北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊1《函數(shù)》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級上冊1《函數(shù)》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張偉老師對教學(xué)計劃非常清晰，對課程的安排和教學(xué)目標的設(shè)定都非常明確。在教學(xué)資源準備方面，教材、教具、多媒體等都非常充分，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張偉老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考，起到了很好的導(dǎo)入作用。

（2）展開階段：張偉老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和生動的講解，使得學(xué)生對函數(shù)的概念有了深入的理解。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。

（3）結(jié)束階段：張偉老師對本次課進行了總結(jié)，明確了本節(jié)課的重點和難點，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生對知識的鞏固。

3.師生互動：

張偉老師和學(xué)生的交流頻率較高，老師能夠積極回答學(xué)生的問題，并能夠引導(dǎo)學(xué)生進行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認真聽講，積極回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極進行小組討論。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使得課堂更加生動有趣，對教學(xué)效果有很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標非常明確且適切，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標旨在幫助學(xué)生理解和掌握函數(shù)的基本概念和性質(zhì)。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對函數(shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對函數(shù)的定義、圖像和性質(zhì)等知識點有了較為深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識進行一些簡單的計算和問題解決。然而，仍有一部分學(xué)生對一些概念的理解不夠清晰，需要進一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并鼓勵學(xué)生之間進行合作和交流。這樣的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和批判性思維能力。同時，老師還通過聯(lián)系實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠清晰地講解知識點，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，并通過實際問題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂管理得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是老師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握函數(shù)知識。

2.改進建議：

（1）針對存在的一部分學(xué)生對概念理解不夠清晰的問題，建議張偉老師在教學(xué)中加強對概念的講解和鞏固，可以通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生自主探究等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

（2）為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張偉老師加強對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予有針對性的指導(dǎo)，促進他們的個性化發(fā)展。

（3）建議張偉老師積極參與教研活動，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題，不斷提升自身的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，計劃在未來幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張偉老師根據(jù)改進建議實施的教學(xué)變化，并對其效果進行評估。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，提供教學(xué)培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助張偉老師進一步提升教學(xué)能力和技巧。

（2）鼓勵張偉老