教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第8課《不一樣的境遇》聽課評(píng)課記錄

教科版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第8課《不一樣的境遇》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課《不一樣的境遇》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于不同境遇下人們生活的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授環(huán)節(jié)，張老師語言生動(dòng)、條理清晰，有助于學(xué)生理解抽象的道德與法治知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、發(fā)表觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相討論、合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。這些技術(shù)手段豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生理解不同的境遇對(duì)人們生活的影響，提高道德與法治素養(yǎng)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠掌握不同境遇的定義，理解不同境遇下人們的生活差異，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析實(shí)際問題。在技能方面，學(xué)生們通過討論、合作學(xué)習(xí)，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì)不同群體的生活境遇，培養(yǎng)了他們的同理心和關(guān)愛他人的情感。學(xué)生們能夠理解并尊重不同境遇下人們的生活方式，樹立了正確的價(jià)值觀。通過課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們也增強(qiáng)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和信心，提高了他們的心理素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的理解和應(yīng)用。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度，對(duì)不同境遇有了深入的討論和理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過實(shí)例引發(fā)學(xué)生的思考，使他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以更加注重與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)的重要性。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建