2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第17周 The First Period Speaking說課稿

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第17周TheFirstPeriodSpeaking說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年11月5日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過互動對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過討論不同文化背景下的禮儀和習(xí)俗，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析討論，提高學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究知識的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地運用課本中出現(xiàn)的詞匯和句型，進(jìn)行日常對話。

②引導(dǎo)學(xué)生理解并運用比較級和最高級結(jié)構(gòu)，表達(dá)不同事物之間的比較。

③通過角色扮演和小組討論，使學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點

①理解和掌握比較級和最高級結(jié)構(gòu)在英語中的具體用法，包括規(guī)則和不規(guī)則變化的運用。

②在對話中靈活運用比較級和最高級，尤其是在表示程度、大小、數(shù)量等方面的比較。

③培養(yǎng)學(xué)生在真實語境中運用語言進(jìn)行有效溝通的能力，克服口語表達(dá)中的緊張和猶豫。

④引導(dǎo)學(xué)生從不同文化角度理解比較級和最高級在英語中的特殊用法，如英語中習(xí)慣用比較級表示最高級的含義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語》上冊，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式，以及相關(guān)的視頻片段，用于引入和鞏固比較級和最高級的使用。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進(jìn)行角色扮演和討論活動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)比較級和最高級的基本用法，并準(zhǔn)備相關(guān)例句。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞比較級和最高級，設(shè)計問題如“如何區(qū)分比較級和最高級？”和“在什么情況下使用比較級？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)PPT，理解比較級和最高級的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對比較級和最高級用法的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解比較級和最高級，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同文化中節(jié)日慶?；顒拥膱D片，引出比較級和最高級在描述事物特征中的應(yīng)用。

講解知識點：講解比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，并通過實例展示如何使用。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的特征，使用比較級和最高級。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考比較級和最高級的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用比較級和最高級。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解比較級和最高級的用法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解比較級和最高級的用法，掌握其在實際對話中的應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包含比較級和最高級用法的句子翻譯和寫作練習(xí)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，加深對比較級和最高級用法的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的比較級和最高級知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。知識點梳理1.比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則

-比較級通常由形容詞或副詞后綴“-er”或“-est”構(gòu)成，或者通過在詞尾加上“more”和“most”構(gòu)成。

-最高級通常由形容詞或副詞后綴“-est”構(gòu)成，或者通過在詞尾加上“most”構(gòu)成。

2.比較級和最高級的用法

-比較級用于表示兩者之間的比較，通常與“than”連用。

-最高級用于表示三者或三者以上之間的比較，通常與“of”或“in”連用。

3.比較級和最高級的構(gòu)成變化

-規(guī)則變化：大多數(shù)形容詞和副詞的比較級和最高級構(gòu)成規(guī)則相同。

-不規(guī)則變化：一些形容詞和副詞的比較級和最高級構(gòu)成不規(guī)則，需要特殊記憶。

4.比較級和最高級的特殊用法

-程度副詞的比較級和最高級：如“more”和“most”用于修飾形容詞或副詞。

-疑問句中的比較級和最高級：用于詢問程度或比較。

-否定句中的比較級和最高級：用于表示最高程度的否定。

5.比較級和最高級的例句

-比較級例句：

-Sheistallerthanhersister.

-Thisbookismoreinterestingthanthatone.

-最高級例句：

-Thisisthemostbeautifulpaintinginthegallery.

-Sheisthetalleststudentinourclass.

6.比較級和最高級的練習(xí)

-構(gòu)成比較級和最高級：

-Happy->__________

-Big->__________

-Quick->__________

-選擇正確的比較級或最高級：

-Whichis__________,theappleortheorange?

-Sheis__________,ofallthegirlsintheclass.

-完成句子：

-Thisis__________expensivethanthatone.

-Heis__________tallthanhisbrother.

7.比較級和最高級的應(yīng)用場景

-描述人物特征：如身高、體重、年齡等。

-描述事物特征：如大小、顏色、形狀等。

-描述程度：如速度快慢、溫度高低等。

-描述比較：如新舊、好壞、高低等。

8.比較級和最高級的注意事項

-注意比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，避免錯誤。

-注意比較級和最高級的使用場景，確保表達(dá)準(zhǔn)確。

-注意比較級和最高級在句子中的位置，確保語法正確。

9.比較級和最高級的拓展知識

-比較級和最高級在英語中的其他用法，如比較級和最高級的否定形式。

-比較級和最高級在不同語境中的運用，如口語和書面語。

10.比較級和最高級的總結(jié)

-比較級和最高級是英語中常用的語法結(jié)構(gòu)，用于表示比較。

-掌握比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則和用法，能夠準(zhǔn)確表達(dá)比較關(guān)系。

-通過練習(xí)和應(yīng)用，提高比較級和最高級的運用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.比較級和最高級的構(gòu)成

①形容詞和副詞的比較級規(guī)則變化

②形容詞和副詞的比較級不規(guī)則變化

③形容詞和副詞的最高級構(gòu)成

2.比較級和最高級的使用

①比較級的構(gòu)成與用法

②比較級與“than”的搭配

③最高級的構(gòu)成與用法

④最高級與“of”或“in”的搭配

3.比較級和最高級的特殊用法

①程度副詞的比較級和最高級

②疑問句中的比較級和最高級

③否定句中的比較級和最高級

4.比較級和最