2024-2025學(xué)年高中生物 第二章 基因和染色體的關(guān)系 第2節(jié) 基因在染色體上說(shuō)課稿 新人教版必修2001

2024-2025學(xué)年高中生物第二章基因和染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上說(shuō)課稿新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中生物第二章基因和染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上，本節(jié)課主要圍繞新人教版必修2教材內(nèi)容展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：基因在染色體上的位置、基因的線性排列、染色體結(jié)構(gòu)的多樣性以及基因與染色體的關(guān)系等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基因與染色體之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)遺傳規(guī)律奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析基因與染色體關(guān)系的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生生物科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察理解基因在染色體上的分布。

3.提升學(xué)生的生物科學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)遺傳信息的載體和傳遞機(jī)制。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，了解基因研究在醫(yī)學(xué)和社會(huì)發(fā)展中的意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：基因在染色體上的定位。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，理解基因在染色體上呈線性排列，并掌握基因與染色體長(zhǎng)度的關(guān)系。

-重點(diǎn)二：染色體結(jié)構(gòu)多樣性。分析不同染色體結(jié)構(gòu)對(duì)基因分布的影響，如異染色質(zhì)和常染色質(zhì)中基因的分布差異。

-重點(diǎn)三：基因與染色體的關(guān)系。理解基因作為遺傳信息的載體，通過(guò)染色體進(jìn)行傳遞，掌握基因遺傳的基本規(guī)律。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：基因與染色體的空間關(guān)系。理解基因在染色體上的具體位置，以及基因間的相對(duì)距離。

-難點(diǎn)二：染色體結(jié)構(gòu)變化對(duì)基因表達(dá)的影響。分析染色體結(jié)構(gòu)異常（如缺失、重復(fù)、倒位等）如何導(dǎo)致基因表達(dá)異常。

-難點(diǎn)三：基因與染色體的動(dòng)態(tài)變化。探討細(xì)胞分裂過(guò)程中基因和染色體的行為變化，如有絲分裂和無(wú)絲分裂中的基因分配規(guī)律。教學(xué)資源-軟硬件資源：顯微鏡、染色體模型、DNA分子模型、多媒體投影儀、電腦、投影儀連接線、白板、粉筆。

-課程平臺(tái)：學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺(tái)（如學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)資源庫(kù)）。

-信息化資源：染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)、基因定位實(shí)驗(yàn)視頻、相關(guān)科學(xué)文獻(xiàn)電子版。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)演示、多媒體教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起探討一個(gè)非常重要的生物學(xué)問(wèn)題——基因和染色體的關(guān)系。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基因的概念和染色體的基本結(jié)構(gòu)，那么基因究竟是如何在染色體上定位的呢？這節(jié)課，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)。

二、新課導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容

同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了染色體的基本結(jié)構(gòu)，包括染色體、染色單體、DNA和蛋白質(zhì)等。那么，基因究竟是什么呢？它與染色體之間又有什么關(guān)系呢？

2.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

今天，我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是基因在染色體上的定位。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠：

（1）理解基因在染色體上的線性排列；

（2）掌握基因與染色體長(zhǎng)度的關(guān)系；

（3）了解染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布的影響。

三、新課講解

1.基因在染色體上的線性排列

同學(xué)們，我們先來(lái)了解一下基因在染色體上的線性排列。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，找到相關(guān)內(nèi)容。這里提到了一個(gè)重要的概念——線性排列。那么，什么是線性排列呢？

（引導(dǎo)學(xué)生思考，并總結(jié)）

線性排列指的是基因在染色體上按照一定的順序排列。這種排列方式有利于基因的遺傳和表達(dá)。

2.基因與染色體長(zhǎng)度的關(guān)系

（引導(dǎo)學(xué)生思考，并總結(jié)）

這意味著，染色體越長(zhǎng)，其中的基因數(shù)量就越多。這也解釋了為什么人類有23對(duì)染色體，而果蠅只有4對(duì)染色體。

3.染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布的影響

最后，我們來(lái)探討染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布的影響。教材中提到了異染色質(zhì)和常染色質(zhì)的概念。那么，這兩種染色質(zhì)對(duì)基因分布有什么影響呢？

（引導(dǎo)學(xué)生思考，并總結(jié)）

異染色質(zhì)中的基因較少，且大部分為非編碼區(qū)。常染色質(zhì)中的基因較多，且編碼區(qū)占比較高。因此，染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布產(chǎn)生了重要影響。

四、課堂練習(xí)

1.案例分析

為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我們來(lái)做一個(gè)案例分析。請(qǐng)大家閱讀教材中的案例，并回答以下問(wèn)題：

（1）案例中的基因是如何在染色體上定位的？

（2）染色體結(jié)構(gòu)變化對(duì)該基因的表達(dá)有什么影響？

2.小組討論

（1）基因在染色體上的線性排列有什么意義？

（2）染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布有什么影響？

五、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了基因在染色體上的定位，了解了基因與染色體長(zhǎng)度的關(guān)系，以及染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布的影響。這些知識(shí)對(duì)于我們理解遺傳規(guī)律和基因表達(dá)具有重要意義。

六、布置作業(yè)

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題；

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解基因的表達(dá)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

-理解基因在染色體上的線性排列，認(rèn)識(shí)到基因在染色體上的有序性。

-掌握基因與染色體長(zhǎng)度的關(guān)系，明白染色體長(zhǎng)度與基因數(shù)量的關(guān)聯(lián)。

-了解染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布的影響，包括異染色質(zhì)和常染色質(zhì)的特點(diǎn)。

2.能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以下能力得到提升：

-分析能力：學(xué)生能夠分析基因與染色體的關(guān)系，理解基因在染色體上的分布規(guī)律。

-實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作，如染色體觀察實(shí)驗(yàn)。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在探討染色體結(jié)構(gòu)多樣性對(duì)基因分布的影響時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解和假設(shè)。

3.思維發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以下思維得到發(fā)展：

-科學(xué)思維：學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法分析問(wèn)題。

-系統(tǒng)思維：學(xué)生能夠從整體上理解基因與染色體的關(guān)系，形成系統(tǒng)性的知識(shí)體系。

-邏輯思維：學(xué)生在分析染色體結(jié)構(gòu)變化對(duì)基因表達(dá)的影響時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行思考。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，以下情感態(tài)度價(jià)值觀得到培養(yǎng)：

-對(duì)科學(xué)的興趣：學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生更濃厚的興趣，愿意進(jìn)一步探索生物學(xué)領(lǐng)域。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到基因研究在醫(yī)學(xué)和社會(huì)發(fā)展中的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

5.綜合運(yùn)用

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到以下方面：

-遺傳學(xué)：理解基因在染色體上的分布對(duì)于遺傳學(xué)的研究具有重要意義。

-醫(yī)學(xué)：基因與染色體的關(guān)系在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如基因診斷和治療。

-生物技術(shù)：基因在染色體上的定位對(duì)于生物技術(shù)的研發(fā)具有指導(dǎo)作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①基因在染色體上的線性排列

-知識(shí)點(diǎn)：基因在染色體上的線性排列

-關(guān)鍵詞：線性排列、基因、染色體

-句子：基因在染色體上呈線性排列，這種排列方式有利于基因的遺傳和表達(dá)。

②基因與染色體長(zhǎng)度的關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：基因與染色體長(zhǎng)度的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：基因數(shù)