部編版道德與法治八年級上冊第三單元第六課《我對誰負(fù)責(zé)　誰對我負(fù)責(zé)》聽課評課記錄

部編版道德與法治八年級上冊第三單元第六課《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版道德與法治八年級上冊第三單元第六課《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了充分利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個生動的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考。展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解責(zé)任的內(nèi)涵。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師之間的互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極進(jìn)行小組討論和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對責(zé)任的內(nèi)涵有了更深入的理解，能夠明確自己的責(zé)任并積極承擔(dān)。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對責(zé)任的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠理解不同角色所承擔(dān)的不同責(zé)任。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題，提出解決方案。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張老師通過生動的案例、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到責(zé)任的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對社會責(zé)任的關(guān)注，愿意為社會做出貢獻(xiàn)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張老師有效地完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了明顯的進(jìn)步。但在課堂互動和學(xué)生的主動參與度方面仍有待提高，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。此外，張老師在課堂管理和學(xué)生互動方面也做得很好，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。其次，在課堂互動方面，可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。最后，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和途徑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況并給予進(jìn)一步的支持。為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的指導(dǎo)。其次