8《大家的“朋友”》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8《大家的“朋友”》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

《大家的“朋友”》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)朋友的重要性，學(xué)習(xí)與人交往的技巧，培養(yǎng)良好的社交能力。教材通過(guò)豐富的生活案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解友誼的特質(zhì)，學(xué)會(huì)建立和呵護(hù)友誼。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生理解他人情感、表達(dá)自我情感的能力，增強(qiáng)學(xué)生尊重差異、包容他人的意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立積極健康的友誼關(guān)系，形成良好的社會(huì)適應(yīng)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解朋友的概念，認(rèn)識(shí)到朋友在生活中的重要性。

②學(xué)會(huì)與人交往的基本禮儀，如禮貌用語(yǔ)、傾聽(tīng)他人、尊重他人等。

③掌握建立和呵護(hù)友誼的方法，如分享、關(guān)心、信任等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，如真誠(chéng)、信任、相互支持等。

②引導(dǎo)學(xué)生克服在人際交往中可能遇到的困難，如沖突、誤解等。

③培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，認(rèn)識(shí)到自己在友誼中的角色和責(zé)任。

④鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，建立和維護(hù)自己的友誼關(guān)系。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼相關(guān)的圖片、視頻，以及圖表展示人際交往的禮儀和技巧。

3.教學(xué)課件：設(shè)計(jì)包含互動(dòng)環(huán)節(jié)的PPT，用于輔助教學(xué)和展示重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教學(xué)活動(dòng)道具：如卡片、標(biāo)簽等，用于分組活動(dòng)和角色扮演，增強(qiáng)學(xué)生參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生提前了解友誼的基本概念。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“友誼的特質(zhì)”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“你心目中的朋友是什么樣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的小故事，引出“大家的‘朋友’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、支持等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解這些特質(zhì)在實(shí)際生活中的體現(xiàn)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋找朋友特質(zhì)”的小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和生活經(jīng)驗(yàn)，討論并總結(jié)友誼的特質(zhì)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么朋友很重要？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如友誼的價(jià)值和如何建立友誼。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，如在小組中扮演不同的角色來(lái)體驗(yàn)友誼的不同方面。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如討論如何在沖突中維護(hù)友誼。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“友誼日記”的作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己與朋友之間的互動(dòng)，思考友誼的意義。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的友誼故事和心得體會(huì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“友誼日記”的作業(yè)，通過(guò)反思和記錄，加深對(duì)友誼的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，如閱讀關(guān)于人際交往的書籍，觀看相關(guān)的視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地維護(hù)友誼。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-友誼的文學(xué)作品：推薦一些描寫友誼的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)文學(xué)作品讓學(xué)生感受友誼的美好。

-社會(huì)交往案例：收集一些真實(shí)的社會(huì)交往案例，如不同文化背景下的人際交往方式，以及如何處理友誼中的沖突等。

-心理學(xué)知識(shí)：介紹一些基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)，如人際交往的心理學(xué)原理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)健康的人際關(guān)系。

-電影片段：選取一些與友誼主題相關(guān)的電影片段，如《獅子王》、《阿甘正傳》等，通過(guò)觀影活動(dòng)，讓學(xué)生從視覺(jué)和情感上理解友誼。

-名人名言：收集一些關(guān)于友誼的名人名言，如馬克思的“真正的友誼是世上最美好的東西，沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述推薦的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀，了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-案例分析：組織學(xué)生分析收集到的社會(huì)交往案例，討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何處理類似情況，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-心理學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的心理學(xué)知識(shí)，如如何建立信任、如何處理誤解等，提升他們的社交能力。

-觀影活動(dòng)：定期組織觀影活動(dòng)，讓學(xué)生在觀影后分享感受，討論影片中的人物關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的感悟。

-名言收集與分享：讓學(xué)生收集關(guān)于友誼的名人名言，并在班級(jí)中分享，通過(guò)名言激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考，形成積極的人生態(tài)度。

-家庭作業(yè)：布置一些與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員之間的友誼關(guān)系，記錄并分析這些關(guān)系的特點(diǎn)。

-校園活動(dòng)：組織校園友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼講座等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼。

-實(shí)踐體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)與不同的人交流，如參加社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)友誼的真諦。

-反思日記：讓學(xué)生保持友誼反思日記，記錄自己與朋友相處的點(diǎn)滴，以及從中得到的感悟和成長(zhǎng)。

-團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：在課堂上或課后安排一些團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，體驗(yàn)友誼的力量。

-家庭友誼觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中觀察父母的友誼，了解他們?nèi)绾翁幚黻P(guān)系中的問(wèn)題，學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)長(zhǎng)期的關(guān)系。

-社交技巧工作坊：組織社交技巧工作坊，教授學(xué)生如何與人溝通、如何處理社交場(chǎng)合的尷尬，提升他們的社交自信心。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的重要性，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使抽象的友誼概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不夠高，尤其是在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)顯得比較被動(dòng)。這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者是因?yàn)閷W(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間的分配有時(shí)不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過(guò)于簡(jiǎn)略，而有些環(huán)節(jié)則可能過(guò)于冗長(zhǎng)，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到自己可能過(guò)于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

改進(jìn)措施

1.課堂氛圍優(yōu)化：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試在課堂上創(chuàng)造更加輕松、活躍的氛圍。例如，可以通過(guò)游戲、故事引入等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加愿意參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.課堂時(shí)間合理安排：我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)，同時(shí)避免時(shí)間浪費(fèi)。例如，可以通過(guò)設(shè)定明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和目標(biāo)，讓學(xué)生明白每個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)和意義。

3.教學(xué)方法多樣化：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)設(shè)置討論主題和問(wèn)題，引導(dǎo)他們深入思考，分享自己的觀點(diǎn)，從