2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第1課《古代埃及》說(shuō)課稿2 華東師大版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第1課《古代埃及》說(shuō)課稿2華東師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“古代埃及”為主題，以華東師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)教材為依據(jù)，旨在讓學(xué)生了解埃及文明的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和探究能力。通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生從地理環(huán)境、政治制度、宗教文化等方面深入理解埃及文明，從而提升學(xué)生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史文化的理解力，通過(guò)學(xué)習(xí)古代埃及的歷史，提升學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、分析歷史問(wèn)題、評(píng)價(jià)歷史人物的能力。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文明之間的交流與融合，培養(yǎng)全球視野和國(guó)際理解。同時(shí)，通過(guò)合作探究和自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的歷史思維和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.古代埃及的文明成就，包括金字塔、獅身人面像等建筑和雕刻藝術(shù)。

2.古埃及的社會(huì)結(jié)構(gòu)，特別是法老制度和奴隸制度的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.理解古埃及文明形成的地理環(huán)境和社會(huì)條件。

2.分析古埃及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教之間的相互關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體展示，直觀展現(xiàn)古埃及文明的歷史遺跡，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.結(jié)合歷史地圖，講解古埃及的地理環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生理解文明形成的外部條件。

3.通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生深入分析古埃及的社會(huì)結(jié)構(gòu)，理解法老制度和奴隸制度。

4.設(shè)計(jì)問(wèn)題串，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析古埃及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教之間的聯(lián)系，提升學(xué)生的分析能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、互聯(lián)網(wǎng)接入

2.課程平臺(tái)：華東師大版歷史課程教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：古代埃及相關(guān)歷史圖片、視頻資料、電子地圖

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如金字塔模型）、幻燈片、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示古代埃及的圖片，如金字塔、法老、神廟等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？它們代表了什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古代文明知識(shí)，如古巴比倫、古印度等，提問(wèn)：“這些文明有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解古代埃及的地理環(huán)境、政治制度、宗教信仰、文化藝術(shù)等知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：以金字塔為例，講解其建筑特點(diǎn)、歷史意義以及與古埃及社會(huì)的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考古埃及文明的形成原因及其對(duì)后世的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作古代埃及金字塔的模型，加深對(duì)金字塔建筑特點(diǎn)的理解。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代埃及文明的重要性和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究古代埃及文明，培養(yǎng)對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生查閱資料，了解古代埃及的四大文明成就，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-要求學(xué)生在課后思考：古代埃及文明對(duì)現(xiàn)代世界有哪些啟示？

1.導(dǎo)入

-展示古代埃及的圖片，如金字塔、法老、神廟等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些是什么嗎？它們代表了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古代文明知識(shí)，如古巴比倫、古印度等，提問(wèn)：“這些文明有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：詳細(xì)講解古代埃及的地理環(huán)境、政治制度、宗教信仰、文化藝術(shù)等知識(shí)點(diǎn)。

-地理環(huán)境：介紹尼羅河流域的地理位置、氣候特點(diǎn)以及其對(duì)古埃及文明的影響。

-政治制度：講解法老制度、官僚體系、行政區(qū)域等，分析古埃及政治制度的穩(wěn)定性和特點(diǎn)。

-宗教信仰：介紹古埃及的多神教體系、神廟、祭司階層等，探討宗教在古埃及社會(huì)中的作用。

-文化藝術(shù)：講解金字塔、獅身人面像、木乃伊等，分析古埃及藝術(shù)的特點(diǎn)及其象征意義。

-舉例說(shuō)明：以金字塔為例，講解其建筑特點(diǎn)、歷史意義以及與古埃及社會(huì)的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考古埃及文明的形成原因及其對(duì)后世的影響。

3.鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作古代埃及金字塔的模型，加深對(duì)金字塔建筑特點(diǎn)的理解。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代埃及文明的重要性和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究古代埃及文明，培養(yǎng)對(duì)歷史知識(shí)的興趣。

5.作業(yè)布置

-讓學(xué)生查閱資料，了解古代埃及的四大文明成就，并撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-要求學(xué)生在課后思考：古代埃及文明對(duì)現(xiàn)代世界有哪些啟示？教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古埃及的象形文字：介紹象形文字的起源、特點(diǎn)以及其在古埃及文明中的重要作用。

-古埃及的宗教信仰：深入研究古埃及的多神教體系，包括主要神祇、宗教儀式和神話故事。

-古埃及的法律制度：探討古埃及的法律體系，包括《漢謨拉比法典》對(duì)古埃及法律的影響。

-古埃及的科學(xué)成就：介紹古埃及在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的貢獻(xiàn)，如日歷的制定、數(shù)學(xué)運(yùn)算的運(yùn)用等。

-古埃及的藝術(shù)風(fēng)格：分析古埃及藝術(shù)的特點(diǎn)，如對(duì)稱、比例、裝飾性等，以及其在建筑、雕塑、繪畫(huà)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：《古埃及文明》、《古埃及的藝術(shù)》等，深入了解古埃及的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《古埃及的秘密》、《古埃及的奇跡》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受古埃及的魅力。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館，如埃及博物館、大英博物館等，實(shí)地觀察古埃及文物。

-小組合作研究：組織學(xué)生分組，針對(duì)古埃及的某個(gè)特定領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，如宗教、藝術(shù)、建筑等。

-制作項(xiàng)目報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于古埃及文明的項(xiàng)目報(bào)告，包括文字、圖片、圖表等多種形式。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古埃及的各個(gè)社會(huì)角色，體驗(yàn)古埃及的生活。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：組織關(guān)于古埃及文明的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-開(kāi)展講座活動(dòng)：邀請(qǐng)歷史學(xué)家或考古學(xué)家來(lái)校講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代埃及的地理環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尼羅河流域的地理位置、氣候特點(diǎn)、肥沃的河谷平原。

-重點(diǎn)詞句：尼羅河、河谷平原、沙漠、綠洲。

②古埃及的政治制度

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：法老制度、官僚體系、行政區(qū)域、中央集權(quán)。

-重點(diǎn)詞句：法老、祭司、官員、中央集權(quán)、行政區(qū)域。

③古埃及的宗教信仰

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：多神教體系、主要神祇、宗教儀式、神話故事。

-重點(diǎn)詞句：多神教、奧西里斯、伊西斯、宗教儀式、神話。

④古埃及的文化藝術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：金字塔、獅身人面像、象形文字、雕塑、繪畫(huà)。

-重點(diǎn)詞句：金字塔、獅身人面像、象形文字、雕塑、壁畫(huà)。

⑤古埃及的社會(huì)結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：階級(jí)分化、奴隸制度、社會(huì)階層、生活方式。

-重點(diǎn)詞句：階級(jí)分化、奴隸制度、社會(huì)階層、農(nóng)民、手工業(yè)者。

⑥古埃及的科學(xué)成就

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑技術(shù)。

-重點(diǎn)詞句：日歷、數(shù)學(xué)運(yùn)算、醫(yī)學(xué)知識(shí)、建筑技術(shù)、金字塔設(shè)計(jì)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)方法，讓學(xué)生參與討論和提問(wèn)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使抽象的歷史知識(shí)更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上不夠積極，參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史知識(shí)缺乏興趣或者對(duì)課堂氛圍不適應(yīng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解古埃及文明時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些深層次的歷史問(wèn)題理解不夠，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有深入挖掘知識(shí)點(diǎn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解古埃及文明時(shí)，我將更加注重挖掘知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史問(wèn)題。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等