注于課堂內(nèi)容。同時，我也注意到了一些學(xué)生在回答問題時缺乏自信，這可能是由于他們的基礎(chǔ)知識不夠扎實。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生打下堅實的知識基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，部分學(xué)生在討論時過于依賴?yán)蠋?，缺乏獨立思考的能力。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，為他們的進一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和表達能力。

3.利用多種教學(xué)手段，如案例分析、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.加強對學(xué)生社會責(zé)任感和公民意識的培養(yǎng)，讓他們在社會生活中能夠更好地履行自己的角色。八、板書設(shè)計

①社會角色

-個人角色：學(xué)生、子女、公民等

-社會角色：教師、醫(yī)生、警察等

-角色特點：責(zé)任、義務(wù)、行為規(guī)范

②社會責(zé)任

-定義：在社會生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)

-重要性：維護社會秩序、促進社會和諧

-表現(xiàn)形式：遵守法律、尊重他人、參與公共事務(wù)

③公民意識

-定義：公民對社會、國家、集體的