2023三年級數(shù)學(xué)上冊 8 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 2分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算練習(xí)課配套說課稿 新人教版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊8分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識2分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算練習(xí)課配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算練習(xí)課，包括同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與三年級上冊數(shù)學(xué)教材《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》緊密相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)的表示方法以及同分母分?jǐn)?shù)的加減法。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握異分母分?jǐn)?shù)的加減法及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)。通過分?jǐn)?shù)簡單計(jì)算練習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，鍛煉邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象和數(shù)據(jù)分析意識，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會分?jǐn)?shù)加減法的意義，增強(qiáng)數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用能力。學(xué)情分析三年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法有一定的理解，但還處于初步階段。在知識方面，學(xué)生對分?jǐn)?shù)的意義和表示方法有一定的認(rèn)識，但同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算規(guī)則可能掌握不牢固。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯推理能力和問題解決能力正在逐步發(fā)展，但獨(dú)立完成復(fù)雜計(jì)算和解決實(shí)際問題的能力還有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和創(chuàng)新思維有待進(jìn)一步培養(yǎng)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)興趣不高的問題，這可能會影響他們對分?jǐn)?shù)簡單計(jì)算練習(xí)的參與度和學(xué)習(xí)效果。

對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度：學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則掌握程度不一，這需要在教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)習(xí)興趣：由于分?jǐn)?shù)運(yùn)算相對抽象，部分學(xué)生可能對學(xué)習(xí)缺乏興趣，教師需通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.合作能力：分?jǐn)?shù)計(jì)算練習(xí)往往需要學(xué)生之間互相幫助，共同完成，因此培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力至關(guān)重要。

4.問題解決能力：通過分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)會如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識解決，這對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的基本概念和計(jì)算規(guī)則。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)算練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示分?jǐn)?shù)的表示方法，通過動畫演示分?jǐn)?shù)加減法的過程，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

3.實(shí)物教具：使用分?jǐn)?shù)卡片、小棒等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放動畫片《熊出沒》中關(guān)于分?jǐn)?shù)的片段，引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的興趣。

-提問：同學(xué)們在動畫片中看到了什么？你們知道什么是分?jǐn)?shù)嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，如分?jǐn)?shù)的意義和表示方法。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算，包括同分母分?jǐn)?shù)加減法和異分母分?jǐn)?shù)加減法。

2.講授新知（20分鐘）

-同分母分?jǐn)?shù)加減法：

-利用PPT展示同分母分?jǐn)?shù)加減法的步驟和注意事項(xiàng)。

-通過例題演示，講解如何將同分母分?jǐn)?shù)相加減。

-學(xué)生跟隨演示，獨(dú)立完成幾個(gè)簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)。

-異分母分?jǐn)?shù)加減法：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理異分母分?jǐn)?shù)的加減法。

-講解通分的方法和步驟，以及加減后的約分。

-通過例題演示，展示異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過程。

-學(xué)生獨(dú)立完成幾個(gè)異分母分?jǐn)?shù)加減法練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化：

-講解分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，包括小數(shù)化為分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)化為小數(shù)。

-通過例題演示，讓學(xué)生理解互化的過程。

-學(xué)生練習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，教師巡視解答疑問。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一系列分層練習(xí)，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視解答疑問，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和集體講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的關(guān)鍵步驟。

-提問學(xué)生：你們覺得在分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算中，哪些地方容易出錯(cuò)？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括同分母分?jǐn)?shù)加減法、異分母分?jǐn)?shù)加減法和分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的練習(xí)題。

-要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，并在下次課前提交。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)中的易錯(cuò)點(diǎn)，如通分、約分等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分?jǐn)?shù)的歷史：介紹分?jǐn)?shù)的發(fā)展歷程，從古埃及的分?jǐn)?shù)概念到現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的分?jǐn)?shù)理論，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的興趣。

-分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：收集生活中分?jǐn)?shù)應(yīng)用的實(shí)例，如烹飪、建筑設(shè)計(jì)、音樂節(jié)拍等，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

-分?jǐn)?shù)的性質(zhì)：探討分?jǐn)?shù)的性質(zhì)，如分子分母的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的大小比較等，拓展學(xué)生對分?jǐn)?shù)概念的理解。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《數(shù)學(xué)的故事》、《分?jǐn)?shù)的奧秘》等書籍，幫助學(xué)生從歷史和文化角度理解分?jǐn)?shù)。

-觀看科普視頻：推薦一些關(guān)于數(shù)學(xué)科普的紀(jì)錄片或視頻，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動，如制作分?jǐn)?shù)模型、設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)游戲等，讓學(xué)生在動手操作中加深對分?jǐn)?shù)的理解。

-家庭作業(yè)拓展：鼓勵(lì)家長參與，共同完成一些與分?jǐn)?shù)相關(guān)的家庭作業(yè)，如用分?jǐn)?shù)表示家庭預(yù)算、制作分?jǐn)?shù)美食等。

-數(shù)學(xué)競賽：推薦參加一些數(shù)學(xué)競賽，如“希望杯”數(shù)學(xué)競賽、全國中學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和競技能力。

-課外閱讀：推薦閱讀一些數(shù)學(xué)趣味讀物，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)趣題》等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力。

-教學(xué)軟件使用：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，如《幾何畫板》、《Mathematica》等，進(jìn)行分?jǐn)?shù)圖形的繪制和探索，幫助學(xué)生直觀理解分?jǐn)?shù)性質(zhì)。

-分?jǐn)?shù)藝術(shù)：探索分?jǐn)?shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如繪畫、雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-同分母分?jǐn)?shù)加減法

-異分母分?jǐn)?shù)加減法

-分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化

②關(guān)鍵詞句：

-分?jǐn)?shù)加減法：分母相同，分子相加減；分母不同，通分后相加減。

-通分：找到公共分母，將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為同分母分?jǐn)?shù)。

-約分：簡化分?jǐn)?shù)，使分子和分母的比值不變。

-分?jǐn)?shù)與整數(shù)互化：整數(shù)化為分?jǐn)?shù)，分母為1；分?jǐn)?shù)化為整數(shù)，分子除以分母。

-分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化：小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，小數(shù)點(diǎn)后位數(shù)確定分母；分?jǐn)?shù)化為小數(shù)，分子除以分母。

③板書布局：

1.標(biāo)題：分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算

2.同分母分?jǐn)?shù)加減法

-分?jǐn)?shù)加減法步驟

-舉例說明

3.異分母分?jǐn)?shù)加減法

-通分步驟

-舉例說明

4.分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化

-分?jǐn)?shù)化為小數(shù)步驟

-小數(shù)化為分?jǐn)?shù)步驟

-舉例說明

5.總結(jié)

-注意事項(xiàng)

-錯(cuò)誤分析

-實(shí)踐應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過動畫片片段來吸引學(xué)生的注意力，這種直觀、生動的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識。

2.分層教學(xué)，關(guān)注差異：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題，旨在滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)節(jié)奏把握不足：在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)加減法的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中沒有把握好教學(xué)節(jié)奏，導(dǎo)致學(xué)生吸收知識的速度跟不上。

2.課堂互動不足：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)問題時(shí)過于簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.作業(yè)布置單一：在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我主要依靠教材上的練習(xí)題，缺乏創(chuàng)新和多樣性，這可能導(dǎo)致學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生厭倦情緒。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在講授新知時(shí)，我會更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.豐富課堂互動：我會設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新作業(yè)布置