10 愛心的傳遞者 第二課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版

10愛心的傳遞者第二課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“愛心的傳遞者”，學(xué)生能夠認(rèn)識到關(guān)愛他人的重要性，學(xué)會表達(dá)和傳遞愛心，增強(qiáng)同理心和人際交往能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、樂于助人的品質(zhì)，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力和道德實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解愛心傳遞的重要性：通過案例分析，學(xué)生能夠理解愛心傳遞對于個(gè)人和社會的意義，例如，通過講述志愿者幫助他人的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到愛心傳遞可以改善他人的生活，促進(jìn)社會和諧。

-學(xué)會表達(dá)愛心：重點(diǎn)教授學(xué)生如何通過語言、行動和表情表達(dá)自己的關(guān)愛，如通過寫信、繪畫或?qū)嶋H行動來表達(dá)對家人的感激和愛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-內(nèi)化愛心觀念：將愛心觀念內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，并非易事。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在日常生活中主動關(guān)心他人，而非僅在特定場合或活動中表現(xiàn)出愛心。

-情感共鳴與表達(dá)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感，尤其是在面對陌生或困難情境時(shí)。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生找到合適的方式來表達(dá)自己的同情和理解。例如，在模擬情景中，讓學(xué)生嘗試?yán)斫夂捅磉_(dá)一個(gè)遭遇困難的同學(xué)的感受。四、教學(xué)方法與策略

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，如家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)的場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)愛心傳遞的過程。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生就愛心傳遞的意義、方法及個(gè)人實(shí)踐分享觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞和情感共鳴。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示愛心傳遞的案例視頻或圖片，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.設(shè)計(jì)“愛心傳遞行動”項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行實(shí)際操作，如制作愛心卡片、參與志愿服務(wù)等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)關(guān)于愛心傳遞的真實(shí)故事，如一位小朋友幫助一位老人過馬路的情景，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)愛他人的基本行為，如禮貌用語、幫助他人等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解愛心傳遞的含義、重要性以及如何傳遞愛心的方法。

-舉例說明：通過展示愛心傳遞的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀理解愛心傳遞的具體形式。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在日常生活中傳遞愛心，例如幫助同學(xué)、關(guān)心家人、參與公益活動等。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如志愿者、受助者、旁觀者等，模擬愛心傳遞的場景，體驗(yàn)不同角色的感受。

-游戲活動：設(shè)計(jì)“愛心傳遞接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中感受傳遞愛心的樂趣，同時(shí)提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成愛心傳遞的手工作品，如制作愛心卡片、繪畫等，展示自己的愛心。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生作品的質(zhì)量。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極傳遞愛心。

-學(xué)生分享：請幾位學(xué)生分享自己在活動中的感受和體會，強(qiáng)化愛心傳遞的實(shí)踐意義。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，可以和家人一起完成一次愛心傳遞的行動，如幫助家人做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等，并將自己的感受記錄下來，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解愛心傳遞的不同形式，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-愛心傳遞的故事集：收集一些關(guān)于愛心傳遞的真實(shí)故事，如志愿者無私奉獻(xiàn)、陌生人間相互幫助等，這些故事可以作為教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解愛心傳遞的意義。

-愛心傳遞的圖片和視頻：搜集一些反映愛心傳遞的圖片和視頻，如公益活動、愛心捐贈等，通過視覺沖擊力增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

-社會實(shí)踐機(jī)會：介紹一些適合三年級學(xué)生的社會實(shí)踐機(jī)會，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛心傳遞的快樂。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些關(guān)于愛心傳遞的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《愛心樹》等，通過閱讀幫助學(xué)生理解愛心傳遞的深層含義。

-家庭實(shí)踐活動：鼓勵家長與孩子一起參與家庭愛心傳遞活動，如共同做一頓飯、一起照顧植物等，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

-校園愛心傳遞活動：組織校園內(nèi)的愛心傳遞活動，如“愛心義賣”、“愛心捐書”等，讓學(xué)生在校園環(huán)境中體驗(yàn)愛心傳遞的喜悅。

-社區(qū)服務(wù)體驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人過馬路、清理公共區(qū)域等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受愛心傳遞的力量。

-愛心傳遞日記：鼓勵學(xué)生記錄自己的愛心傳遞經(jīng)歷，可以是幫助同學(xué)、關(guān)心家人或參與公益活動的點(diǎn)滴，通過日記的形式，讓學(xué)生反思和總結(jié)自己的成長。

-愛心傳遞演講比賽：組織學(xué)生參加愛心傳遞主題的演講比賽，通過演講的形式，讓學(xué)生表達(dá)自己對愛心傳遞的理解和感悟。

-愛心傳遞繪畫比賽：舉辦愛心傳遞主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的愛心，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)“愛心的傳遞者”這一課時(shí)，我深刻地意識到教學(xué)不僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。以下是我對這次教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂互動中，部分學(xué)生對于愛心傳遞的具體實(shí)踐缺乏實(shí)際的體驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加實(shí)地考察或社區(qū)服務(wù)的機(jī)會，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受和體驗(yàn)愛心傳遞的意義。比如，可以組織學(xué)生去養(yǎng)老院或孤兒院進(jìn)行志愿服務(wù)，讓他們親手制作禮物或陪伴老人、孩子，這樣的活動不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，還能讓他們在實(shí)踐中學(xué)會關(guān)愛他人。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生雖然能夠理解愛心傳遞的概念，但在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。例如，可以設(shè)立“愛心傳遞演講角”，讓學(xué)生有機(jī)會在課堂上分享自己關(guān)于愛心傳遞的經(jīng)歷和感受，這樣可以逐步提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，我也意識到在教學(xué)過程中，多媒體資源的運(yùn)用對提高學(xué)生的興趣起到了積極作用。因此，我計(jì)劃繼續(xù)豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，比如制作一些與愛心傳遞相關(guān)的動畫或小視頻，以更加生動形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，有些學(xué)生在參與角色扮演時(shí)，對于角色的理解和表現(xiàn)不夠深入，這可能會影響他們對愛心傳遞的真正理解。為了解決這