2023一年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 4 四季配套說課稿 新人教版001

2023一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元4四季配套說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2023一年級(jí)語文上冊(cè)第四單元4四季配套說課稿新人教版。本節(jié)課以四季為主題，通過學(xué)習(xí)四季的特點(diǎn)和變化，讓學(xué)生感受大自然的神奇和美好，培養(yǎng)觀察力和想象力。課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的觀察力和理解力，提升學(xué)生用語言表達(dá)感受的能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)四季變化的韻律，培養(yǎng)審美情趣和對(duì)自然的熱愛。通過合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解四季的特點(diǎn)和變化，能夠用準(zhǔn)確的語言描述四季的景象；2.體會(huì)作者對(duì)四季的贊美之情，學(xué)會(huì)欣賞自然之美。

難點(diǎn)：1.將四季的自然現(xiàn)象與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入感受；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多種感官去觀察和描述四季的能力。

解決辦法：1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示四季景象，幫助學(xué)生建立直觀印象；2.設(shè)計(jì)生活化的教學(xué)活動(dòng)，如四季角色扮演、四季繪畫等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)四季變化；3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人觀察和感受，互相啟發(fā)，共同提高；4.鼓勵(lì)學(xué)生多角度、多感官地觀察四季，提高語言表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、投影儀、筆記本電腦。

課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

信息化資源：四季變化的圖片、視頻資料、相關(guān)音樂音頻。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如四季水果、樹葉等）、手工制作材料、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放四季變化的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察四季的景象，提問：“同學(xué)們，你們能從視頻中看到哪些季節(jié)？它們有什么不同？”

2.教師總結(jié)四季的特點(diǎn)，引出本節(jié)課的主題“四季”。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹四季的順序和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解四季的更替。

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：講解春季、夏季、秋季、冬季的特點(diǎn)，如氣溫、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物行為等。

2.閱讀課文《四季》，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-時(shí)間：10分鐘

-內(nèi)容：分角色朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)四季的贊美之情。

3.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：舉例說明課文中的修辭手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如“課文中的哪些句子讓你印象深刻？為什么？”

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的感受和理解。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：讓學(xué)生分組討論四季的特點(diǎn)，分享自己的觀察和感受。

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：每組選派代表發(fā)言，分享討論成果。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演四季，展示四季的特點(diǎn)和變化。

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：各小組進(jìn)行角色扮演，展示四季的景象。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-時(shí)間：5分鐘

-內(nèi)容：提問如“四季的順序是什么？”，“春季有哪些特點(diǎn)？”等。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-時(shí)間：2分鐘

-內(nèi)容：回顧四季的特點(diǎn)和課文中的修辭手法。

2.拓展活動(dòng)：讓學(xué)生課后收集關(guān)于四季的詩(shī)詞、歌曲等，下節(jié)課分享。

-時(shí)間：3分鐘

-內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)面。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握四季的順序、特點(diǎn)以及季節(jié)變化的基本知識(shí)，能夠用準(zhǔn)確的語言描述四季的景象，如春季的花開、夏季的炎熱、秋季的豐收和冬季的寒冷。

2.觀察能力：學(xué)生在觀察四季變化的過程中，培養(yǎng)了細(xì)致觀察和比較分析的能力，能夠從多角度、多感官去感知自然，提高對(duì)周圍環(huán)境的敏感度。

3.語言表達(dá)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過朗讀、討論、角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的語言表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地描述四季的景象，增強(qiáng)語言文字的感染力。

4.創(chuàng)造力：學(xué)生在創(chuàng)作四季繪畫、角色扮演等活動(dòng)中，激發(fā)了想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)自己的理解和想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的四季景象。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、協(xié)調(diào)和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.審美情趣：通過學(xué)習(xí)四季，學(xué)生能夠欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)審美情趣。他們能夠從四季的變化中感受到生命的輪回和自然的韻律，增強(qiáng)對(duì)生活的熱愛。

7.文化素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了我國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化，如詩(shī)詞、歌曲等，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。他們能夠體會(huì)到古人對(duì)自然的贊美之情，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

8.價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)四季，樹立了熱愛大自然、珍惜生命的價(jià)值觀。他們認(rèn)識(shí)到自然是我們賴以生存的基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛生命。

9.適應(yīng)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，適應(yīng)了不同的教學(xué)活動(dòng)，如朗讀、討論、角色扮演等，提高了適應(yīng)不同學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。

10.終身學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四季的順序：春、夏、秋、冬

-春季特點(diǎn)：花開、草木生長(zhǎng)、溫暖

-夏季特點(diǎn)：炎熱、陽(yáng)光、雨露

-秋季特點(diǎn)：收獲、涼爽、金黃

-冬季特點(diǎn)：寒冷、雪花、寂靜

②關(guān)鍵詞：

-春暖花開

-夏日炎炎

-秋高氣爽

-冬雪皚皚

③重點(diǎn)句子：

-“春風(fēng)吹，花開滿地?！?/p>

-“夏日陽(yáng)光，照耀大地?！?/p>

-“秋風(fēng)吹，樹葉飄落?！?/p>

-“冬雪飄飄，世界一片白?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解四季時(shí)，我嘗試通過多媒體展示四季的自然風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境地感受四季的變化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)：在課堂教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏興趣。

2.教學(xué)方法單一：在講解四季特點(diǎn)時(shí)，我主要采用講授法，可能未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得課堂氣氛不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，未能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的內(nèi)容，如季節(jié)性的節(jié)日、傳統(tǒng)習(xí)俗等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到共鳴。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法，如游戲、角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)