4《買東西的學(xué)問》第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4《買東西的學(xué)問》第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《買東西的學(xué)問》為主題，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生認識貨幣的起源、種類和功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，提高學(xué)生的生活實踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解貨幣在生活中的重要性，學(xué)會辨別真?zhèn)呜泿牛鰪姺婪兑庾R，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生正確的消費觀念，樹立合理消費意識，增強節(jié)約意識。

2.提高學(xué)生的生活實踐能力，學(xué)會辨別真?zhèn)呜泿?，增強防范意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，學(xué)會誠實守信，尊重他人，遵守社會公德。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解貨幣的起源和種類，包括紙幣、硬幣等。

-掌握貨幣的基本功能，如價值尺度、交換媒介、支付手段等。

-學(xué)習(xí)如何辨別真?zhèn)呜泿?，提高學(xué)生的防范意識。

2.教學(xué)難點：

-理解貨幣的起源和發(fā)展歷程，對于四年級學(xué)生來說，這一概念較為抽象。

-區(qū)分不同種類的貨幣及其特點，如不同面額的紙幣和硬幣。

-在實際操作中，如何準(zhǔn)確辨別真?zhèn)呜泿?，需要學(xué)生具備一定的觀察力和判斷力。例如，通過觀察紙幣的圖案、顏色、水印等特征，以及硬幣的重量、材質(zhì)等，來識別真?zhèn)?。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合互動討論，講解貨幣的基本概念和功能。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬購物場景，體驗貨幣的使用。

3.利用多媒體展示不同類型的貨幣，增強直觀教學(xué)效果。

4.通過實際操作練習(xí)，如辨認貨幣真?zhèn)?，提升學(xué)生的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對買東西的學(xué)問的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中買過東西嗎？你們知道買東西需要注意什么嗎？”

展示一些關(guān)于購物場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購物的樂趣和學(xué)問。

簡短介紹買東西的學(xué)問的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.買東西的學(xué)問基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解買東西的學(xué)問的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解買東西的學(xué)問的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如價格、質(zhì)量、服務(wù)、維權(quán)等。

詳細介紹買東西的學(xué)問的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.買東西的學(xué)問案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解買東西的學(xué)問的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的購物案例進行分析，如消費者權(quán)益受損、虛假宣傳、合理維權(quán)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解買東西的學(xué)問在保護消費者權(quán)益方面的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何運用買東西的學(xué)問來維護自己的合法權(quán)益。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與買東西的學(xué)問相關(guān)的主題進行深入討論，如如何辨別商品的真?zhèn)巍⑷绾芜M行合理的消費等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對買東西的學(xué)問的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)買東西的學(xué)問的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括買東西的學(xué)問的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)買東西的學(xué)問在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于買東西的學(xué)問的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家庭或社區(qū)中嘗試運用所學(xué)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確理解貨幣的起源、種類和功能，掌握貨幣在生活中的重要作用。

-學(xué)生能夠識別不同種類的貨幣，如紙幣、硬幣等，了解其面額和用途。

-學(xué)生能夠區(qū)分真?zhèn)呜泿?，具備基本的防偽知識和技能。

2.能力提升：

-學(xué)生在購物過程中能夠運用所學(xué)知識，如比較價格、判斷商品質(zhì)量、選擇合適的服務(wù)等。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，合理規(guī)劃消費，培養(yǎng)節(jié)約意識和理性消費觀念。

-學(xué)生在遇到消費糾紛時，能夠運用所學(xué)知識維護自己的合法權(quán)益。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會從多角度分析問題，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會傾聽他人意見，表達自己的觀點，培養(yǎng)溝通能力和團隊合作精神。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高問題解決能力。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生樹立正確的消費觀念，認識到消費對個人和社會的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會尊重他人，遵守社會公德，增強誠信意識。

-學(xué)生在購物過程中，學(xué)會關(guān)心他人，體現(xiàn)關(guān)愛他人的價值觀。

5.生活實踐：

-學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如學(xué)會辨別商品真?zhèn)?、合理消費、維權(quán)等。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中，能夠幫助家人和朋友解決購物中的問題，提高生活品質(zhì)。

-學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠運用所學(xué)知識，為社區(qū)發(fā)展貢獻自己的力量。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課是關(guān)于《買東西的學(xué)問》，說實話，這個話題挺貼近生活的，孩子們也蠻感興趣的。不過，回頭想想，教學(xué)過程中還是有不少值得反思的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖片和視頻，孩子們看起來挺興奮的，但是我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于圖片和視頻里的內(nèi)容并沒有完全理解?？赡苁且驗樗麄兊淖⒁饬Ρ划嬅嫖耍鴽]有深入思考。所以，我意識到，在以后的課堂中，我要更加注重引導(dǎo)孩子們從畫面中提取信息，培養(yǎng)他們的觀察能力和理解能力。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的購物案例，讓孩子們分析。這個環(huán)節(jié)孩子們挺投入的，他們能從案例中找到問題，并提出自己的看法。不過，我也注意到，有些孩子對于案例的分析不夠深入，可能是因為他們對案例背景的了解不夠。所以，我以后在準(zhǔn)備案例時，要確保案例既有代表性，又足夠詳細，讓孩子們能夠更好地分析。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的合作能力很強，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達自己。這可能是因為他們對討論的主題不夠熟悉，或者害怕表達不準(zhǔn)確。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太愛發(fā)言的孩子，讓他們也能夠參與到討論中來。

課堂展示和點評環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)都很不錯，他們能夠清晰地表達自己的觀點，也能夠尊重他人的意見。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在展示時，語言表達不夠流暢，這可能是由于平時練習(xí)不夠。因此，我打算在課后組織一些語言表達訓(xùn)練，幫助孩子們提高這方面的能力。

比如說，我會在講解抽象概念時，盡量結(jié)合具體的生活實例，讓孩子們更容易理解。同時，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，讓每個孩子都有機會參與到課堂中來。此外，我還會加強課堂管理，確保每個孩子都能在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)