2023七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第2框做更好的自己說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版七年級道德與法治上冊第一單元“成長的節(jié)拍”第三課“發(fā)現(xiàn)自己”的第二框“做更好的自己”。本框內(nèi)容主要包括：認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點，樹立自信，學(xué)會自我激勵，培養(yǎng)良好的習(xí)慣等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的獨特性，學(xué)會欣賞自己，努力成為更好的自己。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德品質(zhì)和自我認(rèn)知能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升法治素養(yǎng)，理解個人行為與社會規(guī)則的關(guān)系；增強(qiáng)道德情感，學(xué)會自我反思和自我激勵；發(fā)展自我認(rèn)知能力，學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，認(rèn)識到自身的不足，并積極尋求改進(jìn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生初步具備了一定的自我認(rèn)知能力，對個人優(yōu)缺點有一定的認(rèn)識，但可能缺乏系統(tǒng)的方法論指導(dǎo)。他們可能對如何科學(xué)地認(rèn)識自己、如何改進(jìn)自我存在一定的困惑。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自身成長和發(fā)展充滿好奇，但興趣點可能因個體差異而異。大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的觀察能力和一定的自我反思能力，但部分學(xué)生可能缺乏自信，對自我改進(jìn)持消極態(tài)度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨立思考，有的則更傾向于與他人合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在認(rèn)識自己的過程中，可能面臨以下困難：一是難以全面、客觀地評價自己，可能過于強(qiáng)調(diào)優(yōu)點或缺點；二是缺乏改進(jìn)自我的動力和方法，對如何克服自身不足感到迷茫；三是受到外界評價的影響，可能導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差。此外，部分學(xué)生可能因家庭環(huán)境、社會環(huán)境等因素，對自我認(rèn)知和改進(jìn)存在認(rèn)知障礙。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音筆、白板

-課程平臺：道德與法治課程資源庫、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：學(xué)生成長檔案資料、相關(guān)視頻案例、網(wǎng)絡(luò)圖片資源

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、個人反思日記五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于青少年自我發(fā)現(xiàn)的短視頻，引發(fā)學(xué)生對“做更好的自己”這一話題的興趣和思考。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于自我認(rèn)知的知識？”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)內(nèi)容，為新的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“做更好的自己”的概念，包括自我認(rèn)知的重要性、如何認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點、樹立自信等內(nèi)容。

-舉例說明：通過實際案例，如優(yōu)秀學(xué)生的成長經(jīng)歷，展示如何通過自我發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)成為更好的自己。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，以及如何改進(jìn)自己。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放“自我評價表”，讓學(xué)生填寫自己的優(yōu)點、缺點以及改進(jìn)計劃，通過實踐活動加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，對學(xué)生的自我評價表進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知中的盲點，并提供改進(jìn)建議。

4.案例分析（約15分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個典型案例，分析其中的人物如何通過自我發(fā)現(xiàn)和努力，最終實現(xiàn)自我提升。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實際生活中，討論如何克服困難，實現(xiàn)自我成長。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)知和自我改進(jìn)的重要性。

-提醒學(xué)生，每個人的成長之路都是獨一無二的，鼓勵學(xué)生在生活中不斷探索、實踐，成為更好的自己。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：“我的成長日記”，要求學(xué)生記錄下自己每天的成長點滴，包括學(xué)習(xí)上的進(jìn)步、生活上的改變等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，為未來的成長積累經(jīng)驗。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗，提出改進(jìn)建議，共同促進(jìn)教學(xué)相長。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《認(rèn)識自己：探索自我成長的奧秘》

-《自我發(fā)現(xiàn)之旅：青少年自我認(rèn)知手冊》

-《如何培養(yǎng)自信：青少年心理成長指南》

-《改變從心開始：自我提升的心理學(xué)原理》

-《優(yōu)秀是一種選擇：青少年成功故事集》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀上述拓展閱讀材料，了解不同作者對自我認(rèn)知和自我提升的看法。

-學(xué)生可以選擇其中一本或幾本書，撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感悟。

-組織學(xué)生開展“自我成長分享會”，邀請每位同學(xué)分享自己在閱讀拓展材料后的收獲和感悟。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人的成長故事，收集并記錄這些故事，作為自我成長的案例研究。

-設(shè)計一個“我的成長計劃”活動，讓學(xué)生制定一個短期和長期的個人成長計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)、健康目標(biāo)等。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，尋找與自我認(rèn)知和自我提升相關(guān)的視頻講座或演講，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參加心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)講座或研討會，拓寬視野，深入理解自我成長的內(nèi)涵。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動或社會實踐，通過實際行動鍛煉自我，提升綜合素質(zhì)。

-建立一個“自我成長小組”，讓同學(xué)們互相支持、互相鼓勵，共同進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我將更多地采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在分析案例的過程中，學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中，增強(qiáng)他們的實踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣不符。

2.教學(xué)方法：在講解新知時，可能過于依賴講授法，導(dǎo)致學(xué)生被動接受知識，缺乏主動思考的機(jī)會。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化教學(xué)組織：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試采用多種教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解新知時，我將結(jié)合學(xué)生的興趣和實際需求，采用案例教學(xué)、問題引導(dǎo)法等，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

3.完善教學(xué)評價：將采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論、實踐活動等，全面評估學(xué)生的能力和素質(zhì)。

4.加強(qiáng)師生互動：鼓勵學(xué)生在課堂上提問，及時解答他們的疑惑，建立良好的師生關(guān)系，營造一個開放、包容的課堂氛圍。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供個性化的指導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

6.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-自我認(rèn)知的重要性

-認(rèn)識自己的優(yōu)點和缺點

-樹立自信的方法

-自我激勵的策略

-良好習(xí)慣的養(yǎng)成