


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2024-2025學(xué)年高中生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用說(shuō)課稿新人教版必修3主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課主要講解生長(zhǎng)素的生理作用,包括生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)、生理作用以及生長(zhǎng)素的作用兩重性。
2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)過(guò)的植物激素的概念、植物激素的合成與運(yùn)輸?shù)戎R(shí)相關(guān)聯(lián),有助于學(xué)生更深入地理解植物激素的生理作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)觀念,通過(guò)探究生長(zhǎng)素的生理作用,理解植物激素在生長(zhǎng)發(fā)育中的調(diào)節(jié)機(jī)制,提升科學(xué)思維和探究能力。同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生生命觀念,認(rèn)識(shí)到植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)的學(xué)生,他們正處于青春期,思維活躍,好奇心強(qiáng),對(duì)生物學(xué)充滿興趣。在知識(shí)方面,學(xué)生已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的生物學(xué)知識(shí),如細(xì)胞結(jié)構(gòu)、光合作用等,但對(duì)于植物激素的概念和作用機(jī)制可能了解有限。能力上,學(xué)生具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,但科學(xué)探究和邏輯推理能力還有待提高。
在素質(zhì)方面,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng),但部分學(xué)生在課堂參與度和紀(jì)律性上還有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上,部分學(xué)生可能存在注意力不集中、依賴性強(qiáng)等問(wèn)題,這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的接受和理解。
對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.知識(shí)基礎(chǔ):學(xué)生已有的生物學(xué)知識(shí)可以為學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的生理作用奠定基礎(chǔ),但缺乏對(duì)植物激素深入理解,可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難。
2.能力培養(yǎng):本節(jié)課需要學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法,這有助于提升他們的科學(xué)探究和邏輯思維能力。
3.素質(zhì)提升:通過(guò)學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的生理作用,學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心和探索精神,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
4.行為習(xí)慣:本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料,特別是新人教版必修3《高中生物》第3章第2節(jié)的內(nèi)容。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,如生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)歷程的圖片、生長(zhǎng)素作用示意圖等。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性,如生長(zhǎng)素類似物處理植物幼苗的實(shí)驗(yàn)材料。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),以及展示多媒體資源的投影儀和屏幕。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入(約5分鐘)
激發(fā)興趣:以植物生長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象為切入點(diǎn),提出問(wèn)題:“為什么植物的莖能向上生長(zhǎng)?根卻向下延伸?”通過(guò)這樣的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心,引出生長(zhǎng)素的概念。
回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的植物激素的基本概念,如植物激素的定義、作用等,為學(xué)習(xí)生長(zhǎng)素的生理作用做好鋪墊。
二、新課呈現(xiàn)(約25分鐘)
講解新知:詳細(xì)講解生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)、生理作用以及生長(zhǎng)素的作用兩重性。通過(guò)PPT展示生長(zhǎng)素的作用示意圖,幫助學(xué)生理解生長(zhǎng)素在不同器官上的作用。
舉例說(shuō)明:以植物生長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)例,如頂端優(yōu)勢(shì)、向光性等,說(shuō)明生長(zhǎng)素在實(shí)際生活中的應(yīng)用,幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。
互動(dòng)探究:設(shè)置小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生分組討論生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的具體作用,鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解,提升學(xué)生的參與度和思考能力。
三、鞏固練習(xí)(約15分鐘)
學(xué)生活動(dòng):分發(fā)生長(zhǎng)素生理作用練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。
教師指導(dǎo):對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視,針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),確保每個(gè)學(xué)生都能掌握生長(zhǎng)素的基本知識(shí)。
四、課堂總結(jié)(約5分鐘)
回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用,以及生長(zhǎng)素作用的兩重性。
布置課后思考題:鼓勵(lì)學(xué)生在課后思考生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,如如何利用生長(zhǎng)素促進(jìn)作物生長(zhǎng)、提高產(chǎn)量等。
五、作業(yè)布置(約5分鐘)
1.完成教材課后練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.收集關(guān)于生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例,下節(jié)課進(jìn)行分享。
六、教學(xué)反思
1.教學(xué)過(guò)程中,注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),提高課堂參與度。
2.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)舉例說(shuō)明和實(shí)驗(yàn)探究,幫助學(xué)生理解生長(zhǎng)素在植物生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,確保每個(gè)學(xué)生都能掌握生長(zhǎng)素的基本知識(shí)。
4.布置課后作業(yè),鞏固所學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程:介紹生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的歷史背景、科學(xué)家們的研究過(guò)程以及生長(zhǎng)素的化學(xué)性質(zhì)。
-生長(zhǎng)素類似物的應(yīng)用:探討生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,如促進(jìn)果實(shí)成熟、防止落花落果等。
-植物激素的相互作用:研究不同植物激素之間的相互作用,如生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素、脫落酸等的協(xié)同作用。
-植物激素的信號(hào)傳導(dǎo):介紹植物激素信號(hào)傳導(dǎo)的分子機(jī)制,如受體、轉(zhuǎn)錄因子等。
-植物激素的生物合成與降解:探討植物激素的生物合成途徑、調(diào)控機(jī)制以及降解過(guò)程。
2.拓展建議:
-學(xué)生可以通過(guò)圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查閱關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)歷程的相關(guān)資料,了解科學(xué)家們的探索過(guò)程。
-組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)或農(nóng)場(chǎng),實(shí)地了解生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用情況。
-鼓勵(lì)學(xué)生開展小組合作,研究不同植物激素之間的相互作用,通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。
-引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)文獻(xiàn),了解植物激素信號(hào)傳導(dǎo)的最新研究成果,拓寬知識(shí)視野。
-通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程,讓學(xué)生親自動(dòng)手合成生長(zhǎng)素,觀察其生物合成與降解過(guò)程,加深對(duì)植物激素的理解。
-開展課題研究,讓學(xué)生針對(duì)某一特定植物激素或其作用機(jī)制進(jìn)行深入研究,培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。
-組織學(xué)生參加生物學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽,展示他們?cè)谥参锛に匮芯糠矫娴某晒嵘龑W(xué)生的學(xué)術(shù)自信。
-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座,為學(xué)生提供與專業(yè)前沿接觸的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。
-結(jié)合課程內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物激素在生態(tài)環(huán)境保護(hù)、生物技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)歷程:
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):達(dá)爾文提出的頂端優(yōu)勢(shì)假說(shuō)
-關(guān)鍵詞:達(dá)爾文、頂端優(yōu)勢(shì)、生長(zhǎng)素
-重點(diǎn)句子:“達(dá)爾文在研究中觀察到,植物的莖頂端生長(zhǎng)較快,而側(cè)芽的生長(zhǎng)受到抑制?!?/p>
②生長(zhǎng)素的化學(xué)性質(zhì):
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):生長(zhǎng)素的化學(xué)結(jié)構(gòu)
-關(guān)鍵詞:生長(zhǎng)素、化學(xué)結(jié)構(gòu)、吲哚乙酸
-重點(diǎn)句子:“生長(zhǎng)素是一種天然存在的植物激素,化學(xué)結(jié)構(gòu)為吲哚乙酸?!?/p>
③生長(zhǎng)素的生理作用:
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)
-關(guān)鍵詞:生長(zhǎng)素、作用特點(diǎn)、兩重性
-重點(diǎn)句子:“生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)?!?/p>
④生長(zhǎng)素的作用機(jī)制:
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):生長(zhǎng)素受體和信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)
-關(guān)鍵詞:生長(zhǎng)素受體、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、轉(zhuǎn)錄因子
-重點(diǎn)句子:“生長(zhǎng)素通過(guò)與其受體結(jié)合,激活下游信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑,最終調(diào)節(jié)相關(guān)基因的表達(dá)。”
⑤生長(zhǎng)素的應(yīng)用:
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用
-關(guān)鍵詞:生長(zhǎng)素類似物、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、促進(jìn)果實(shí)成熟
-重點(diǎn)句子:“生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用,如乙烯利可用于促進(jìn)果實(shí)成熟?!?/p>
⑥生長(zhǎng)素與其他激素的相互作用:
-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):生長(zhǎng)素與其他激素的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 明確營(yíng)養(yǎng)師考試的備考時(shí)間表試題及答案
- 如何提升演出項(xiàng)目質(zhì)量試題及答案
- 2024年?duì)I養(yǎng)師考試全方位試題及答案
- 2024年?duì)I養(yǎng)師職業(yè)前景探討試題及答案
- 2024年?duì)I養(yǎng)師考試熱點(diǎn)問(wèn)題
- 探討演出經(jīng)紀(jì)人資格證考試的難點(diǎn)與試題及答案
- 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人資格認(rèn)證的考試初步試題及答案
- 2024年演出經(jīng)紀(jì)人資格證復(fù)習(xí)方案與試題及答案
- 導(dǎo)游證資格考試客戶投訴處理能力試題及答案
- 演出經(jīng)紀(jì)人資格證常用資源與試題及答案
- 2023屆初中生物學(xué)業(yè)考試說(shuō)明
- 泰戈?duì)?飛鳥集中英文版全
- 國(guó)家開放大學(xué)《數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用技術(shù)》形考任務(wù)1-4參考答案
- 車間現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)
- 中小學(xué)生心理健康教育課件
- (正式版)CB∕T 4548-2024 船舶行業(yè)企業(yè)相關(guān)方安全管理要求
- 財(cái)務(wù)管理與成本控制實(shí)施方案三篇
- 智慧養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)建設(shè)總體要求
- 酒店廚房消防知識(shí)培訓(xùn)普及消防知識(shí)課件
- JBT 10437-2024 電線電纜用可交聯(lián)聚乙烯絕緣料(正式版)
- 2024年國(guó)家鐵路局直屬事業(yè)單位招聘(5人)歷年重點(diǎn)基礎(chǔ)提升難、易點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論