2024年秋八年級歷史上冊 第12課 新文化運(yùn)動說課稿 新人教版

2024年秋八年級歷史上冊第12課新文化運(yùn)動說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2024年秋八年級歷史上冊第12課新文化運(yùn)動

2.教學(xué)年級和班級：八年級（具體班級）

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，引導(dǎo)學(xué)生理解新文化運(yùn)動的歷史背景、主要內(nèi)容和深遠(yuǎn)影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析新文化運(yùn)動的進(jìn)步與局限性，提升學(xué)生評價歷史事件的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識到新文化運(yùn)動對中國現(xiàn)代文化發(fā)展的重要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用歷史資料解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新文化運(yùn)動的歷史背景和主要內(nèi)容，包括其倡導(dǎo)的思想和運(yùn)動的影響。

2.新文化運(yùn)動對中國傳統(tǒng)文化和思想解放的推動作用。

難點(diǎn)：

1.理解新文化運(yùn)動中不同思想流派之間的沖突與融合。

2.評估新文化運(yùn)動的歷史意義和現(xiàn)實價值。

解決辦法：

1.通過課堂討論和案例分析，幫助學(xué)生深入理解新文化運(yùn)動的復(fù)雜性和多元性。

2.利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，直觀展示新文化運(yùn)動的歷史場景和人物形象。

3.設(shè)計小組探究活動，讓學(xué)生通過合作研究，自行發(fā)現(xiàn)新文化運(yùn)動的影響和意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)代社會，思考新文化運(yùn)動對現(xiàn)代文化的啟示，提高學(xué)生的歷史評價能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

3.信息化資源：新文化運(yùn)動相關(guān)歷史圖片、視頻資料、音頻資料。

4.教學(xué)手段：實物教具（如模型、圖片卡片）、歷史地圖、時間軸等輔助教學(xué)工具。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅描繪新文化運(yùn)動的圖片或相關(guān)歷史人物的肖像，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道這是什么時期嗎？有哪些著名的人物和事件呢？

-引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識，自然過渡到新課《新文化運(yùn)動》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡要介紹新文化運(yùn)動的歷史背景，包括辛亥革命后社會思潮的變化。

-詳細(xì)講解新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容，包括文學(xué)革命、思想啟蒙和民主科學(xué)等。

-通過案例分析，展示新文化運(yùn)動中不同思想流派的沖突與融合。

-引導(dǎo)學(xué)生分析新文化運(yùn)動對中國傳統(tǒng)文化和思想解放的推動作用。

-利用多媒體資源展示新文化運(yùn)動的歷史場景和人物形象，增強(qiáng)直觀感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，探討新文化運(yùn)動的歷史意義和現(xiàn)實價值。

-學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-布置隨堂練習(xí)題，檢驗學(xué)生對新文化運(yùn)動知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新文化運(yùn)動的歷史地位和影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：新文化運(yùn)動對當(dāng)今社會有哪些啟示？

-強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識和文化自信。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生查閱資料，了解新文化運(yùn)動中某個重要人物或事件。

-鼓勵學(xué)生撰寫小論文，表達(dá)對新文化運(yùn)動的看法和評價。

-通知下次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性。

備注：在講解過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。知識點(diǎn)梳理一、新文化運(yùn)動的背景

1.辛亥革命后的社會思潮變化。

2.西方思想文化的傳入和影響。

3.社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需要。

二、新文化運(yùn)動的主要內(nèi)容

1.文學(xué)革命：白話文運(yùn)動的興起，反對文言文的束縛。

2.思想啟蒙：倡導(dǎo)民主、科學(xué)、自由、平等的思想。

3.哲學(xué)變革：提倡實證主義、進(jìn)化論等新思想。

4.教育改革：重視實用主義教育，提倡教育民主化。

三、新文化運(yùn)動的主要代表人物和作品

1.陳獨(dú)秀：《青年雜志》創(chuàng)刊人，提倡文學(xué)革命。

2.魯迅：發(fā)表《狂人日記》等作品，揭示封建禮教的丑惡。

3.胡適：提倡白話文運(yùn)動，反對文言文。

4.陳寅?。簹v史學(xué)家，研究唐代歷史。

四、新文化運(yùn)動的歷史意義和影響

1.推動了中國傳統(tǒng)文化和思想的解放。

2.促進(jìn)了中國文學(xué)的現(xiàn)代化。

3.為中國近現(xiàn)代史的研究提供了豐富的史料。

4.傳播了民主、科學(xué)、自由、平等的思想。

五、新文化運(yùn)動的歷史局限性

1.對傳統(tǒng)文化的批判過于絕對，忽視了傳統(tǒng)文化中的精華。

2.在思想啟蒙過程中，忽視了對社會現(xiàn)實的深入剖析。

3.部分運(yùn)動參與者在追求自由、平等的過程中，忽視了對權(quán)威的尊重。

六、新文化運(yùn)動對當(dāng)今社會的啟示

1.重視傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新。

2.在追求民主、科學(xué)的同時，關(guān)注社會現(xiàn)實問題。

3.堅持以人為本，關(guān)注人民群眾的根本利益。

4.培養(yǎng)獨(dú)立思考、創(chuàng)新意識的能力。板書設(shè)計①新文化運(yùn)動背景

-辛亥革命后

-西方思想文化傳入

-社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需求

②新文化運(yùn)動主要內(nèi)容

-文學(xué)革命：白話文運(yùn)動

-思想啟蒙：民主、科學(xué)、自由、平等

-哲學(xué)變革：實證主義、進(jìn)化論

-教育改革：實用主義、教育民主化

③新文化運(yùn)動代表人物與作品

-陳獨(dú)秀：《青年雜志》

-魯迅：《狂人日記》

-胡適：提倡白話文

-陳寅恪：唐代歷史研究

④新文化運(yùn)動歷史意義與影響

-文化思想解放

-文學(xué)現(xiàn)代化

-歷史研究史料豐富

-民主科學(xué)思想傳播