2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 時(shí)、分、秒單元核心歸納與易錯(cuò)警示配套說課稿 新人教版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)1時(shí)、分、秒單元核心歸納與易錯(cuò)警示配套說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：時(shí)、分、秒單元核心歸納與易錯(cuò)警示，涉及時(shí)間單位換算、時(shí)、分、秒的表示方法、時(shí)間計(jì)算等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)時(shí)間”有關(guān)，學(xué)生已掌握1時(shí)=60分，1分=60秒等基礎(chǔ)知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的換算奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，提高對(duì)時(shí)間單位換算的準(zhǔn)確性和靈活性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，通過實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用時(shí)、分、秒知識(shí)解決生活問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)時(shí)間”，對(duì)時(shí)、分、秒的概念有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)、分、秒換算，但對(duì)于時(shí)間單位之間的換算關(guān)系可能存在混淆，如1小時(shí)等于多少分鐘、1分鐘等于多少秒等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的數(shù)學(xué)思維能力正在發(fā)展，能夠通過直觀教具和具體情境理解抽象的時(shí)間概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過思考和討論來理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的換算時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)時(shí)間單位之間的換算關(guān)系理解不夠清晰，二是難以將抽象的時(shí)間概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，三是在進(jìn)行復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。針對(duì)這些困難，需要通過直觀教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和小組合作等方式幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解時(shí)、分、秒的基本概念和換算規(guī)則，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)體系。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討時(shí)間計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，如制作時(shí)間表、模擬時(shí)鐘等，讓學(xué)生在操作中鞏固知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示時(shí)間單位換算的動(dòng)畫和實(shí)例，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.教具使用：準(zhǔn)備時(shí)鐘模型、時(shí)間卡片等教具，讓學(xué)生通過操作體驗(yàn)時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)有趣而又實(shí)用的數(shù)學(xué)世界——時(shí)間。你們知道嗎？時(shí)間就像一條看不見的河流，每天都在靜靜地流淌。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何更好地認(rèn)識(shí)和管理時(shí)間，讓我們的生活更加有序。

（學(xué)生）老師，我們二年級(jí)的時(shí)候?qū)W過認(rèn)識(shí)時(shí)間，但是對(duì)時(shí)、分、秒之間的換算還不是特別明白。

（教師）沒錯(cuò)，今天我們就來深入探討時(shí)、分、秒的換算問題。首先，請(qǐng)大家拿出課本，我們一起回顧一下之前學(xué)過的知識(shí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，找到“時(shí)、分、秒”這一章節(jié)。我們先來復(fù)習(xí)一下，1時(shí)等于多少分？1分等于多少秒？

（學(xué)生）1時(shí)等于60分，1分等于60秒。

（教師）很好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不錯(cuò)。接下來，我們來看看如何進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算。

三、核心知識(shí)講解

1.時(shí)、分、秒的換算關(guān)系

（教師）同學(xué)們，我們知道1時(shí)等于60分，1分等于60秒。那么，1時(shí)等于多少秒呢？

（學(xué)生）1時(shí)等于60分，1分等于60秒，所以1時(shí)等于60×60=3600秒。

（教師）非常好！現(xiàn)在我們來做一個(gè)練習(xí)，請(qǐng)把以下時(shí)間換算成秒。

（學(xué)生）15分=15×60=900秒；45秒=45÷60=0.75分。

2.時(shí)、分、秒的換算實(shí)例

（教師）現(xiàn)在我們來看一個(gè)實(shí)際例子。假設(shè)小明從家出發(fā)去上學(xué)，他用了15分鐘。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下，小明用了多少秒？

（學(xué)生）小明用了15分鐘，15分=15×60=900秒。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地將時(shí)間換算成秒了。接下來，我們來嘗試將秒換算成時(shí)、分。

3.時(shí)、分、秒的換算練習(xí)

（教師）下面，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成課本上的練習(xí)題。注意，在換算過程中，要確保計(jì)算準(zhǔn)確。

四、課堂互動(dòng)

（教師）同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的換算，現(xiàn)在請(qǐng)大家來展示一下你們的學(xué)習(xí)成果。

（學(xué)生1）老師，我剛剛計(jì)算出，30分=1時(shí)10分。

（學(xué)生2）老師，我發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒的換算其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要記住1時(shí)=60分，1分=60秒就可以了。

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒的換算方法。接下來，我們來做一個(gè)游戲，看看誰(shuí)換算得又快又準(zhǔn)。

五、游戲環(huán)節(jié)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“時(shí)間換算接力”游戲。每組派一名代表，依次完成以下?lián)Q算題目，用時(shí)最短的小組獲勝。

1.45秒換算成分鐘。

2.2時(shí)換算成秒。

3.1時(shí)30分換算成小時(shí)。

（學(xué)生）老師，我們準(zhǔn)備好了，開始吧！

六、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了時(shí)、分、秒的換算，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。

（學(xué)生1）我覺得今天的學(xué)習(xí)很有趣，通過游戲我學(xué)會(huì)了如何快速換算時(shí)間。

（學(xué)生2）我明白了時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，以后我再也不用擔(dān)心換算錯(cuò)誤了。

（教師）很好，同學(xué)們都收獲滿滿。希望大家在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理安排時(shí)間，做一個(gè)時(shí)間管理高手。

七、布置作業(yè)

（教師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們完成課本上的練習(xí)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些時(shí)間問題。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

八、下課

（教師）同學(xué)們，今天的課就上到這里，下課！希望大家課后能夠繼續(xù)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒單元后，能夠熟練掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)、分、秒的定義及其之間的關(guān)系，即1時(shí)=60分，1分=60秒，1時(shí)=3600秒。

-時(shí)、分、秒之間的換算方法，包括從小時(shí)換算到分鐘、從分鐘換算到小時(shí)，以及從秒換算到分鐘或小時(shí)。

-實(shí)際情境中的時(shí)間計(jì)算，如計(jì)算活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間、安排活動(dòng)順序等。

2.能力提升

-計(jì)算能力：學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位換算，解決實(shí)際問題。

-邏輯思維能力：學(xué)生通過分析時(shí)、分、秒的關(guān)系，提高了邏輯推理和判斷能力。

-應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的折扣時(shí)間、安排日程等。

3.學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所增加，具體表現(xiàn)為：

-對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)興趣，能夠主動(dòng)探究時(shí)間的奧秘。

-對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用的興趣，意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-對(duì)解決問題的興趣，通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

4.生活習(xí)慣改善

學(xué)生在時(shí)間管理方面有了明顯改善，具體體現(xiàn)為：

-能夠合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-在日常生活中，更加注重時(shí)間的利用，避免拖延。

-在參與集體活動(dòng)時(shí)，能夠合理分配時(shí)間，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

5.評(píng)價(jià)與反思

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進(jìn)行以下評(píng)價(jià)和反思：

-對(duì)自己的換算能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出自己的不足并加以改進(jìn)。

-對(duì)學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)進(jìn)行反思，尋找解決策略。

-通過對(duì)比不同方法，總結(jié)最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

6.合作能力

學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠與同伴進(jìn)行有效溝通和協(xié)作，具體體現(xiàn)為：

-在小組討論中，能夠傾聽他人意見，提出自己的觀點(diǎn)。

-在解決問題時(shí)，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。

-在分享成果時(shí)，能夠尊重他人，積極評(píng)價(jià)同伴的貢獻(xiàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①時(shí)、分、秒的定義及換算關(guān)系

①.1定義

-時(shí)：時(shí)間的計(jì)量單位，一天分為24小時(shí)。

-分：時(shí)間的計(jì)量單位，一小時(shí)分為60分鐘。

-秒：時(shí)間的計(jì)量單位，一分鐘分為60秒。

①.2換算關(guān)系

-1時(shí)=60分

-1分=60秒

-1時(shí)=3600秒

②時(shí)、分、秒的換算方法

②.1小時(shí)與分鐘換算

-將小時(shí)換算成分鐘：乘以60。

-將分鐘換算成小時(shí)：除以60。

②.2分鐘與秒換算

-將分鐘換算成秒：乘以60。

-將秒換算成分鐘：除以60。

②.3小時(shí)與秒換算

-將小時(shí)換算成秒：先換