古詩中的結(jié)構(gòu)技巧（三種變式）-2025年高考語文古代詩歌閱讀考點解讀與訓練（解析）

詩歌的表達技巧

專題07古詩的結(jié)構(gòu)技巧

題型綜述：古代詩歌閱讀中的表達技巧

考點解讀：賞析詩歌結(jié)構(gòu)藝術(shù)

變式突破：1.分析詩歌謀篇布局；2.賞析詩歌結(jié)構(gòu)技巧；3.結(jié)合名家評價探究詩歌結(jié)構(gòu)藝術(shù)

[?型1*述】

此類試題考查對詩歌表達技巧的掌握。需要明確古代詩歌中常見的表達技巧，能夠依據(jù)不同知識角度

進行詩歌手法技巧的辨析，并能聯(lián)系詩句進行效果、作用的鑒賞。

解題的步驟一般是：

明確詩句意思正確理解詩句的意思，能夠聯(lián)系作者經(jīng)歷遭遇、作品意象等明確詩句的主要意思。

能夠依據(jù)題意辨析修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法、技巧結(jié)構(gòu)等，明確其特點和具

辨析具體手法

體運用。

賞析作用效果注意聯(lián)系詩歌，尤其是關(guān)鍵詩句，分析具體表達技巧的作用、效果。

規(guī)范組織答案分點分條，清晰明確地組織答案。注意設問的形式，要針對題目進行作答。

賞析詩歌結(jié)構(gòu)藝術(shù)

手法技巧例講分析

首尾照應是指詩歌的開頭與結(jié)尾在內(nèi)容或情感上的呼應。這種技巧可以使詩歌

首尾照應在結(jié)構(gòu)上有渾然一體之感，更加突出主題，增強表達效果。例如，杜甫的《靜夜思》

就采用了首尾照應的手法，全詩層次井然，結(jié)構(gòu)嚴謹。

開門見山是指詩歌開頭就直接進入正題，不拐彎抹角。這種技巧可以使詩歌更

開門見山加簡潔明了，直接吸引讀者的注意力。例如，杜甫的《蜀相》開頭就問“丞相祠堂

何處尋？”，直接點明主題。

層層深入是指詩歌在內(nèi)容上由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，使全詩結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚。

層層深入

這種技巧可以使詩歌的情感逐漸升華，達到高潮。

重章疊句是指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復詠唱。這種技巧可以使詩

重章疊句歌在音韻上具有美感，同時增強詩歌的節(jié)奏感和表達效果。例如，辛棄疾的《丑奴

兒?書博山道中壁》就采用了重章疊句的手法。

卒章顯志是指在文章結(jié)尾用一兩句話點明中心、主題。這種技巧可以使詩歌的

卒章顯志主旨更加明確，給讀者留下深刻的印象。例如，杜甫的《望岳》最后兩句“會當凌

絕頂，一覽眾山小”就卒章顯志，表達了詩人的雄心壯志。

以景結(jié)情是指詩歌在議論或抒情的過程中，轉(zhuǎn)為寫景，以寫景句結(jié)束全詩。這

以景結(jié)情種技巧可以使詩歌在情感表達上更加含蓄，給讀者留下回味的余地。例如，王昌齡

的《從軍行七首(其二)》最后一句“高高秋月照長城”就是以景結(jié)情的典型。

例題一練通

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

江梅①

杜甫

梅蕊臘前破，梅花年后多。

絕知春意好，最奈客愁何。

雪樹元同色，江風亦自波。

故園不可見，巫岫②郁嵯峨。

【注】①此詩作于唐代宗大歷二年(767)春，時杜甫寓居夔州，安史之亂后杜甫入川，夔州是杜甫

居川的最后一站。詩人旅居江峽，見臘梅乍開，頓生故園之思，遂作此詩。②巫岫：巫山。

試結(jié)合全詩，從結(jié)構(gòu)方面對本詩的寫景抒情特色進行賞析。

本詩寫梅，但并不僅僅只寫梅花本身，而是在寫梅花的同時貫穿了詩人的情感變化，

明確詩句意思

感情也是在觀梅和思考中逐層疊加和升華的。

“梅蕊臘前破，梅花年后多”一一開篇寫景

辨析具體手法“絕知春意好”——直接抒情

“故園不可見，巫岫郁嵯峨”一一以景結(jié)情?

(1)首聯(lián)從梅蕊初綻到梅花盛開，從臘前到年后，寫了時序變化與梅花的開放過

程，體現(xiàn)了詩人天天看花的關(guān)注盼望心情,從梅花次第開放之中表現(xiàn)的是詩人盼春、

惜春之情。頷聯(lián)承首聯(lián)寫“春意好"，然而"最奈客愁何”一句說明再好的春光春色也

無法排遣"客愁"，暗抒對故園的思念之情。頸聯(lián)不順勢抒情，而轉(zhuǎn)回寫景，展現(xiàn)了

賞析作用效果

一派大好春光。但在此大好春光之中卻不能盡情享受，其中原因詩人又在尾聯(lián)道出，

將"客愁"之意重申。再結(jié)合注釋我們可以看出詩人因戰(zhàn)亂流離、背井離鄉(xiāng)，山水阻

隔，故園之思升華為家國之恨，情感升華，意蘊無窮。

(2)從詩歌的寫作手法布局來看，本詩首聯(lián)重在展現(xiàn)"梅蕊""梅花"開放的美景，

頸聯(lián)展現(xiàn)了一派江中波映江邊梅，岸上梅逐水中波的融融樂樂的春景?？梢娛?、頸

聯(lián)相連，以景為主。而頷聯(lián)直抒胸臆"最奈客愁何"，尾聯(lián)說明“故園不可見”，直接

抒發(fā)思鄉(xiāng)之情?？梢婎h、尾聯(lián)相連，以情為主。本詩四聯(lián)中，既有江梅的婀娜美麗，

也有詩人“客愁一思鄉(xiāng)一憂國"的凄涼落寞之情，景與情緊密相聯(lián)。

(1)本詩寫景、抒情交錯出現(xiàn)，情感變化為主線，逐層升華。首聯(lián)寫花開過程，

體現(xiàn)"盼梅惜春之情"。頷聯(lián)承上寫"春意好"，轉(zhuǎn)抒"客愁"。后兩聯(lián)，在江、梅交映

的春景中道出不能盡享美景之因：戰(zhàn)亂流離，"故園之思"升華為"家國之恨"，最后

規(guī)范組織答案

眼前巫山添愁，以景結(jié)情。

(2)景、情隔聯(lián)相連②且詩意貫通：首、頸聯(lián)以景為主，繪江梅之美；頷、尾聯(lián)

以情為主，"客愁""故園"句中，直抒凄涼之情。

①以景結(jié)情的作用和題境

指的是在詩歌的結(jié)尾部分，詩人不直接抒發(fā)情感或議論，而是通過描繪一幅景象來間接表達內(nèi)心的情

感或主題。這種技巧使得詩歌的情感表達更加含蓄、深沉，給讀者留下廣闊的想象空間，讓情感在景象中

得以升華。

并非所有結(jié)尾出現(xiàn)景物描寫的詩歌都運用這一手法，但是應對試題，可以簡單、直接地這樣回答，目

的是保證不落下答題要點；有能力區(qū)分的可以細致區(qū)分，但是從現(xiàn)實來講，這樣處理在答題角度更加有效。

②“隔聯(lián)相連”不矛盾嗎？

不。不存在只寫景的詩句、也不存在只抒情的詩句。“一切景語皆情語”，由此可知，此處的“隔聯(lián)

相連”無外乎是，首、頸聯(lián)以景為主，頷、尾聯(lián)以情為主，可以理解為寫景、抒情交錯，交織。這樣，本

詩以情感變化為主線，逐層升華才說得通。

【競式突破】

變式1分析詩歌謀篇布局

I變式講解I

古代詩歌謀篇布局的解題技巧

1.起承轉(zhuǎn)合：這是最基本的布局方式。一首詩通常分為起、承、轉(zhuǎn)、合四個部分。起部分引入主題，承

部分展開描述，轉(zhuǎn)部分進行轉(zhuǎn)折，合部分總結(jié)并升華主題。如，杜甫的《登高》詩就很好地體現(xiàn)了這種結(jié)

構(gòu)：首聯(lián)描寫登高所聞所見，頷聯(lián)繼續(xù)描寫秋景，頸聯(lián)抒發(fā)感情，尾聯(lián)總結(jié)并升華主題

2.情景組合：詩詞中的情與景可以多種方式組合?？梢韵葘懢昂笫闱?，也可以先抒情后寫景，還可以情

景交融。如，王維的《送元二使安西》先寫景后抒情，張籍的《秋思》則是由景引發(fā)情感

3.敘事時間：詩詞敘事通常按照時間順序安排結(jié)構(gòu)，使得事件發(fā)展過程清晰。如，孟浩然的《過故人莊》

按照“受邀一上路一作客一辭別”的時間順序展開。

4.繪景空間：詩詞寫景狀物一般著眼于空間的遠近、大小關(guān)系對比來結(jié)構(gòu)篇章?？梢杂山斑h或由遠及

近，自上而下或自下而上。

5.鋪墊、伏筆與呼應：在情節(jié)發(fā)生前進行交代和暗示，為后續(xù)埋下線索，前后互相聯(lián)系。這種技巧可以

使詩歌結(jié)構(gòu)嚴謹、層次分明。

6.其他技巧：還包括層層深入、首尾呼應、有總有分、詳略得當、巧妙過渡、伏筆照應、鋪墊、卒章顯

志、以小見大等。

|變式訓練|

1.閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。

易陽早發(fā)

王勃

飭①裝侵曉月，奔策候殘星。

危閣尋丹障，回梁屬翠屏。

云間迷樹影，霧里失峰形。

復此涼飆②至，空山飛夜螢。

注釋：此詩是作者因作《斗雞賦》被唐高宗逐出長安，去西蜀路上所作，作者感于路途景致，有感而作。

①飭：整頓，整理行裝。②涼飆：一作"商風"，即秋風。

這首詩布局巧妙，注重寫景角度的交錯變換，請從寫景角度來分析這首詞的巧妙之處。

【答案】①從不同時間寫景。首聯(lián)寫拂曉時的天空景色"曉月"、"殘星"，時間尚早，旅途艱辛；尾聯(lián)寫夜

幕降臨時，秋風吹面，夜螢亂飛的景象，暗示一天的辛苦將告結(jié)束。②從不同空間寫景。頷聯(lián)寫山頂上的“危

閣"、"回梁"突出屬地的山嶺奇、險的特點；頸聯(lián)則從"云間"、"霧里"觀峰看樹，突出一種迷離朦朧的狀態(tài)。

【解析】此題考查學生把握詩歌表現(xiàn)手法的能力。這類題，首先要求學生仔細閱讀詩歌，借助詩歌注釋及

關(guān)鍵意象，充分理解詩歌內(nèi)容及情感；繼而在此基礎之上，結(jié)合知識儲備，具體分析作品所運用的表現(xiàn)手

法。本題具體考查寫景角度。

①首聯(lián)，通過對出行時天空景色"曉月""殘星"的描寫，突出時間尚早，詩人旅途艱辛，長途跋涉不辭勞苦。

尾聯(lián)，詩人強調(diào)夜色降臨，暗示一天的辛苦將告結(jié)束。這兩句極為巧妙，沒有直接道來，而是借涼風的不

期而至，詩人才意識到時間已晚，才看到夜螢亂飛。這兩聯(lián)詩人是從不同時間角度來寫景的。

②頷聯(lián)，從山頂上的"危閣""回梁"寫起，描寫旅途中見到的景色，突出其特點：奇、險。"丹障"嶂屏"描繪

出山峰的不同形態(tài)、不同色彩，表現(xiàn)出詩人新穎獨到的寫景技巧。頸聯(lián)，寫詩人透過云霧觀景，大樹、山

峰都失去了它的本來面目，具有隱約朦朧之美。寫景角度的不同，從"云間""霧里"觀峰看樹，突出一種迷離

朦朧的狀態(tài)。這兩聯(lián)詩人是從不同空間角度來寫景的。

2.閱讀下面的元曲，完成后面的題目。

〔雙調(diào)〕天香引?西湖感舊

湯式

問西湖昔日如何？朝也笙歌，暮也笙歌。問西湖今日如何？朝也干戈①，暮也干戈。昔日也，二十里

沽酒樓，春風綺羅；今日個，兩三個打魚船，落日滄波。光景蹉死，人物消磨。昔日西湖，今日南柯。

【注】①干戈：元順帝至正十六年，張士誠占領杭州，和朱元璋領導的反元軍形成對立之局。至正二

十五年，張士誠失敗，朱元璋勝利，杭州陷于戰(zhàn)亂之中達十年之久。

有人評價這首元曲在謀篇布局方面極具特色，請結(jié)合整首曲子簡要分析。

【答案】一是首尾照應，詩歌開篇從問昔日西湖起筆，以昔日西湖成為今日南柯一夢的現(xiàn)實收束全篇，前

后照應；二是巧用對比，通過昔日杭州的繁華與今日的荒涼對比，描寫了戰(zhàn)亂導致杭州西湖的劇變，抒發(fā)

昔盛今衰的感慨和傷時憂世之情，含蓄地反映了作者渴望和平、厭惡戰(zhàn)爭的情感。

【詳解】本題考查鑒賞詩歌的謀篇布局的技巧?？忌诮忸}時，首先要了解詩歌中常見的謀篇布局的技巧

類型，然后結(jié)合具體詩句來分析判斷。

首先，在結(jié)構(gòu)方面，詩歌開篇從問昔日西湖起筆，以昔日西湖成為今日南柯一夢的現(xiàn)實收束全篇，前后照

應；其次，在內(nèi)容方面，整首曲子巧妙地把今日西湖與昔日西湖對照來寫，寫出的是"昔日"的"笙歌""酒樓""香

風綺羅"，"今日"的"干戈""漁船""落日滄波"，突出了杭州昔盛今衰的情景，抒發(fā)昔盛今衰的感慨和傷時憂世

之情。

3.閱讀下面的清詩，完成后面的題目。

渡百里湖

查慎行

湖面寬千頃，湖流淺半篙。

遠帆如不動，原樹競相高。

歲已占秋旱，民猶望雨膏。

涸鱗如可活，吾敢畏波濤？

詩歌的尾聯(lián)在謀篇布局方面有什么特點？請簡要分析。

【答案】卒章顯志，詩歌前三聯(lián)描寫了湖面寬闊，湖水較淺，船行速度緩慢，岸邊的樹木越顯高大，百姓

卻在盼望下雨的情景，最后一聯(lián)則直接抒發(fā)了作者憂國憂民的情懷，只要能讓百姓得到雨水緩解旱情，即

使自己渡湖時遇到風浪也在所不惜。

【詳解】本題考查鑒賞詩歌的謀篇布局的技巧?？忌诮忸}時，首先要了解詩歌中常見的謀篇布局的技巧

類型，然后結(jié)合具體詩句來分析判斷。

就全詩而言，詩歌的前三聯(lián)都是在寫詩人渡百里湖所見的干旱的情景，最后一句則是抒情，因而詩歌謀篇

布局的技巧是先景后情，考生需注意題干不是要求回答全詩謀篇布局的特點，而是要求回答最后一聯(lián)在謀

篇布局方面的特點。最后一聯(lián)是詩歌主旨句，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷，因而最后一聯(lián)在謀篇布局方面

的技巧是卒章顯志。

4.閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

雁圖?

姜夔

萬里晴沙夕照西，此心唯有斷云知。

年年數(shù)盡秋風字②，想見江南搖落時。

【注】①雁圖：指畫有大雁的畫幅。②秋風字：字，這里指雁字。雁成列而飛，或如一字，或如人字，

所以叫做雁字。南宋時期，北方中原被金國占領，金兵還頻頻南下騷擾進犯淮南一帶，使江南勝景被攪得

殘敗不堪，作者遂借年年自由地北去南來的鴻雁來抒寫胸懷。

這首詩在藝術(shù)上的突出特征是作者采用了“雙線結(jié)構(gòu)”法，請結(jié)合詩作簡要分析。

【答案】①從外在的描述來看，詩人是把他對雁圖的所見、所感進行了真實而細致的描繪，其形象可觸可

摸。

②詩的內(nèi)里卻牢牢把握了作者內(nèi)在的情思線，即把景物、形象統(tǒng)攝在個人憂國傷懷的主脈當中。

③情溢言外、語意雙關(guān)，形成象外之象、韻外之韻。

【解析】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。

這首詩在藝術(shù)上的突出特征，是作者采用了“雙線結(jié)構(gòu)"法。

"萬里晴沙夕照西""年年數(shù)盡""想見江南"，從外在的描述來看，詩人是把他對雁圖的所見、所感進行了真實

而細致的描繪，其形象可觸可摸；

詩歌借雁圖的形象，抒發(fā)了詩人內(nèi)心傷時懷國的深切情思。全詩虛實相成，有無相立，哀婉悲涼、韻味無

窮。詩的內(nèi)里卻牢牢把握了作者內(nèi)在的情思線，即把景物、形象統(tǒng)攝在個人憂國傷懷的主脈當中，使兩者

高度的交融統(tǒng)一，互寓互藏、相為表里；

“萬里晴沙夕照西"，暗喻了南宋小朝廷的“夕陽無限好，只是近黃昏”的衰颯景象。"想見江南搖落"，讀之令

人更加悲戚難當，"想見"是說想象得到、顯而易見、理所當然，而詩人是不愿這樣.害怕這樣，但又無可奈

何、無能為力的。最后，他只有在心明眼亮而又肝膽俱裂的極度矛盾心緒中將痛楚的淚水暗暗地吞進自己

肚里去。全詩情溢言外、語意雙關(guān)，形成象外之象、韻外之韻，顯得委婉蘊藉、語意深遠、言有盡而意無

窮，令人咀嚼不已。

陳郁《藏一話腴》評白石云："意到語工，不期于高遠而自高遠?！彼拼恕Ｒ嗫梢杂脧堁住对~源》評白石詞語

移評此詩：“姜白石野云孤飛，去留無跡?！币囝H恰當也。

5.閱讀下面的詩歌，完成題目。

落日悵望

馬戴9

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏！

【注】①馬戴：唐代詩人，他生活于中晚唐之交的動蕩年代，詩擅長五律，內(nèi)容多身世之嘆，終是晚

唐風貌。

本詩與《春夕》一詩在結(jié)構(gòu)方面有什么相同點？請簡要分析。

【答案】這兩首詩在結(jié)構(gòu)方面的特點都是情景分寫，層次分明。本詩一、三聯(lián)寫景，二、四聯(lián)抒情，相間

寫來，詩情就被分成兩步遞進，先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚

起遲暮之驚，有曲達其意之妙。

《春夕》的前四句重在對春夕情景的描繪緣情寫景，因景抒情，雖未明言思鄉(xiāng)，而一片鄉(xiāng)情躍然紙上；后

四句重在抒情，感情真切，凄婉動人。

【解析】本題考查梳理詩歌結(jié)構(gòu)層次的能力。在起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)上，詩人為了表情達意的需要，探索出了

許多結(jié)構(gòu)形式，常見的有首尾照應、開門見山、層層深入、重章疊句、先景后情、卒章顯志等。解答此類

題目時，應著眼于全詩，在正確理解詩歌內(nèi)容的基礎上，具體分析屬于哪種結(jié)構(gòu)形式。

本題應該根據(jù)詩歌內(nèi)容，在總體上分析景與情的關(guān)系。

本詩一、三聯(lián)寫景，二、四聯(lián)抒情，情景分寫，景與情交錯相間寫來，詩情就被分成兩步遞進發(fā)展，先是

第一聯(lián)寫景"孤云與歸鳥，千里片時間"，意為用晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間；第二聯(lián)抒情"念我何留

滯，辭家久未還"，意為想起了我長久離開家園，滯留在異鄉(xiāng)只能空嘆息。由眼前之景觸發(fā)了詩人的鄉(xiāng)關(guān)之

思。繼而是另一組情景交融，第三聯(lián)寫景"微陽下喬木，遠燒入秋山”，寫景由近到遠，層次分明，意為夕陽

從近處的樹梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠遠的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山的

后面；第四聯(lián)抒情"臨水不敢照，恐驚平昔顏"，意為日暮登臨，益添愁思，徘徊水邊，不敢臨流照影，恐怕

照見自己顏貌非復平昔而心驚，充溢著一種惆悵落寞的心緒。夕陽下山回光返照的情景喚起作者遲暮之感。

詩歌結(jié)構(gòu)前半景后半情，層層遞進，有曲達其意的好處。

《春夕》的前四句寫景"水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。胡蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更"，溪水流走，

花兒凋零，這是多么無情啊。正是這無情的時節(jié)，我送著最后一縷春風吹過了楚城。往事如夢，離家萬里，

醒來時正值夜里三更時分，樹枝上杜鵑在凄厲地啼叫。前四句重在對春夕情景的描繪，緣情寫景，因景抒

情，景物之間互相映襯、烘托，構(gòu)成一片凄涼愁慘的氣氛。詩中沒有直接點出思鄉(xiāng)，而一片思鄉(xiāng)之情蕩漾

紙上；后四句重在抒情"故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭”，意為家鄉(xiāng)

的來信長年斷絕，春天萬物萌生，鏡中的我卻已是滿頭白發(fā)了。我現(xiàn)在是因為自己抱負未展而不愿歸去，

我要歸去時自然就歸去了，五湖的風景又有誰來與我爭搶呢？后四句直抒心曲，感情真切，凄婉動人。尾

聯(lián)自慰自嘲，墨中藏意，饒有情味。

據(jù)以上分析，這兩首詩在結(jié)構(gòu)方面的相同點都是情景分寫，層次分明，情景交融。

變式2賞析詩歌結(jié)構(gòu)技巧

[j變式講解|

首先明確古詩行文常用結(jié)構(gòu)手法：

1.鋪墊、照應：

鋪墊是為主要人物的出場或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法。鋪墊是重要情節(jié)的基石,

能增加情節(jié)張力，制造懸念，使情節(jié)具有合理性。

照應：詩人在描寫、敘述過程中，對后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而后?/p>

應與前面呼應。這種結(jié)構(gòu)特點可以使作品結(jié)構(gòu)嚴謹，脈絡分明。

2.以小見大：以小見大指以局部見全體，以有限見無限，以小景物傳達大境界，以平凡細微的事情反映

重大的主題。

3.卒章顯志：詩人在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷。

4.以景結(jié)情：詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩句，可以使讀

者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩歌的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。

5.重章疊句：指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式，反復詠唱的一種表現(xiàn)手法。作用在于渲染氣氛，深

化主題，增強詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。

6.抑揚結(jié)合：在褒貶人、事、物的時候，常對要褒的先寫其不足，對要貶的先寫其長處，這種手法就是

抑揚。抑揚可分兩種：欲揚先抑法和欲抑先揚法。

7.“起承轉(zhuǎn)合”

“起”：起句為一詩之首，地位很重要。往往有統(tǒng)帥全詩內(nèi)容，奠定感情基調(diào)，渲染氣氛、營造某種

氛圍的作用。

“承”：承句、是“起”句的延續(xù)、深化，兩句之間的意思可互為佐證。在結(jié)構(gòu)上，還有承上啟下的

作用。一般而言，承句多為寫景或事。

“轉(zhuǎn)”：指結(jié)構(gòu)上的轉(zhuǎn)折，往往體現(xiàn)為由物及人、由景及情、由事及理的思路上的轉(zhuǎn)換，也是我們體

察詩歌主旨的重要線索。

“合”：是詩人思想感情抒發(fā)的凝結(jié)點，常常有點明題旨，收束全詩、照應開頭、照應題目的作用。

|變式訓練|

1.閱讀下面這首宋詩，完成各題。

和答登封王晦之登樓見寄①

黃庭堅

縣樓②三十六峰?寒，王粲④登臨獨倚欄。

清坐一番春雨歇，相思千里夕陽殘。

詩來嗟我不同醉，別后喜君能自寬。

舉目盡妨人作樂，幾時歸得釣鯨桓?。

【注】①本詩是黃庭堅在葉縣任縣尉時所作。王晦之，黃庭堅的朋友。②縣樓：登封縣的城樓。③三十

六峰：登封縣近嵩山，山有三十六峰。④王粲：建安七子之一，曾作《登樓賦》抒寫杯念故土之情。王晦

之與王粲同姓，而且先前寄給黃庭堅的詩中有懷土之念，詩中用其代指王晦之。⑤鯉桓：語出《莊子?應帝

王》"鯉桓之審為淵"，一說是兩種大魚的名字，一說鯨為鯨，桓為盤桓。

請從詩歌結(jié)構(gòu)安排的角度賞析頷聯(lián)的作用。

【答案】①頷聯(lián)寫詩人想象友人王晦之獨坐高樓，一番春雨過后面對夕陽，思念千里外的自己的情景；②

頷聯(lián)承接上文，寫友人獨自登上城樓的內(nèi)容，其中的“相思"之情與首聯(lián)中化用王粲的典故，寫友人來詩中的

思鄉(xiāng)念親之情相照應；③頷聯(lián)引出下文友人來詩以及詩人的和答，表達了詩人對友人的思念。

【分析】本題考查學生分析作品結(jié)構(gòu)，鑒賞作品思想內(nèi)容和表達技巧的能力。

頷聯(lián)在內(nèi)容上是詩人的想象，詩人從對方起筆生情，想象友人王晦之獨坐高樓，寫出了樓上人的徘徊之情。

"春雨歇"與"夕陽殘"相對，在寫樓上之人遠望到的景象的同時抒發(fā)思念之情。

頷聯(lián)在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。詩歌首聯(lián)上句寫登封縣樓在嵩山腳下，登上城樓即可望見三十六峰，

可見縣樓之高；下句詩人化用典故，以王粲登樓指代王晦之登樓，暗合王晦之來詩中所表達的思鄉(xiāng)念親之

情，頷聯(lián)中寫友人獨自登上城樓所抒發(fā)的“相思"之情與首聯(lián)中的情感相互照應，所以頷聯(lián)承接了上文。同時

頷聯(lián)又引出下文，頸聯(lián)上句寫友人在寄來的詩中感嘆詩人不能和自己同醉，對此感到十分遺憾，體現(xiàn)了詩

人和王晦之之間的深厚感情；下句言詩人從來詩中看出分別后友人能夠自我寬慰，并因此而欣喜。這些內(nèi)

容都是由頷聯(lián)中所抒發(fā)的作者與友人之間的“相思"之情所引發(fā)的。

2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

贈錢征君①少陽

李白

白玉'一杯酒，綠楊三月時。

春風余幾日，兩鬢各成絲。

秉燭惟須飲，投竿也未遲。

如逢渭水獵，猶可帝王師。

［注］①征君：不應朝廷征辟的隱士。

本詩在結(jié)構(gòu)安排上頗為精巧，請結(jié)合全詩分析頸聯(lián)在結(jié)構(gòu)安排上的巧妙之處。

【答案】頸聯(lián)承上啟下：①第五句近承頷聯(lián)，遠接首句，詩意由古詩“晝短苦夜長，何不秉燭游”演化而來，

承接春日將近，人至暮年，帶有無可奈何、不得已飲酒避世的味道。欲揚先抑，為后面寫錢的抱負作鋪墊。

②第六句下啟尾聯(lián)：寫水邊釣魚，引出詩末有關(guān)呂尚的典故，為詩歌最后表現(xiàn)錢少陽年老仍懷出仕建功的

抱負這一高潮蓄勢。

【分析】本題考查學生理解分析詩歌結(jié)構(gòu)安排特色的能力。

頷聯(lián)上承第二句。前句詞意雙關(guān)，既說春光將盡，余日無多；又暗示錢已風燭殘年，這樣，后面的嗟老感

慨就一點不使人感到意外。第四句的“各成絲"，是說錢和自己的鬢發(fā)都已斑白，一個"各"字，不動聲色地把

兩者聯(lián)系起來。自此而下，詩意既是寫人之志，又是述己之懷，渾然而不可分了。第三、四句抒發(fā)了由暮

春和暮年觸發(fā)的無限感慨。

第五句近承頷聯(lián)，遠接首句，詩意由古詩“晝短苦夜長，何不秉燭游"演化而來，帶有更多的無可奈何、不得

己飲酒避世的味道，這是欲揚先抑的寫法，為后面寫錢的抱負作鋪墊。第六句和第五句相對，句意也相似，

都是寫典型的隱居生活，渲染及時尋求閑適之樂。更重要的是后句寫水邊釣魚，牽引出詩末有關(guān)呂尚的典

故，為詩歌最后出現(xiàn)高潮蓄勢，這說明作者寫詩是很重視呼應轉(zhuǎn)折之法的。

3.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

定風波?次高左藏使君韻①

黃庭堅

萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也笑，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前。

莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛②?戲馬臺南追兩謝③，馳射，風流猶拍古人肩。

注:①此詞為作者在黔州貶所的作品，宋時是邊遠險阻的處所。②華顛謂白首也。③晉時劉裕北征至徐州

彭城，九月九日會將佐群僚于戲馬臺，賦詩而樂。當時著名詩人謝瞻、謝靈運各賦詩一首。

全詞結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一抑三揚的特點，請結(jié)合全詞鑒賞。并說說這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？

【答案】詞的首二句寫出了貶謫之所環(huán)境的惡劣，生活的困苦，前兩句起調(diào)低沉，起篇為抑；后三句緊跟

重陽佳節(jié)天氣放晴，縱酒豪飲，有意外之喜與豪放之情，此為一揚；下片借老翁頭上插花不入俗眼的舉止，

寫出自己不服老的氣概，這比前寫縱飲更進一層，詞情再揚，此為二揚；最后三句自己還要騎馬射箭，吟

詩填詞，其氣概直追古時的風流人物，更將豪邁氣概表現(xiàn)到極致，此為三揚。全詞結(jié)構(gòu)一抑三揚，筆力豪

邁，抒發(fā)了作者雖被貶黔州、身居惡劣環(huán)境，卻窮且益堅、老當益壯，不屈于命運的擺布的樂觀精神和博

大胸懷。

【解析】本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的

關(guān)鍵詞語，還應該聯(lián)系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要"知人論世"。

上片首二句寫黔中氣候，以明貶謫環(huán)境之惡劣，前兩句起調(diào)低沉，起篇為抑。黔中秋來陰雨連綿，遍地是

水，人終日只能困居室內(nèi)，不好外出活動。不說苦雨，而通過“一漏天"、"似乘船"的比喻，形象生動地表明

秋霖不止叫人不堪其苦的狀況。"乘船"而風雨喧江，就有覆舟之虞。所以"似乘船"的比喻是足不出戶的意思，

又影射著環(huán)境的險惡。聯(lián)系"萬里"二字，又有去國懷鄉(xiāng)之感。下三句是一揚，寫重陽放晴，登高痛飲。說重

陽天霽，用“及至"、"也"二虛詞呼應斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴，又適逢佳節(jié)，真是喜

上加喜。遂逼出"催醉"二字。"鬼門關(guān)外蜀江前"回應"萬里黔中"，點明歡度重陽的地點。"鬼門關(guān)"這里是用

其險峻來反襯一種忘懷得失的胸襟，頗有幾分傲兀之氣。下片三句承上意寫重陽賞菊。古人重陽節(jié)有簪菊

的風俗，但老翁頭上插花卻不合時宜，即所謂"幾人黃菊上華顛"。作者借這種不入俗眼的舉止，寫出一種不

服老的氣概。"君看"、"莫笑"云云，全是自負口吻。這比前寫縱飲就更進一層，詞情再揚，此為二揚。最后

三句是高潮。此三句說自己重陽節(jié)不但照例飲酒賞菊，還要騎馬射箭，吟詩填詞，其氣概直追古時的風流

人物，更將豪邁氣概表現(xiàn)到極致，此為三揚。此處巧用晉詩人謝瞻、謝靈運戲馬臺賦詩之典。末句中的"拍

肩”一詞出于郭璞《游仙詩》"右拍洪崖肩"，即追蹤的意思。下片從"莫笑老翁猶氣岸"到"風流猶拍古人肩”

彼此呼應，一氣呵成，將豪邁氣概表現(xiàn)得淋漓盡致。全詞結(jié)構(gòu)一抑三揚，筆力豪邁，抒發(fā)了作者雖被貶黔

州、身居惡劣環(huán)境，卻窮且益堅、老當益壯，不屈于命運的擺布的樂觀精神和博大胸懷。

4.閱讀下面這首詞，完成下面小題。

過秦樓?秋夜

（宋）周邦彥

水浴清蟾①，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷。閑依露井，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇。人靜夜久憑闌，愁不歸

眠，立殘更箭②。嘆年華一瞬，人今千里，夢沉書遠。

空見說、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時勻染③。梅風地潺④，虹雨苔滋，一架舞紅都變。誰信無聊為

伊，才減江淹?,情傷荀倩⑥。但明河影下，還看稀星數(shù)點。

【注】①清蟾：指代明月。②更箭：即更漏，漏壺中立箭表示時間。③勻染：傅粉施朱，即梳妝打扮。

④梅風地海：梅雨季節(jié)的風含潮氣，地面濕潤。③江淹：南朝文學家，傳說被收五色筆后，再無佳作。

⑥荀倩：三國時魏人，妻亡后，因悼亡傷心，歲余亦故去。

這首詞結(jié)構(gòu)精巧，變化豐富，請賞析這首詩歌的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。

【答案】這首詩的結(jié)構(gòu)藝術(shù)體現(xiàn)在以下地方：

①首尾呼應。以秋夜月色皎潔、涼風習習的風景起，以銀河朦朧，稀星點點收尾，首尾呼應，全詩渾然一

體。

②虛實對照（對比手法）。先想象和佳人共享美好時光，再寫"人今千里"的無情現(xiàn)實；上片寫過去秋夜的

美好，下片寫潺暑梅雨的難熬，兩相對照，增強文章感染力。

③時空轉(zhuǎn)換。上片先寫秋夜此時，后回憶以前游子佳人共度的快樂時光，然后又回到秋夜無眠的愁苦現(xiàn)實。

下片最后回到眼前秋夜觀星的現(xiàn)實，拓展了詩歌的境界。

④過渡巧妙。上片結(jié)尾寫到“嘆年華"，下片開頭寫到"空見說"，由想象佳人憔悴入筆，上下片情感打通。

⑤以景結(jié)情。"但明河影下，還看稀星數(shù)點"，寫出詞人夜久獨立之情狀，令人回味無窮。

⑥照應標題。"水浴清蟾，葉喧涼吹"，"明河""稀星"等處，點明題目中"秋夜"之意，整首詞和題目融為一體。

【分析】本題考查學生賞析詩歌的結(jié)構(gòu)藝術(shù)的能力。

首尾呼應。"水浴清蟾，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷”的意思是：圓圓的明月，倒映在清澈的池塘里，像是在盡

情沐浴。樹葉在風中簌簌作響，街巷中車馬不再喧鬧。"但明河影下，還看稀星數(shù)點”的意思是：只見銀河茫

茫，還有幾顆稀疏的星星，點點閃閃。以秋夜月色皎潔、涼風習習的風景起，以銀河朦朧，稀星點點收尾，

首尾呼應，全詩渾然一體。

虛實對照（對比手法）。"閑依露井，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇?！泵利惖墓媚?，在這樣涼爽寂靜的秋夜里,

我和美麗的姑娘在院子里露井的旁邊，姑娘歡笑著拿著手中的扇子，撲打著在空中飛來飛去的螢火蟲，把

畫羅扇子都弄破了。以上兩句作者寫的都是和情人在一起時美好的回憶，一起度過浪漫美妙的秋夜。"嘆年

華一瞬，人今千里，夢沉書遠。"作者感嘆時光轉(zhuǎn)眼即逝，眨眼間青春年華就已經(jīng)過去了，現(xiàn)在作者在離家

千里遠的外地，這個地方非?；臎觯B書信都不通，睡夢中，間夢境里都是一片空蕩蕩的，什么都沒有。

先想象和佳人共享美好時光，再寫"人今千里"的無情現(xiàn)實，上片幾句通過今天的境況和過去的對比，來說明

作者現(xiàn)在的孤獨困苦。"梅風地游，虹雨苔滋，一架舞紅都變?！闭敲酚甑奶鞖猓教帩皲蹁醯?，一會下雨，

一會又晴天，天氣變化無常，地面非常潮濕，遍地生長著無數(shù)的青苔，院子里有一架紅色的薔薇花，在雨

中竟然凋謝老去了。上片寫過去秋夜的美好，下片寫潺暑梅雨的難熬，兩相對照，增強文章感染力。

時空轉(zhuǎn)換。圓圓的明月，倒映在清澈的池塘里，像是在盡情沐浴。樹葉在風中簌簌作響，街巷中車馬不再

喧鬧。我和她悠閑地倚著井欄，她嬉笑著撲打飛來飛去的流螢，弄壞了輕羅畫扇。夜已深，人已靜，我久

久地憑欄凝思，往昔的歡聚，如今的孤伶，更使我愁思綿綿，不想回房，也難以成眠，直站到更漏將殘。

可嘆青春年華，轉(zhuǎn)眼即逝，如今你我天各一方相距千里，不說音信稀少，連夢也難做！上片先寫秋夜此時，

后回憶以前游子佳人共度的快樂時光，然后又回到秋夜無眠的愁苦現(xiàn)實。舉目望長空，只見銀河茫茫，還

有幾顆稀疏的星星，點點閃閃。下片最后回到眼前秋夜觀星的現(xiàn)實，拓展了詩歌的境界。

過渡巧妙?！皣@年華一瞬，人今千里，夢沉書遠。"可嘆青春年華，轉(zhuǎn)眼即逝，如今你我天各一方相距千里,

不說音信稀少，連夢也難做！"空見說、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時勻染。"聽說她相思恢恢，害怕玉梳

將鬢發(fā)攏得稀散，面容消瘦而不照金鏡，漸漸地懶于趕時髦梳妝打扮。上片結(jié)尾寫到“嘆年華"，下片開頭寫

到“空見說"，由想象佳人憔悴入筆，上下片情感打通。

以景結(jié)情。"但明河影下，還看稀星數(shù)點”，以見明河侵曉星稀，表出詞人憑欄至曉，通宵未睡作結(jié)。寫出詞

人夜久獨立之情狀，令人回味無窮。

照應標題?！八∏弩福~喧涼吹。"圓圓的明月，倒映在清澈的池塘里，像是在盡情沐浴。"但明河影下，

還看稀星數(shù)點?！迸e目望長空，只見銀河茫茫，還有幾顆稀疏的星星，點點閃閃。"明河""稀星"等處，點明

題目中"秋夜"之意，整首詞和題目融為一體。

變式3結(jié)合名家評價探究詩歌結(jié)構(gòu)藝術(shù)

①正確理解題目中評價的意思，獲取要點；②依據(jù)題中評價進行詩句分析，尤其是句間聯(lián)系；③按照

題意要求，組織答案回答問題。

[j特別提示I

題中給出的評價，往往具有較強的指向性；“分析方法”中提到的“正確理解”指的是分析清楚給出

評價指向哪種手法，這種手法有什么特點，要結(jié)合所學明晰這些內(nèi)容“獲取要點”，答題方向才能正確。

||變式訓練||

1.閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

定風波,

黃庭堅

萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船。及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)②外蜀江前。

莫笑老翁猶氣岸③，君看，幾人黃菊上華顛④？戲馬臺南追兩謝⑤，馳射，風流猶拍古人肩。

【注】①本詞寫于黃庭堅被貶謫到黔州時。②鬼門關(guān)：指石門關(guān)（位于今重慶市奉節(jié)縣東），兩山相

夾好似鬼門關(guān)。③氣岸：氣度偉岸的意思。④顛：頭頂。⑤戲馬臺：一名掠馬臺。晉安帝義熙十二年，劉

裕北征，九月九日會僚屬于此，賦詩為樂，謝瞻和謝靈運各賦詩一首。

山谷詞講究章法，前人評本詞有“一抑三揚”的結(jié)構(gòu)特點，請結(jié)合詞句簡要分析。

【答案】①起篇為抑。前兩句點明貶謫環(huán)境惡劣，起調(diào)消沉。

②上片后三句是一揚，寫重陽放晴，心情暢快，登高痛飲。

③下片前三句是二揚，作者借老翁頭上插花的舉止，表現(xiàn)不服老的氣概。

④下片后三句為三揚，寫騎馬射箭，吟詩填詞，將豪邁氣概表現(xiàn)到極致。

【解析】本題考查學生分析作品結(jié)構(gòu)的能力。

全詞結(jié)構(gòu)一抑三揚，筆力豪邁，抒發(fā)了作者雖被貶黔州、身居惡劣環(huán)境，卻窮且益堅、老當益壯，不屈于

命運擺布的樂觀精神和博大胸懷。

①"萬里黔中一漏天，屋居終日似乘船"兩句，寫黔中氣候，以明貶謫環(huán)境之惡劣，前兩句起調(diào)低沉，起篇

為抑。黔中秋來陰雨連綿，遍地是水，人終日只能困居室內(nèi)，不好外出活動。不說苦雨，而通過"一漏天""似

乘船"的比喻，形象生動地表明秋霖不止叫人不堪其苦的狀況。"乘船”而風雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似

乘船”的比喻是足不出戶的意思，又影射著環(huán)境的險惡。聯(lián)系"萬里"二字，又有去國懷鄉(xiāng)之感。

②"及至重陽天也霽，催醉，鬼門關(guān)外蜀江前"三句是一揚，寫重陽放晴，登高痛飲。說重陽天霽，用"及至""也"

二虛詞呼應斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴，又適逢佳節(jié)，真是喜上加喜。遂逼出"催醉"

二字。"鬼門關(guān)外蜀江前"回應"萬里黔中"，點明歡度重陽的地點。"鬼門關(guān)"這里是用其險峻來反襯一種忘懷

得失的胸襟，頗有幾分傲兀之氣。

③"莫笑老翁猶氣岸，君看，幾人黃菊上華顛"三句，作者借老翁頭上插花這種不入俗眼的舉止，寫出一種

不服老的氣概。"君看""莫笑"云云，全是自負口吻。這比前寫縱飲就更進一層，詞情再揚，此為二揚。

④"戲馬臺南追兩謝，馳射，風流猶拍古人肩"三句，說自己重陽節(jié)不但照例飲酒賞菊，還要騎馬射箭，吟

詩填詞，其氣概直追古時的風流人物，更將豪邁氣概表現(xiàn)到極致，此為三揚。

2.閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

晚起即事因成回文寄襲美①

陸龜蒙

平波落月吟閑景，暗幌浮煙思起人。

清露曉垂花謝半，遠風微動蕙抽新。

城荒上處樵童小，石葬分來宿鷺馴。

晴寺野尋同去好，古碑苔字細書勻。

［注］①襲美：皮日休，字襲美，與陸龜蒙為詩友。

唐代吳兢《樂府古題要解》對“回文"的釋義是："回文詩，回復讀之，皆歌而成文也。"此詩回文后首聯(lián)為“勻

書細字苔碑古，好去同尋野寺晴"。請從"意境特點""結(jié)構(gòu)作用""表達情感"的角度簡析回文后的首聯(lián)。

【答案】①意境特點：開篇描繪了靜謐安閑的意境。②結(jié)構(gòu)作用："晴"字統(tǒng)領全篇，引出下文寫景的內(nèi)容，

通篇寫的是放晴之后的景色；"同尋"二字照應題目"寄襲美"。③情感表達：表達了想要和友人一同賞景的

期望和對朋友的思念之情。

【分析】本題考查學生分析相關(guān)詩句意境特點、理解結(jié)構(gòu)作用評價思想情感的能力。

此詩回文后首聯(lián)為"勻書細字苔碑古，好去同尋野寺晴"。

首先理解句意：生有苔辭的石碑上的字跡精細勻稱，因為喜歡便選擇一個晴朗的天氣一