2023七年級英語下冊 Unit 11 How was your school trip Section A 第2課時（3a-3b）說課稿 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2課時（3a-3b）說課稿（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課設計意圖在于通過聽說活動，幫助學生掌握一般過去時態(tài)的用法，并能用所學語言描述過去發(fā)生的事情。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神。教學過程中注重與學生生活實際相結(jié)合，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能運用一般過去時態(tài)描述過去經(jīng)歷，提高語言表達準確性。

2.文化意識：通過學習學校旅行經(jīng)歷，了解不同文化背景下的校園生活。

3.學習能力：培養(yǎng)學生通過合作學習、探究學習等方式，提高自主學習能力。

4.思維品質(zhì)：通過角色扮演等活動，提升學生的邏輯思維和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

難點：運用一般過去時態(tài)描述連續(xù)動作或狀態(tài)，并能準確使用過去式動詞。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀材料，幫助學生理解過去時態(tài)的概念。

2.設計情景對話和角色扮演，讓學生在實際語境中運用過去時態(tài)。

3.通過練習題和小組討論，引導學生發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

4.采用分層教學，針對不同層次的學生提供個性化輔導。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如學校旅行的照片、視頻片段等。

3.教學工具：準備白板或黑板，以及粉筆或馬克筆，以便板書和展示。

4.教學活動：設計好小組討論的桌椅布局，確保學生能夠舒適地進行合作學習。教學過程1.導入新課

（1）教師：同學們，上節(jié)課我們學習了描述過去發(fā)生的事情，今天我們將繼續(xù)學習一般過去時態(tài)，并通過一個有趣的學校旅行故事來練習它。請大家翻開課本，找到Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2課時。

（2）學生：翻開課本，準備學習。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師：首先，我們來回顧一下一般過去時的構(gòu)成。一般過去時的構(gòu)成是主語+動詞過去式+其他。誰能舉例說明？

（2）學生：例如，Iwenttotheparkyesterday.

（3）教師：很好！接下來，我們將通過閱讀課文來了解一個關(guān)于學校旅行的故事。請大家仔細閱讀課文，找出故事中描述的過去發(fā)生的事情。

（4）學生：閱讀課文，找出過去發(fā)生的事情。

（5）教師：現(xiàn)在，請大家分享你們找到的過去發(fā)生的事情。

（6）學生：例如，Theyvisitedthemuseum.Theytookmanyphotos.

3.全文側(cè)重點突出

（1）教師：同學們，通過閱讀課文，我們知道了學校旅行的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，讓我們來分析一下全文的側(cè)重點。

（2）學生：全文側(cè)重點在于描述學校旅行的過程和經(jīng)歷。

（3）教師：很好！接下來，我們將通過一些練習來鞏固所學知識。

4.實際性教學內(nèi)容

（1）教師：首先，我們來做一些聽力練習。請大家聽錄音，然后回答問題。

（2）學生：聽錄音，回答問題。

（3）教師：接下來，我們進行口語練習。請同學們分組，用一般過去時態(tài)描述你們過去的學校旅行經(jīng)歷。

（4）學生：分組進行口語練習。

（5）教師：現(xiàn)在，請每組派代表來展示他們的練習成果。

（6）學生：展示練習成果。

5.角色扮演

（1）教師：為了進一步提高同學們的口語表達能力，我們將進行角色扮演活動。請同學們根據(jù)課文內(nèi)容，扮演故事中的角色，用一般過去時態(tài)進行對話。

（2）學生：分組進行角色扮演。

6.總結(jié)與作業(yè)

（1）教師：通過本節(jié)課的學習，我們掌握了一般過去時態(tài)的用法，并能用所學語言描述過去發(fā)生的事情。請大家回顧一下今天所學內(nèi)容。

（2）學生：回顧所學內(nèi)容。

（3）教師：為了鞏固所學知識，請大家完成以下作業(yè)：

a.用一般過去時態(tài)描述你們過去的學校旅行經(jīng)歷。

b.收集一些關(guān)于學校旅行的圖片或視頻，并嘗試用英語進行描述。

（4）學生：完成作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《ADayattheBeachLastSummer》：這篇文章描述了一個學生去年夏天在海灘上度過的美好一天，可以讓學生練習使用一般過去時態(tài)描述過去的活動和經(jīng)歷。

-《MyTriptotheZoo》：通過這篇文章，學生可以了解到一個學生在動物園的一天，學習如何描述所見所聞和感受。

-《AVisittoMyGrandparents'House》：這篇文章講述了學生訪問祖父母家的經(jīng)歷，適合學生練習描述家庭和親情關(guān)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己過去某個特別日子的短文，如生日、節(jié)日或是旅行經(jīng)歷。

-鼓勵學生收集家人或朋友的照片，并配上英語描述，分享他們的過去經(jīng)歷。

-組織學生進行小型的英語角活動，讓他們在模擬的旅行場景中用英語交流，如“Imagineyouareonaschooltrip.Whatdidyousee?Whatdidyoudo?”

-通過在線平臺或圖書館資源，讓學生查找關(guān)于不同國家學校生活的文章，比較不同文化背景下的學校日常。

-設計一個“SchoolTripMemory”項目，讓學生通過繪畫、攝影或制作視頻的方式來記錄和展示他們的學校旅行經(jīng)歷。

3.知識點拓展

-探索一般過去時的否定句和疑問句結(jié)構(gòu)，如：“Ididn'tgotothepark.”和“Didyougotothepark?”

-學習如何使用時間狀語從句來描述過去的時間，如：“Afterwefinishedourhomework,wewenttothepark.”

-通過故事書或電影片段，學習不同語境下過去時態(tài)的運用，如描述故事情節(jié)、角色對話等。

4.實踐活動

-學生可以組織一個小型的“SchoolTripFair”，展示他們的旅行照片、手工藝品或故事書，并邀請同學和老師來參觀。

-設計一個“TravelDiary”活動，讓學生模擬寫旅行日記，記錄每天的行程和感受。教學反思與改進親愛的同事們，教學是一項不斷學習和成長的過程。在剛剛結(jié)束的“2023七年級英語下冊Unit11HowwasyourschooltripSectionA第2課時”教學中，我想分享一下我的反思和改進計劃。

首先，我覺得在課堂活動中，學生的參與度是衡量教學效果的重要指標。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，有些學生顯得比較被動，這可能是因為他們對話題不夠熟悉或者缺乏信心。為了提高他們的參與度，我計劃在接下來的教學中，提前準備一些與話題相關(guān)的背景資料，讓學生在課前進行預習，這樣他們就能對即將討論的內(nèi)容有更深入的了解，從而提高他們的參與積極性。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學生在使用一般過去時態(tài)時，對于動詞的過去式變化不夠熟練。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，增加一些動詞變化規(guī)則的學習，比如不規(guī)則動詞的變化和規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成。同時，我會設計更多的練習題，讓學生在課堂上和課后都有機會練習，從而提高他們的語言運用能力。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于描述連續(xù)動作或狀態(tài)的能力較弱。為了幫助他們突破這個難點，我計劃在教學中引入一些簡單的語法結(jié)構(gòu)，如“Usedto”和“Would”，這些結(jié)構(gòu)可以幫助學生更準確地描述過去的行為和習慣。此外，我會設計一些情景模擬活動，讓學生在真實的語境中練習這些結(jié)構(gòu)。

在教學過程中，我還注意到一些學生對于課堂活動的反饋不夠及時。為了更好地了解學生的學習情況和需求，我計劃在每節(jié)課結(jié)束后，留出幾分鐘的時間，讓學生填寫簡單的反饋表，這樣我可以收集到他們的意見和建議，及時調(diào)整教學策略。

在改進措施方面，我打算采取以下措施：