幼兒教室聽(tīng)評(píng)課記錄

幼兒教室聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園語(yǔ)言課

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：故事講述與創(chuàng)編

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李評(píng)課

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)劃。在本次課前，張教師已經(jīng)準(zhǔn)備好了相關(guān)教材、教具和多媒體資源，確保了教學(xué)資源充足且豐富。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入新課，引起了孩子們的興趣。在展開(kāi)階段，張教師選擇了講故事和互動(dòng)討論的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和回答。學(xué)生們參與度很高，對(duì)教師的提問(wèn)和活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和主動(dòng)參與活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，相互幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師在課堂上有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)游戲等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，受到了學(xué)生們的喜愛(ài)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即通過(guò)故事講述與創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)意思維。從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們能夠在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)與技能進(jìn)行故事的講述與創(chuàng)編，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

在本次課程中，張教師通過(guò)生動(dòng)的講解和豐富的活動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)故事講述與創(chuàng)編的相關(guān)知識(shí)有了深入的理解。學(xué)生們能夠記住關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趧?chuàng)編故事的過(guò)程中，展現(xiàn)出了較高的想象力與創(chuàng)造力，說(shuō)明他們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)故事講述與創(chuàng)編，學(xué)生們不僅提高了語(yǔ)言能力，還在一定程度上促進(jìn)了全面發(fā)展。他們?cè)趧?chuàng)編故事的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情等美好情感，這對(duì)于他們的健康成長(zhǎng)具有重要意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)這節(jié)課的整體印象非常好。張教師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，課堂管理得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張教師可以嘗試更多元化的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如通過(guò)歌曲、游戲等。此外，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)后續(xù)的課程進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以定期教研活動(dòng)，讓教師們分享教