2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第20課 單巡線小車-說(shuō)課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第20課單巡線小車-說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第20課單巡線小車-說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《mixly創(chuàng)意編程》教材第20課，主要內(nèi)容是“單巡線小車”。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握使用mixly軟件進(jìn)行單巡線小車的編程，通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生了解單巡線小車的原理和編程方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)生通過(guò)編程實(shí)現(xiàn)單巡線小車，將學(xué)習(xí)如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為程序設(shè)計(jì)，培養(yǎng)邏輯思維和算法設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向天津市中小學(xué)生，學(xué)生處于小學(xué)高年級(jí)至初中階段，具備一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，對(duì)編程有初步的興趣和認(rèn)知。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件及編程基本概念有一定了解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、文件管理、基本軟件使用等。然而，在編程方面，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限，對(duì)編程語(yǔ)言和邏輯思維的應(yīng)用能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在面對(duì)編程問(wèn)題時(shí)，容易產(chǎn)生挫敗感，缺乏持續(xù)探索的耐心。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也有待提高，因?yàn)樵诰幊虒W(xué)習(xí)中，往往需要與他人共同解決問(wèn)題。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師通過(guò)有效的方法維持課堂紀(jì)律。同時(shí)，學(xué)生在編程過(guò)程中，可能存在操作不規(guī)范、代碼編寫(xiě)不規(guī)范等問(wèn)題，需要在教學(xué)過(guò)程中加以引導(dǎo)和糾正。

總體而言，學(xué)生對(duì)mixly創(chuàng)意編程課程有一定的學(xué)習(xí)興趣，但在編程知識(shí)和技能方面存在一定差距。針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師需要采取針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的編程思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中學(xué)有所得。教學(xué)資源1.軟硬件資源：mixly創(chuàng)意編程軟件、Arduino板、單巡線小車套件、連接線、USB線。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：與單巡線小車編程相關(guān)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)演示、編程實(shí)例等。

4.教學(xué)手段：多媒體投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、互動(dòng)白板、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示單巡線小車的圖片或?qū)嵨铮l(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)：“你們知道這是什么？它是如何工作的？”

-學(xué)生分享對(duì)單巡線小車的了解，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用mixly軟件編程控制單巡線小車。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解單巡線小車的工作原理，包括紅外傳感器、電機(jī)驅(qū)動(dòng)等。

-介紹mixly軟件界面及功能，演示如何創(chuàng)建項(xiàng)目、添加模塊、編寫(xiě)代碼。

-演示編寫(xiě)控制單巡線小車前進(jìn)、停止、轉(zhuǎn)彎的代碼，并解釋代碼邏輯。

-分步驟指導(dǎo)學(xué)生如何使用mixly軟件進(jìn)行編程，包括編寫(xiě)、上傳和調(diào)試代碼。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組一臺(tái)單巡線小車和一臺(tái)電腦。

-教師提供練習(xí)任務(wù)，如編寫(xiě)代碼使小車按照特定路線行駛。

-學(xué)生獨(dú)立完成編程任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-學(xué)生展示自己的編程成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單巡線小車編程的要點(diǎn)。

-回顧mixly軟件的使用方法和代碼編寫(xiě)技巧。

-提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生嘗試編寫(xiě)代碼，使小車能夠完成更加復(fù)雜的路線。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并在下一次課上進(jìn)行展示和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Arduino編程基礎(chǔ)：介紹Arduino編程的基本語(yǔ)法、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解mixly軟件的編程邏輯。

-傳感器應(yīng)用：探討不同類型的傳感器及其在機(jī)器人制作中的應(yīng)用，如紅外傳感器、超聲波傳感器、溫度傳感器等。

-機(jī)器人編程實(shí)例：提供一些經(jīng)典的機(jī)器人編程實(shí)例，如避障機(jī)器人、跟隨機(jī)器人、遠(yuǎn)程控制機(jī)器人等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-機(jī)器人競(jìng)賽：介紹國(guó)內(nèi)外機(jī)器人競(jìng)賽的相關(guān)信息，鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽，提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-機(jī)器人制作教程：提供一些機(jī)器人制作的教程，包括硬件選型、電路設(shè)計(jì)、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生掌握機(jī)器人制作的全過(guò)程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、論壇等，學(xué)習(xí)Arduino編程和相關(guān)知識(shí)。

-建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的機(jī)器人制作興趣小組，與志同道合的同學(xué)交流學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)機(jī)器人制作和編程的書(shū)籍，如《Arduino編程實(shí)戰(zhàn)》、《機(jī)器人制作入門(mén)》等。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外機(jī)器人競(jìng)賽動(dòng)態(tài)，了解競(jìng)賽規(guī)則和參賽作品，為將來(lái)參加競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。

-建議學(xué)生在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室嘗試制作簡(jiǎn)單的機(jī)器人，如循線小車、紅外遙控小車等，鍛煉實(shí)踐能力。

-建議學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)機(jī)器人項(xiàng)目，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-建議學(xué)生參加科技夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等活動(dòng)，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生關(guān)注機(jī)器人技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等，為未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①單巡線小車工作原理

-紅外傳感器檢測(cè)地面顏色變化

-控制模塊接收傳感器信號(hào)

-指導(dǎo)電機(jī)驅(qū)動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)

②mixly軟件編程基礎(chǔ)

-軟件界面介紹

-模塊庫(kù)使用

-代碼編寫(xiě)與調(diào)試

③編程代碼示例

-前進(jìn)、停止、轉(zhuǎn)彎指令

-條件判斷語(yǔ)句

-循環(huán)語(yǔ)句

④課堂小結(jié)

-單巡線小車編程要點(diǎn)

-mixly軟件使用技巧

-編程邏輯理解與應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于單巡線小車編程的課，我覺(jué)得收獲挺多的，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了分組教學(xué)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論和協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝心芨玫乩斫饩幊踢壿嫞宜麄兊膭?chuàng)新思維也得到了激發(fā)。但是，我也注意到有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)他們開(kāi)口說(shuō)話，培養(yǎng)他們的溝通能力。

在策略上，我使用了多媒體教學(xué)手段，比如展示小車的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解編程的應(yīng)用。這樣做確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能對(duì)視頻內(nèi)容不太關(guān)注，他們更傾向于動(dòng)手實(shí)踐。因此，我可能在今后的教學(xué)中需要更加平衡理論和實(shí)踐，讓兩者相輔相成。

管理方面，我嘗試了通過(guò)互動(dòng)白板來(lái)維持課堂紀(jì)律，但發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于個(gè)別容易分心的學(xué)生效果有限。我意識(shí)到，我需要更加靈活地運(yùn)用教學(xué)手段，比如適時(shí)地變換教學(xué)節(jié)奏，或者通過(guò)小組競(jìng)賽等方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)單巡線小車的編程有了初步的了解，他們能夠根據(jù)指令編寫(xiě)簡(jiǎn)單的代碼，并且能夠調(diào)試出小車的基本運(yùn)行。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們?cè)敢鈬L試解決問(wèn)題，這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題。比如，部分學(xué)生在編程時(shí)遇到了困難，我在現(xiàn)場(chǎng)解答時(shí)可能沒(méi)有足夠的時(shí)間給每個(gè)學(xué)生，這導(dǎo)致有些學(xué)生的問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)解決。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的編程代碼不夠規(guī)范，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诰帉?xiě)代碼時(shí)缺乏足夠的指導(dǎo)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的