晉教版地理七年級上冊3.2《海陸變遷》聽課評課記錄

晉教版地理七年級上冊3.2《海陸變遷》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《海陸變遷》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了晉教版地理教材，配合多媒體課件和地圖進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以地球儀上的大陸和海洋為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對海陸變遷的興趣，通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考海陸變遷的原因。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用地圖、圖片等教學(xué)資源，采用講授和討論的方式，詳細(xì)講解了海陸變遷的原因和過程。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的研究成果。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同完成實(shí)驗(yàn)和討論任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地圖的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過展示圖片和視頻，使學(xué)生更加直觀地了解海陸變遷的過程。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于海陸變遷的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個方面的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對海陸變遷的原因和過程有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠說出海陸變遷的原因，如地殼運(yùn)動、海平面變化等，并能舉例說明。對于海陸變遷的過程，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和討論，能夠較好地理解大陸漂移和海平面上升等概念。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和環(huán)保意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)海陸變遷知識的同時(shí)，意識到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。通過討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠主動關(guān)注地球上的環(huán)境變化，形成積極的社會責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的地理素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，建議張老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生制定合適的教學(xué)策略，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，將地理知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和激情洋溢的授課方式，成功地將地理知識傳遞給了學(xué)生。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使課堂生動有趣，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，以提高學(xué)生的思維活躍度。其次，可以考慮在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的地理實(shí)踐能力。最后，張老師可以適當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估，我們可以了解張老