6 讓我們的學校更美好 第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版001

6讓我們的學校更美好第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《讓我們的學校更美好》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學難點與重點1.教學重點

-理解學校環(huán)境的重要性：本節(jié)課的核心內容是讓學生認識到學校環(huán)境對個人成長的重要性，包括學習氛圍、校園文化等。

-培養(yǎng)學生愛護學校環(huán)境的意識：通過實例，讓學生了解如何通過實際行動愛護學校，如保持教室整潔、節(jié)約資源等。

-學習共建美好校園的方法：引導學生思考如何參與學校環(huán)境的建設，包括提出改進建議、參與環(huán)保活動等。

2.教學難點

-情感共鳴：如何讓學生在課堂上產生對學校環(huán)境的情感共鳴，理解保護環(huán)境的重要性。

-行動轉化：將學生對學校環(huán)境的認識轉化為具體的行為，如如何在日常生活中實踐環(huán)保。

-解決實際問題：面對學校環(huán)境中存在的問題，如何引導學生提出切實可行的解決方案。例如，針對教室衛(wèi)生問題，學生需要學會如何分工合作，共同維護。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（環(huán)保標志、垃圾分類箱模型）、學生課本《道德與法治》三年級上冊。

-課程平臺：班級學習平臺，用于布置作業(yè)和在線討論。

-信息化資源：網絡圖片資源，用于展示不同學校環(huán)境的圖片；環(huán)保視頻資源，用于觀看環(huán)保教育短片。

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如讓學生觀察并記錄學校環(huán)境中存在的問題。

-設計預習問題：圍繞“如何讓我們的學校更美好”，設計問題如“你認為學校環(huán)境對學習有什么影響？”“你能想到哪些方法來改善學校環(huán)境？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解學校環(huán)境的重要性。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于學校環(huán)境改善的故事，引出課題“讓我們的學校更美好”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解學校環(huán)境的重要性，以及如何通過個人行動改善學校環(huán)境。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的預習成果，并討論如何將想法付諸實踐。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，如“如何制定環(huán)保計劃？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，提出自己的觀點和解決方案。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解學校環(huán)境的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中學習如何改善學校環(huán)境。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如讓學生設計一份校園環(huán)保宣傳海報或撰寫一篇關于改善學校環(huán)境的文章。

-提供拓展資源：提供與學校環(huán)境改善相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如指出文章中的亮點和需要改進的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、知識點梳理1.學校環(huán)境的重要性

-學校環(huán)境對學生學習的影響：良好的學校環(huán)境有助于提高學習效率，促進學生身心健康。

-學校環(huán)境對個人成長的影響：學校環(huán)境是培養(yǎng)學生品德、習慣和社交能力的重要場所。

2.愛護學校環(huán)境的意識

-節(jié)約資源：養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用紙等良好習慣，提高資源利用效率。

-保持衛(wèi)生：保持教室、校園的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

-遵守紀律：遵守學校規(guī)章制度，維護學校秩序。

3.共建美好校園的方法

-提出建議：積極參與學校管理，提出合理化建議，為學校發(fā)展貢獻力量。

-參與活動：積極參與學校組織的環(huán)保、公益活動，為共建美好校園貢獻力量。

-傳播理念：向同學、家人宣傳環(huán)保、節(jié)約資源的重要性，共同營造良好的校園氛圍。

4.環(huán)保知識

-垃圾分類：了解垃圾分類的意義和分類方法，提高環(huán)保意識。

-節(jié)能減排：了解節(jié)能減排的重要性，掌握節(jié)能減排的方法。

-綠色出行：倡導綠色出行，減少污染排放。

5.校園文化建設

-校園文化內涵：了解校園文化的內涵，包括校訓、校風、校歌等。

-校園文化活動：參與校園文化活動，傳承和弘揚校園文化。

-校園文化氛圍：營造積極向上的校園文化氛圍，促進學生全面發(fā)展。

6.道德與法治教育

-道德教育：培養(yǎng)學生的道德品質，如誠實守信、團結友愛、尊重他人等。

-法治教育：增強學生的法律意識，了解法律的基本知識，自覺遵守法律法規(guī)。

7.團隊合作與溝通能力

-團隊合作：學會與他人合作，共同完成任務。

-溝通能力：學會傾聽、表達、溝通，提高人際交往能力。

8.自我管理能力

-時間管理：合理安排時間，提高學習效率。

-情緒管理：學會調節(jié)情緒，保持良好的心態(tài)。

-自我激勵：樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)內在動力。

9.創(chuàng)新與實踐能力

-創(chuàng)新意識：培養(yǎng)創(chuàng)新意識，勇于嘗試新事物。

-實踐能力：將所學知識應用于實際，提高實踐能力。

10.素質教育

-德育：培養(yǎng)學生的道德品質，提高道德素養(yǎng)。

-智育：發(fā)展學生的智力，提高學習水平。

-體育：增強學生的體質，提高健康水平。

-美育：培養(yǎng)學生的審美情趣，提高藝術修養(yǎng)。

-勞育：培養(yǎng)學生的勞動技能，提高生活自理能力。七、教學反思與總結這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入新課的部分，我選擇了貼近學生生活的校園故事，這確實激發(fā)了他們的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于學校環(huán)境的具體問題還是缺乏深刻的認識。在今后的教學中，我打算在課前準備階段更加細致地搜集學生所在學校的實際情況，以便在課堂上能夠更精準地引導他們思考。

在講解知識點時，我盡量結合實例，比如通過展示校園垃圾分類的圖片來講解垃圾分類的重要性。這樣做確實讓學生更容易理解，但我也注意到，有些學生對于一些復雜的概念還是感到困惑。因此，我計劃在今后的教學中，增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學生在討論中深化理解。

課堂活動的設計上，我嘗試了小組合作的形式，讓學生們共同探討如何讓學校更美好。這個環(huán)節(jié)收到了良好的效果，學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在活動中，部分學生表現(xiàn)出了明顯的依賴性，不太愿意獨立思考。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，鼓勵他們提出自己的觀點。

在情感態(tài)度方面，學生們對于保護環(huán)境、共建美好校園的認同感有所提高，這一點讓我感到欣慰。然而，我也發(fā)現(xiàn)，部分學生在面對實際問題時，