2024秋七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday Period 2 Section A (2a-3c)說課稿（新版）人教新目標版

2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod2SectionA(2a-3c)說課稿（新版）人教新目標版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課選自人教新目標版2024秋七年級英語上冊Unit8WhenisyourbirthdayPeriod2SectionA(2a-3c)。主要內容圍繞詢問和回答生日日期展開，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的詢問和回答方式，以及與生日相關的詞匯和句型。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握詢問和回答生日日期的常用句型和詞匯，提高實際運用英語進行交流的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。首先，通過聽說活動，提升學生運用英語進行日常交流的能力，培養(yǎng)其語言實踐能力。其次，通過學習與生日相關的文化背景知識，增強學生的文化意識。再者，引導學生運用邏輯思維進行問題解決，培養(yǎng)其思維品質。最后，通過自主學習與合作學習，培養(yǎng)學生自主學習和合作探究的能力，提高其學習能力。學情分析本節(jié)課針對的是七年級的學生，他們剛剛接觸英語學習不久，英語基礎相對薄弱。在知識層面，學生對英語字母、基本詞匯和簡單的句型結構有所了解，但對時態(tài)、語法等較為復雜的語言現(xiàn)象掌握不足。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達能力，他們在表達時往往缺乏自信，語速較慢，詞匯量有限，難以流暢地表達自己的想法。

在素質方面，部分學生可能存在膽怯心理，不敢在課堂上發(fā)言，影響了他們的課堂參與度。此外，學生的學習習慣也參差不齊，有的學生課前預習不夠，課堂上注意力不集中，課后復習不到位，這些因素都會對課程學習產(chǎn)生不利影響。

針對這些情況，本節(jié)課的教學設計將注重以下幾點：首先，通過創(chuàng)設輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。其次，通過設計層次分明、循序漸進的教學活動，幫助學生逐步掌握詢問和回答生日日期的句型和詞匯。再次，通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和口語表達能力。最后，通過課后作業(yè)的布置，引導學生進行自主學習和復習鞏固，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣?？傊?，本節(jié)課的教學設計將充分考慮學生的學情，旨在提高他們的英語學習效果。教學資源軟硬件資源：

-教學投影儀

-多媒體電腦

-音響設備

-互動白板

-學生平板電腦（如有）

課程平臺：

-人教版英語學習平臺

信息化資源：

-英語學習軟件（如英語聽力材料、在線練習）

-生日相關的圖片和視頻資料

-互動英語學習網(wǎng)站鏈接

教學手段：

-多媒體課件

-教學卡片

-生日主題海報

-英語歌曲和聽力材料

-教學游戲和角色扮演活動教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師播放一段關于生日慶祝的視頻或圖片，引導學生思考生日的重要性以及慶祝生日的方式。

2.提出問題：教師提問：“Whatdoyouknowaboutbirthdaycelebrations?”（你們對生日慶祝了解多少？）

3.學生回答：邀請幾位學生分享他們對生日慶祝的了解。

4.引導：教師總結學生回答，并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutaskingandansweringbirthdaydatesinEnglish.”（今天，我們將學習如何在英語中詢問和回答生日日期。）

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的結構和用法，強調詢問和回答生日日期的句型：“Whenisyourbirthday?”和“Mybirthdayison…”

2.展示例句：教師用PPT展示幾個詢問和回答生日日期的例句，如：“Whenisyourbirthday?”“MybirthdayisonOctober1st.”

3.學生跟讀：教師帶領學生跟讀例句，糾正發(fā)音和語調。

4.詞匯講解：介紹與生日相關的詞匯，如：birthday,celebrate,present,cake,candles等。

5.語法講解：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成，強調動詞的第三人稱單數(shù)形式變化。

6.情境模擬：教師創(chuàng)設一個生日派對的情境，邀請學生模擬詢問和回答生日日期。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組活動：將學生分成小組，每組用英語進行生日日期的詢問和回答練習。

2.課堂展示：每組選派一位代表進行展示，教師給予評價和指導。

3.練習題：分發(fā)練習題，學生獨立完成，教師巡視指導。

4.課堂討論：教師提出問題，如：“Whatdoyouthinkisthebestwaytocelebrateabirthday?”（你認為慶祝生日最好的方式是什么？），引導學生用英語進行討論。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Doyouhaveabirthdaytraditioninyourfamily?”（你們家有什么生日傳統(tǒng)？）

2.學生回答：邀請幾位學生分享他們的家庭生日傳統(tǒng)。

3.總結：教師總結學生的回答，強調家庭文化的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisyourfavoritebirthdaymemory?”（你最喜歡的生日回憶是什么？）

2.學生回答：邀請幾位學生分享他們的生日回憶。

3.教師總結：教師總結學生的回答，并引入課堂小結。

六、課堂小結（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調一般現(xiàn)在時態(tài)的詢問和回答生日日期的句型。

2.學生回顧：教師提問：“CanyouaskandanswerbirthdaydatesinEnglishnow?”（你現(xiàn)在能用地道的英語詢問和回答生日日期了嗎？）

3.學生回答：邀請幾位學生進行展示。

4.教師評價：教師對學生的表現(xiàn)進行評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己生日的短文。

2.提醒：教師提醒學生注意書寫規(guī)范和語法正確性。

教學過程設計結束。知識點梳理1.生日日期的表達：

-詢問生日日期的句型：Whenisyourbirthday?

-回答生日日期的句型：Mybirthdayison[日期]。

-日期的表達方式：使用月、日來表示，如：January1st,May20th。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)：

-用于表達經(jīng)常性、習慣性或普遍真理的情況。

-動詞的第三人稱單數(shù)形式變化：在動詞原形后加-s或-es。

3.與生日相關的詞匯：

-birthday（生日）

-celebrate（慶祝）

-present（禮物）

-cake（蛋糕）

-candles（蠟燭）

4.詢問和回答生日日期的對話示例：

-A:Whenisyourbirthday?

-B:MybirthdayisonOctober1st.

-A:Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-B:Iusuallycelebrateitwithmyfamilyandfriends.Wehaveabigpartywithcakeandcandles.

5.生日慶祝的文化習俗：

-生日派對：邀請親朋好友慶祝生日，享用蛋糕、禮物等。

-生日禮物：親朋好友為生日者準備禮物。

-生日蛋糕：上面插有與年齡相匹配的蠟燭。

6.課堂活動設計：

-模擬生日派對：學生分組，每組扮演不同的角色，進行生日派對的對話練習。

-角色扮演：學生分組，一組扮演詢問者，另一組扮演回答者，進行生日日期的問答。

-小組討論：學生分組討論他們自己的生日傳統(tǒng)，并在課堂上分享。

7.課后作業(yè)設計：

-寫作：學生用英語寫一篇關于自己生日的短文，包括生日日期、慶祝方式、最喜歡的禮物等。

-練習：學生完成與生日相關的練習題，鞏固所學的句型和詞匯。板書設計①知識點

-詢問和回答生日日期的句型

-一般現(xiàn)在時態(tài)的結構和用法

-與生日