2023三年級數(shù)學上冊 二 快樂大課間-兩位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗2 兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗2兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法說課稿青島版六三制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)”為主題，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習興趣。結(jié)合青島版六三制三年級數(shù)學上冊信息窗2的內(nèi)容，引導(dǎo)學生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法。通過小組合作、自主探究等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中，理解算理，掌握算法，提高計算能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生數(shù)感和符號意識，通過探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，提升學生理解和運用數(shù)學符號的能力。

2.增強學生的空間觀念，通過實物操作和圖形展示，幫助學生建立對乘法空間關(guān)系的直觀感知。

3.發(fā)展學生的推理能力和模型思想，通過解決問題和策略比較，培養(yǎng)學生邏輯推理和構(gòu)建數(shù)學模型的能力。

4.提升學生的計算能力，通過多次練習，提高學生進行兩位數(shù)乘一位數(shù)計算的準確性。三、教學難點與重點1.教學重點

①掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法步驟，能夠正確進行計算。

②理解并運用乘法算理，特別是在進位乘法中，能夠正確處理進位問題。

2.教學難點

①理解進位乘法的算理，尤其是在個位相乘滿十時如何進行進位。

②在計算過程中，如何保持計算的準確性，避免因進位處理不當而出現(xiàn)錯誤。

③將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)用到實際情境中，解決簡單的實際問題。四、教學方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范法，講解兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法步驟，確保學生理解算法。

2.通過小組合作學習，讓學生在互動中探究進位乘法的算理，提高解決問題的能力。

3.利用多媒體課件展示計算過程，幫助學生直觀理解進位原理。

4.設(shè)計“乘法接力”游戲，讓學生在游戲中練習乘法，提高計算速度和準確性。五、教學過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放校園大課間的活動視頻，引導(dǎo)學生觀察同學們在操場上進行各種運動。

2.提出問題：同學們，你們在課間休息時喜歡做些什么呢？有沒有想過這些活動背后隱藏的數(shù)學問題？

3.引導(dǎo)學生思考：比如，如果我們想知道操場上有多少個籃球架，可以用什么方法來計算？

4.小結(jié)：今天我們就來學習一個新的數(shù)學知識——兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法，幫助我們一起解決這樣的問題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法步驟，理解算理。

2.教學重點：正確進行進位乘法計算。

3.教學難點：理解進位乘法的算理，處理進位問題。

4.教學步驟：

a.通過實物操作，如用小棒或計數(shù)器，演示兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法過程。

b.引導(dǎo)學生觀察乘法過程中的規(guī)律，總結(jié)出兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟。

c.示范計算過程，強調(diào)個位相乘滿十時的進位處理。

d.學生跟隨示范，嘗試獨立完成幾個簡單的乘法計算。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.練習類型：基礎(chǔ)練習、進階練習、應(yīng)用練習。

2.練習步驟：

a.基礎(chǔ)練習：完成課本上的例題，鞏固兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

b.進階練習：增加計算難度，如兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，引導(dǎo)學生逐步提高計算能力。

c.應(yīng)用練習：結(jié)合實際情境，解決簡單的數(shù)學問題，如計算商品的價格、計算運動會的成績等。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：乘法計算中的進位問題如何處理？

2.學生回答：個位相乘滿十時，將十位上的數(shù)加一，然后繼續(xù)計算。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：讓學生分組討論如何將兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)用到實際問題中。

2.學生展示：每組選派代表分享討論成果，全班學生共同評價和總結(jié)。

3.教師點評：針對學生的展示，給予肯定和指導(dǎo)，鼓勵學生提出不同的解題思路。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法。

2.強調(diào)計算過程中的注意事項，如進位的處理。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，提高計算速度和準確性。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.完成課本上的課后練習題。

2.選擇一道與生活相關(guān)的題目，用今天學習的知識進行計算，并嘗試用文字描述解題過程。

總計用時：45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)乘一位數(shù)的估算：介紹估算方法，如“四舍五入”法，幫助學生快速判斷乘法結(jié)果的大致范圍。

-乘法口訣的記憶與應(yīng)用：講解乘法口訣的起源和記憶方法，以及如何在乘法計算中靈活運用。

-乘法在生活中的應(yīng)用：收集生活中與乘法相關(guān)的實例，如購物、烹飪、建筑設(shè)計等，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法與除法的關(guān)聯(lián)：探討乘法和除法之間的關(guān)系，通過實例讓學生理解乘除法的互逆關(guān)系。

2.拓展建議：

-設(shè)計“乘法計算競賽”活動，讓學生在游戲中提高計算速度和準確性。

-組織學生參觀科技館或博物館，尋找與乘法相關(guān)的展品，增強學生的空間觀念。

-引導(dǎo)學生閱讀數(shù)學故事書，了解數(shù)學家的故事，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-開展“數(shù)學日記”活動，讓學生記錄日常生活中遇到的數(shù)學問題，并嘗試用所學知識解決。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學教育平臺，提供更多乘法相關(guān)的練習題和視頻教程，幫助學生鞏固知識。

-鼓勵學生參加數(shù)學競賽，如“希望杯”、“全國數(shù)學聯(lián)賽”等，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)和競技能力。

-引導(dǎo)學生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助鄰居計算水電費、為社區(qū)設(shè)計活動方案等，將數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活。

-開展“數(shù)學小發(fā)明”活動，讓學生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計基于乘法原理的實用工具或玩具。

-組織學生參觀農(nóng)場或工廠，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)制造中乘法應(yīng)用的實例，增強學生的實踐能力。

-鼓勵學生參與家庭預(yù)算規(guī)劃，如購物清單、家庭開支記錄等，讓學生學會運用乘法進行家庭財務(wù)管理。七、教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法展開，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、互動討論等多種教學方法，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。以下是我對這節(jié)課的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過播放校園大課間的視頻，激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在看到熟悉的場景后，對數(shù)學問題產(chǎn)生了好奇心，這為接下來的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

在講授新課的過程中，我注重了教學重點和難點的講解。對于兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算步驟，我通過實物操作和多媒體演示，讓學生直觀地理解了乘法的算理。特別是對于進位乘法，我強調(diào)了進位處理的重要性，并通過示范和練習，幫助學生掌握了正確的計算方法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同層次的練習題，從基礎(chǔ)到進階，再到應(yīng)用，讓學生在練習中鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，學生在完成練習時，對于進位乘法的處理還不夠熟練，這可能是我在講解和示范時，沒有充分強調(diào)進位的重要性，導(dǎo)致學生在實際操作中出現(xiàn)問題。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極回答問題，通過提問的方式，檢驗學生對知識的掌握程度。同時，我也注意到了學生在回答問題時，有時會表達不準確，這說明我在教學中，還需要加強對學生語言表達能力的培養(yǎng)。

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)小組合作學習的效果較好。學生們在討論和交流中，不僅鞏固了知識，還學會了如何與他人合作。但是，我也注意到，部分學生在小組討論中，比較被動，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。這可能是我在分組時，沒有充分考慮學生的個性差異，導(dǎo)致部分學生缺乏參與感。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極向上的學習氛圍。然而，在個別環(huán)節(jié)，還是出現(xiàn)了一些紀律問題。例如，在練習環(huán)節(jié)，個別學生注意力不集中，影響了整個課堂的進度。這說明我在課堂管理上，還需要更加細致和耐心。

總體來說，這節(jié)課的教學效果是不錯的。學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在計算速度和準確性上有所提高，對數(shù)學的興趣也有所增強。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解進位乘法時，要更加注重細節(jié)，讓學生充分理解進位的重要性