2024九年級英語下冊 Unit 7 Work for PeaceLesson 39 Having Good Relationships in Your Community說課稿（新版）冀教版

2024九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity說課稿（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity說課稿（新版）冀教版課程基本信息1.課程名稱：2024九年級英語下冊Unit7WorkforPeaceLesson39HavingGoodRelationshipsinYourCommunity

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力、合作意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)社區(qū)中良好關(guān)系的建立，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的溝通方式，提高解決沖突的能力，增強社區(qū)參與意識，并學(xué)會在團隊中發(fā)揮積極作用，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和運用描述社區(qū)中良好關(guān)系的英語表達，如“interactwithpeoplefromdifferentbackgrounds”、“buildastrongcommunity”等；

②能夠通過角色扮演和小組討論等活動，實踐在社區(qū)中建立和維護良好關(guān)系的策略；

③學(xué)會使用英語進行簡單的社區(qū)服務(wù)宣傳，如制作海報或小冊子。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠識別和克服跨文化溝通中的障礙，如語言差異、文化偏見等；

②學(xué)生能夠在實際情境中靈活運用所學(xué)知識，解決社區(qū)生活中的實際問題；

③學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化，形成積極的社區(qū)參與態(tài)度和行為習(xí)慣。這些難點需要通過創(chuàng)設(shè)真實情境、引導(dǎo)學(xué)生深入思考和積極參與實踐來逐步克服。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解社區(qū)關(guān)系的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生就課本中的案例進行討論，加深對知識的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生分別扮演不同文化背景的角色，模擬社區(qū)互動場景，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，展示不同社區(qū)文化的交流方式，幫助學(xué)生更好地理解文化差異對關(guān)系建立的影響。

4.通過小組合作項目，讓學(xué)生分組設(shè)計社區(qū)服務(wù)活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示社區(qū)活動圖片或視頻，提問學(xué)生：“Whatkindofactivitiesdoyouthinkareimportantforahealthycommunity?”引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)活動的意義。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于社區(qū)服務(wù)的英語表達，如“volunteerwork”、“communityservice”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括描述社區(qū)中良好關(guān)系的英語表達和建立良好關(guān)系的策略。

-舉例說明：通過具體例子，如社區(qū)志愿者服務(wù)、鄰里互助等，展示良好關(guān)系的建立過程。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討如何在不同情境下運用所學(xué)知識建立和維護良好關(guān)系。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個社區(qū)場景進行角色扮演，如社區(qū)活動組織、鄰里糾紛解決等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-小組合作：每個小組設(shè)計一個社區(qū)服務(wù)活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、實施步驟等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，編寫一段關(guān)于如何在社區(qū)中建立良好關(guān)系的英語短文。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生的短文進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何改進表達和結(jié)構(gòu)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)建立良好關(guān)系的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐所學(xué)知識，為社區(qū)和諧貢獻力量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，觀察自己所在社區(qū)中的良好關(guān)系案例，并記錄下來，下節(jié)課分享。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容：簡要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生有所期待。

教學(xué)過程的具體步驟如下：

導(dǎo)入（5分鐘）

-展示社區(qū)活動圖片或視頻，提問：“Whatkindofactivitiesdoyouthinkareimportantforahealthycommunity?”

-回顧上節(jié)課的英語表達，如“volunteerwork”、“communityservice”。

新課呈現(xiàn)（20分鐘）

-講解描述社區(qū)中良好關(guān)系的英語表達和建立良好關(guān)系的策略。

-舉例說明，展示良好關(guān)系的建立過程。

教學(xué)活動（30分鐘）

-角色扮演：分組模擬社區(qū)場景，如社區(qū)活動組織、鄰里糾紛解決等。

-小組合作：設(shè)計社區(qū)服務(wù)活動方案。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

-編寫關(guān)于如何在社區(qū)中建立良好關(guān)系的英語短文。

-教師點評，指導(dǎo)學(xué)生改進表達和結(jié)構(gòu)。

課堂總結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)建立良好關(guān)系的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐所學(xué)知識。

作業(yè)布置（5分鐘）

-觀察社區(qū)中的良好關(guān)系案例，記錄下來，下節(jié)課分享。

-預(yù)告下節(jié)課內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社區(qū)服務(wù)案例研究：收集不同類型的社區(qū)服務(wù)案例，如環(huán)?；顒?、文化活動、社區(qū)清潔等，分析這些案例中如何通過建立良好關(guān)系來推動社區(qū)發(fā)展。

-跨文化交流資料：搜集不同文化背景下的社區(qū)互動案例，讓學(xué)生了解不同文化在建立關(guān)系時的差異和適應(yīng)策略。

-國際志愿者組織介紹：介紹國際志愿者組織如聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）、世界自然基金會（WWF）等，了解它們?nèi)绾卧谌蚍秶鷥?nèi)促進社區(qū)和諧。

-社區(qū)關(guān)系心理學(xué)研究：提供一些關(guān)于人際關(guān)系和社區(qū)心理學(xué)的研究報告，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解社區(qū)關(guān)系的重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動，親身體驗社區(qū)中建立良好關(guān)系的過程，如參與環(huán)保清潔、組織社區(qū)文化活動等。

-鼓勵學(xué)生采訪社區(qū)中的志愿者或組織者，了解他們的工作經(jīng)歷和對社區(qū)關(guān)系的看法。

-組織學(xué)生觀看與社區(qū)關(guān)系相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《遷徙的鳥》、《家園》等，通過視覺體驗來感受社區(qū)關(guān)系的重要性。

-學(xué)生可以創(chuàng)建一個社區(qū)關(guān)系日志，記錄自己在社區(qū)中的所見所聞，以及如何與不同背景的人建立良好關(guān)系。

-設(shè)計一個社區(qū)關(guān)系調(diào)查問卷，讓學(xué)生在社區(qū)中發(fā)放，收集居民對社區(qū)關(guān)系的看法和建議。

-通過社交媒體平臺，如微博、微信等，組織學(xué)生分享自己在社區(qū)中的正面互動經(jīng)歷，提高社區(qū)成員的凝聚力。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于社區(qū)發(fā)展的書籍，如《社區(qū)發(fā)展的理論與實踐》、《社區(qū)建設(shè)與管理》等，深化對社區(qū)關(guān)系的理解。

-組織學(xué)生參加社區(qū)關(guān)系講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享社區(qū)關(guān)系建立的經(jīng)驗和技巧。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個社區(qū)關(guān)系提升計劃，提出具體可行的建議，并向社區(qū)提出實施。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入更多的實際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解社區(qū)關(guān)系的復(fù)雜性，這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到理論知識的應(yīng)用。

2.互動式教學(xué)：通過角色扮演、小組討論等形式，增加課堂互動性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時候，學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對社區(qū)關(guān)系的理解不夠深入，或者對英語學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.教學(xué)方法單一：過于依賴傳統(tǒng)的講授法，可能會讓學(xué)生感到枯燥，缺乏吸引力，從而影響學(xué)習(xí)效果。

3.評價方式單一：主要依賴書面測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計更多互動性強的活動，如小組項目、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，同時鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價方式：除了書面測試，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組項目、個人反思等多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.強化實踐環(huán)節(jié)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動