6 我們神圣的國土 第二課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

6我們神圣的國土第二課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版教材，具體章節(jié)為“6我們神圣的國土第二課時”。本節(jié)課主要圍繞我國的疆域、民族、文化等內(nèi)容展開，旨在幫助學(xué)生了解我國國土的遼闊、民族的多樣性和文化的豐富，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)愛國主義情感，增強對祖國疆域、民族、文化的認同感。

2.提升地理空間觀念，了解我國疆域的廣闊和民族分布的特點。

3.增強法治意識，認識到維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性。

4.發(fā)展人文素養(yǎng)，學(xué)會尊重和欣賞不同民族的文化，促進民族團結(jié)和諧。學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對世界充滿好奇，對國家和社會的認識逐漸加深。在知識層面，學(xué)生對地理、歷史等學(xué)科有一定的了解，但對我國國土、民族、文化的具體內(nèi)容掌握有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達能力正在逐步提高，但尚需進一步鍛煉。

從行為習(xí)慣來看，五年級學(xué)生已具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但自控力和專注力還有待加強。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能存在對課程內(nèi)容不感興趣、參與度不高的情況，這可能會影響他們對國家觀念和民族文化的認知。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計需充分考慮以下方面：

1.結(jié)合學(xué)生年齡特點，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念，通過地圖、圖片等形式，直觀展示我國國土的遼闊和民族分布的特點。

3.通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的參與度和表達能力，使他們在互動中加深對課程內(nèi)容的理解。

4.結(jié)合法治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國家觀念和民族意識，培養(yǎng)他們的法治意識和社會責(zé)任感。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生提供差異化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：統(tǒng)編版道德與法治教材電子資源庫。

3.信息化資源：我國疆域地圖、民族分布圖、相關(guān)歷史圖片、視頻資料。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、地圖游戲等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國的疆域，了解了我國陸地和海洋的廣闊。今天，我們將繼續(xù)探索我國的神圣國土，深入認識我們的民族和文化。請大家翻開課本，我們一起走進今天的課堂。

二、新課導(dǎo)入

1.展示圖片：展示我國不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

（學(xué)生）老師，這些圖片上的民族服飾和習(xí)俗都很特別，我們國家真是個多民族的國家?。?/p>

（教師）是的，同學(xué)們觀察得很仔細。我國是一個擁有56個民族的多民族國家，每個民族都有自己獨特的文化和習(xí)俗。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本：請同學(xué)們閱讀課本“6我們神圣的國土”第二課時，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

三、新課講授

1.認識我國的疆域

（教師）同學(xué)們，我國疆域遼闊，東臨太平洋，西至帕米爾高原，北至黑龍江，南至南海。那么，我國疆域的遼闊體現(xiàn)在哪些方面呢？

（學(xué)生）老師，我國疆域遼闊，陸地面積達960萬平方公里，居世界第三位。

（教師）很好，同學(xué)們掌握了我國疆域的遼闊。接下來，我們再來了解一下我國疆域的地理特點。

（教師）展示地圖：展示我國疆域地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)我國疆域地形多樣，有高山、平原、盆地、丘陵等。

（教師）是的，同學(xué)們觀察得很準確。我國地形復(fù)雜多樣，有利于各民族的發(fā)展。

2.了解我國民族

（教師）同學(xué)們，我國是一個多民族國家，56個民族共同構(gòu)成了我們偉大的祖國。那么，我國的民族分布有什么特點呢？

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)我國民族分布特點是大雜居、小聚居，相互交錯居住。

（教師）很好，同學(xué)們掌握了我國民族分布的特點。接下來，我們來了解一下我國的主要民族。

（教師）展示圖片：展示我國主要民族的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

（學(xué)生）老師，這些圖片上的民族服飾和習(xí)俗都很特別，我們國家真是個多民族的國家??！

（教師）是的，同學(xué)們觀察得很仔細。我國的主要民族有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等。

3.認識我國的文化

（教師）同學(xué)們，我國是一個擁有悠久歷史和豐富文化的國家。那么，我國的文化有哪些特點呢？

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)我國文化博大精深，源遠流長。

（教師）很好，同學(xué)們掌握了我國文化的特點。接下來，我們來了解一下我國的文化遺產(chǎn)。

（教師）展示圖片：展示我國文化遺產(chǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

（學(xué)生）老師，這些圖片上的文化遺產(chǎn)真的很漂亮，我們國家真是個文化底蘊深厚的國家啊！

（教師）是的，同學(xué)們觀察得很仔細。我國的文化遺產(chǎn)有長城、故宮、秦始皇兵馬俑等。

四、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：我國的疆域、民族和文化。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我國疆域遼闊，民族多樣，文化豐富。

五、作業(yè)布置

1.請同學(xué)們閱讀課本“6我們神圣的國土”第二課時，思考以下問題：

（1）我國疆域的遼闊體現(xiàn)在哪些方面？

（2）我國民族分布有什么特點？

（3）我國的文化有哪些特點？

2.請同學(xué)們收集我國文化遺產(chǎn)的資料，下節(jié)課分享。

六、課后反思

本節(jié)課通過圖片、地圖、視頻等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀地了解了我國疆域、民族和文化的特點。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間觀念和民族自豪感。同時，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的參與度和表達能力。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供差異化的教學(xué)支持，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準確地描述我國疆域的遼闊和地理特點，了解我國56個民族的基本情況，包括民族分布、主要民族的文化特色等。學(xué)生對我國豐富的文化遺產(chǎn)有了初步的認識，能夠說出一些著名的文化遺產(chǎn)名稱和特點。

2.能力提升：學(xué)生在課堂上通過觀察圖片、地圖，分析討論，提高了觀察、分析、比較和歸納的能力。在小組合作和角色扮演活動中，學(xué)生的溝通能力、團隊協(xié)作能力和表達能力得到了鍛煉。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠結(jié)合實際情況，思考如何維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，增強了法治意識。同時，通過對不同民族文化的了解，學(xué)生學(xué)會了尊重和欣賞多樣性，促進了思維的開放性和包容性。

4.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)我國疆域、民族和文化的過程中，增強了民族自豪感和愛國主義情感。他們認識到自己是中國的一部分，為生活在這樣一個多民族、多文化的國家而感到自豪。

5.行為表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，認真完成作業(yè)，課后主動收集相關(guān)資料，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。在小組活動中，學(xué)生能夠遵守紀律，尊重他人，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

6.價值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了正確的國家觀念和民族意識，認識到維護國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的重要性。他們學(xué)會了尊重和欣賞不同民族的文化，培養(yǎng)了平等、和諧、包容的價值觀。

7.綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。他們在知識、能力、情感態(tài)度、價值觀等方面都有了顯著的進步，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里不禁對自己這堂課的表現(xiàn)進行了一次復(fù)盤。我覺得這節(jié)課總體上還算順利，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得今天課堂上學(xué)生的參與度非常高，這讓我很欣慰。特別是當我提出問題時，學(xué)生們都能夠積極地回答，有的還能從不同角度思考問題，這表明他們對今天的內(nèi)容很感興趣。但是，我也注意到，有一部分學(xué)生在回答問題時，答案不夠具體，可能是對教材內(nèi)容的理解還不夠深入。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵他們從不同的角度去分析問題。

其次，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，比如地圖、圖片和視頻等，這些資源的運用確實讓課堂變得更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有時候我過分依賴多媒體，可能會導(dǎo)致課堂節(jié)奏過快，學(xué)生來不及消化吸收。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地平衡好多媒體的運用和課堂教學(xué)的節(jié)奏。

再者，今天的課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時往往缺乏深度。這可能是因為他們對教材內(nèi)容理解不夠透徹，或者是對如何進行有效的討論缺乏經(jīng)驗。為了解決這個問題，我計劃在下節(jié)課之前，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對教材內(nèi)容有更深入的了解，同時也教授他們一些基本的討論技巧。

此外，我在課堂上對學(xué)生回答問題的評價不夠具體。有時候，我給出的評價過于籠統(tǒng)，學(xué)生可能不清楚自己回答得對在哪里，或者哪里還需要改進。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，給予學(xué)生更加明確、具體的反饋，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

最后，我覺得今天的課堂氛圍很好，學(xué)生們都很放松，愿意參與到課堂活動中來。但是，我也注意到，有少數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較隨意，比如偶爾會小聲說話。這表明我在課堂紀律管理上還需要加強，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-我國疆域遼闊：陸地面積、四大地理區(qū)域、地形特點。

-我國民族多樣：56個民族、民族分布特點、