2025新人教版七年級歷史下教案-第20課 明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展

第20課明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展1教學(xué)分析通過了解明清時期的經(jīng)濟改革和全球性經(jīng)濟互動,初步認(rèn)識這一階段中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)因和外因。明朝初年,朱元璋為恢復(fù)經(jīng)濟,下令允許民眾開墾各地荒閑的田地,實行輕謠薄賦、休養(yǎng)生息的政策;后來又對全國土地進行核查,編制土地文冊,清朝延續(xù)了這一做法,增加了政府的財政收入。清朝前期,統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視,促進了1教學(xué)分析通過了解明清時期的經(jīng)濟改革和全球性經(jīng)濟互動,初步認(rèn)識這一階段中國經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)因和外因。明朝初年,朱元璋為恢復(fù)經(jīng)濟,下令允許民眾開墾各地荒閑的田地,實行輕謠薄賦、休養(yǎng)生息的政策;后來又對全國土地進行核查,編制土地文冊,清朝延續(xù)了這一做法,增加了政府的財政收入。清朝前期,統(tǒng)治者對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的高度重視,促進了農(nóng)業(yè)的快速恢復(fù)和發(fā)展,中國傳統(tǒng)的精耕細作的農(nóng)業(yè)發(fā)展到極致。農(nóng)業(yè)的發(fā)展,為手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展提供了2.歷史解釋和唯物史觀:通過設(shè)疑討論、分組合作等形式2.歷史解釋和唯物史觀:通過設(shè)疑討論、分組合作等形式,引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)。通過查閱資料等活動,培養(yǎng)學(xué)生運用辯證的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。3.歷史解釋和唯物史觀:通過對明清時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)知識點的能力;通過探索明清時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟活躍與人口增長的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待問題的能力。材料二:“3.歷史解釋和唯物史觀:通過對明清時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的分析,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括相關(guān)知識點的能力;通過探索明清時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟活躍與人口增長的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生辯證地看待問題的能力。材料三:(乾隆年間)“種棉花之地,約居十之二三”。寧津縣“種棉者幾半縣”。2教學(xué)內(nèi)客及進程2教學(xué)內(nèi)客及進程表現(xiàn):耕地面積不斷擴大;在興修水利方面,清政府對黃河、淮河以及大運河進行治理;明朝引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯表現(xiàn):耕地面積不斷擴大;在興修水利方面,清政府對黃河、淮河以及大運河進行治理;明朝引進了原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯、花生等作物,清朝繼續(xù)改進種植技術(shù),改良新品種,使糧食產(chǎn)量大幅度提高;農(nóng)產(chǎn)品商品化程度進一步加深。2.手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展(1)閱讀教材內(nèi)容,結(jié)合下面的材料,了解明清時期手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn),認(rèn)識明清絲織業(yè)發(fā)展的特點。材料一:機戶出資,織工出力,相依為命久矣。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引言內(nèi)容。設(shè)問:明清時期為什么特別重視對黃河的治理?興修水利對于農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么樣的作用?明清時期社會經(jīng)濟的發(fā)展有什么特點和突出表現(xiàn)?(設(shè)計意圖:充分利用和挖掘教材信息,貼近教材、貼近學(xué)生實際)(二)講授新課—《明神宗實錄》材料二:明清時期的制瓷中—《明神宗實錄》材料二:明清時期的制瓷中心為江西景德鎮(zhèn),它的制瓷技術(shù)達到了我國古代傳統(tǒng)制瓷業(yè)的巔峰。表現(xiàn):明代,涌現(xiàn)一批手工業(yè)生產(chǎn)基地,松江是棉紡織業(yè)中心,蘇州是絲織業(yè)中心,景德鎮(zhèn)是制瓷中心;清朝前期,絲織、棉織、印染、制瓷等行業(yè),品種繁多、產(chǎn)品精良。特點:規(guī)模大;分工合作;出現(xiàn)雇傭關(guān)系。(2)閱讀教材內(nèi)容并結(jié)合下面的圖片,了解明清時期商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)。(1)閱讀教材內(nèi)容,結(jié)合下面的材料,分析明清時期發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的舉措。材料一:洪武三年,明太祖下令:“各處荒田,不限畝數(shù),凡是農(nóng)民開墾種植的,一律免去三年租稅。”又特別下達一條法令:“各處人民,先因兵遺下田土,他人開墾材料二:順治六年四月,明確宣布:“無主荒田,州縣官給印信執(zhí)照,開墾耕種,永準(zhǔn)為業(yè)。有主荒田,令原主—摘編自《清順治朝實錄》材料三:康熙十年規(guī)定,新墾荒地四年后起科,并重申順治時對地主墾田給予獎勵的規(guī)定……到康熙十二年,又進一步放寬到十年。還對某些墾荒農(nóng)民貸給牛、種?？滴鯐r期墾荒政策執(zhí)行較為得力,因此成效顯著。《姑蘇繁華圖》(局部)徽商故里表現(xiàn):①明清時期,陸路和水路的商旅往來頻繁,各地的商品貿(mào)易十分興盛,形成了區(qū)域性乃至全國性的商業(yè)網(wǎng)表現(xiàn):①明清時期,陸路和水路的商旅往來頻繁,各地的商品貿(mào)易十分興盛,形成了區(qū)域性乃至全國性的商業(yè)網(wǎng)絡(luò)。②中國的瓷器等銷往國外,美洲等地的白銀流入中國,中國經(jīng)濟成為全球經(jīng)濟體系中的重要一環(huán)。③在商業(yè)活動中,出現(xiàn)了一些具有地域特色的商幫。他們擁有雄厚的商業(yè)資本,在全國進行商業(yè)活動。如晉商和徽商。(2)閱讀教材內(nèi)容,結(jié)合下面的材料,了解明清時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的表現(xiàn)。材料一:時間耕地面積(頃)順治十八時間耕地面積(頃)順治十八年(1661年)5493576康熙二十四年(1685年)6078430雍正二年(1724年)6837914乾隆三十一年(1766年)7414495根據(jù)下面的材料,指出明清時期人口變化的趨勢,根據(jù)下面的材料,指出明清時期人口變化的趨勢,結(jié)合所學(xué)知識,分析人口變化的原因及其帶來的影響。材料一:時期全國人口明朝鼎盛時期超過1億康熙時期達到1.5億乾隆末年達到3億材料二:乾隆末年,平均每人只有3畝耕地;到了道光時期,人口繼續(xù)增加,耕地卻沒有增加,人均耕地只有2.25畝。趨勢:人口數(shù)量不斷增長。原因:經(jīng)濟發(fā)展,社會安定,人口數(shù)量大增;康熙末年宣布“滋生人丁,永不加賦”,新增加的人口不需要額外交稅;雍正年間,進一步將丁銀分?jǐn)偟教镔x中征收,大量隱匿人口得以重現(xiàn)。影響:人地矛盾日益突出;大量人口流向邊疆地區(qū),促進了邊疆的社會繁榮。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為三個子目,即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展、人口的增長,三個部分聯(lián)系緊密。明清初期,統(tǒng)治者為恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn),采取了一系列恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)的政策,如輕謠薄賦、重視墾荒、興修水利、推廣作物等,使耕地面積增長,糧食產(chǎn)量提高;農(nóng)業(yè)的發(fā)展推動了手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展,出現(xiàn)資本主義性質(zhì)的手工工場和區(qū)域性的商幫。人口增長促進了社會經(jīng)濟發(fā)展,但也給社會發(fā)展帶來負(fù)面影響。這部分內(nèi)容的教學(xué),要把握明朝和清朝前期歷史發(fā)展的總體特征。(措施:明朝發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的政策和措施;清農(nóng)業(yè)生產(chǎn)初繼續(xù)核查全國土地,編制土地文冊的恢復(fù)〈(耕地面積擴大,糧食產(chǎn)量大增和發(fā)展展(經(jīng)濟作物品種增加,種植面積擴大(手工業(yè)發(fā)展表現(xiàn):手工品種繁多,產(chǎn)品精良;出手工業(yè)和商業(yè)〈現(xiàn)了比較成熟的手工工場的發(fā)展商業(yè)發(fā)展表現(xiàn):形成了區(qū)域性乃至全國性的商手工業(yè)(EQ\*jc3\*hps19\o\al(\s\up9(人口的),增長)帶來的問題:人均耕地減少,人地矛盾突出;人口流向邊疆地區(qū),促進邊疆