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PAGE1-課時分層作業(yè)(四)(建議用時:35分鐘)[基礎(chǔ)達標練]1.秦王贏政發(fā)動的兼并斗爭()①實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一②為強大的中心集權(quán)國家的建立供應(yīng)了前提③順應(yīng)了人民的愿望④符合歷史發(fā)展的潮流A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④【解析】秦國通過兼并斗爭,滅掉六國,實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,為中心集權(quán)制度的建立奠定了基礎(chǔ),適應(yīng)了人民渴望統(tǒng)一的要求,符合歷史發(fā)展的潮流?!敬鸢浮緿2.據(jù)《史記·平津侯主父列傳》載:“元元黎民,得免于戰(zhàn)國,逢明天子,人人自以為更生。”此段文字表明司馬遷認為秦朝統(tǒng)一的意義是()A.使人民脫離了諸侯國的統(tǒng)治B.為我國長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)C.建立了統(tǒng)一的多民族國家D.使人民有了生產(chǎn)的安定環(huán)境,符合各族人民的愿望【解析】結(jié)合所學(xué)戰(zhàn)國時期時代背景的學(xué)問,從“黎民”“得免于戰(zhàn)國”“更生”等詞語中可得知,主要針對人民脫離了戰(zhàn)亂而有了一個安定的生活環(huán)境,所以D項是司馬遷認為秦朝統(tǒng)一的意義?!敬鸢浮緿3.下列關(guān)于嬴政定“皇帝”稱號的說法,不正確的是()A.具有神化皇權(quán)的意圖B.表明嬴政要效法古代有道明君C.是中心集權(quán)發(fā)展的結(jié)果D.體現(xiàn)了專制主義的傾向【解析】依據(jù)史實可知A、C、D三項均正確,B項說法與史實不符?!敬鸢浮緽4.秦始皇統(tǒng)一六國后創(chuàng)制了一套御璽。如任命國家官員,則封印“皇帝之璽”;若任命四夷的官員,則用“天子之璽”;信璽用于對國內(nèi)和四夷用兵事宜,行璽則為皇帝外巡時隨身攜帶。材料不能說明()A.皇帝處于至高無上的地位B.秦朝有內(nèi)外兩種系統(tǒng)處理國事C.秦朝實行中心集權(quán)的體制D.三公九卿制大大提升行政效率【解析】御璽專屬于皇帝,故A項正確;皇帝之璽、天子之璽、信璽、行璽等區(qū)分表明有內(nèi)外兩套系統(tǒng),故B項正確;任命國家官員和任命四夷的官員的大權(quán)總攬于皇帝,是中心集權(quán)的體現(xiàn),故C項正確;材料未體現(xiàn)出三公九卿制提升了效率,故D項錯誤,符合題意。【答案】D5.司馬遷在《史記·李斯列傳》中說:“秦?zé)o尺土之封,不立子弟為王,功臣為諸侯者,使后無戰(zhàn)攻之患?!毕铝袑︻}目材料信息的本質(zhì)理解,最精確的是()A.確定了秦朝統(tǒng)一的歷史意義B.確定了秦朝地方行政體制建設(shè)的功效C.敏銳地指出了分封制的弊端D.指出分封制與郡縣制最主要的不同點【解析】材料中秦朝不實行分封制,避開了戰(zhàn)亂的發(fā)生,有利于穩(wěn)定統(tǒng)治秩序,故選B項?!敬鸢浮緽6.易中天在《帝國的終結(jié)》中說:“秦,雖死猶存,它亡得悲壯?!睆恼紊峡?,“秦,雖死猶存”主要是指()A.統(tǒng)一度量衡、貨幣B.開創(chuàng)皇帝制度C.建立三公九卿制D.統(tǒng)一國家、建立中心集權(quán)制【解析】從材料看“雖死猶存”主要問哪項措施具有最深遠的意義,A、B、C三項介紹了某一詳細的措施,D項從統(tǒng)一和建立中心集權(quán)制的角度包括了前三項所講內(nèi)容,故為最佳答案?!敬鸢浮緿[實力提升練]7.《史記·蒙恬列傳》記載:“始皇欲游天下,道九原,直抵甘泉,乃使蒙恬通道,自九原抵甘泉,塹山堙谷,千八百里。道未就。”材料描述的重大工程是()A.連接長城 B.開拓“五尺道”C.開鑿靈渠 D.修筑“直道”【解析】本題主要考查獲得材料信息和運用所學(xué)學(xué)問解決問題的實力。材料中“自九原抵甘泉,塹山堙谷,千八百里”正是對秦“直道”的描述,D項符合要求。B項“五尺道”強調(diào)統(tǒng)一道路的寬度?!敬鸢浮緿8.秦始皇歷來是一位充溢爭議的帝王。董仲舒指責(zé)秦王朝“力役三十倍于古。田租口賦,鹽鐵之利,二十倍于古……故貧民常衣牛馬之衣,食犬彘之食?!倍铺趧t評論說“近代平一天下,拓定邊方者,惟秦皇、漢武?!毕铝姓f法最為合理的是()A.董仲舒去秦不遠,他的評論應(yīng)當(dāng)更接近于歷史事實B.唐太宗著眼國家統(tǒng)一的歷史大趨勢,評論更為精確C.兩人沒有相識歷史規(guī)律,對秦始皇的評價均不精確D.動身點和標準不同,對同一歷史事物的評價就不同【解析】從材料信息看,董仲舒是從秦朝賦稅繁重、貧富分化的角度評價的,唐太宗是從國家統(tǒng)一、歷史發(fā)展的角度評價秦始皇;董仲舒持指責(zé)看法,唐太宗則是確定、頌揚的看法,故D項符合題意?!敬鸢浮緿9.閱讀下列材料:材料一自秦孝公以來,周室卑微,諸侯相兼,關(guān)東為六國,秦之乘勝役諸侯,蓋六世矣。今諸侯服秦,譬若郡縣。夫以秦之強,大王之賢,由灶上騷除,足以滅諸侯,成帝業(yè),為天下一統(tǒng),此萬世之一時也?!抉R遷《史記·李斯列傳》材料二宗室大臣議曰:“諸侯人來仕者,皆為其主游間耳,請一切逐之?!庇谑谴笏?,逐客。客卿楚人李斯……上書曰:“……今乃棄黔首以資敵國,卻來賓以業(yè)諸侯,所謂藉寇兵而赍盜糧者也。”王(嬴政)乃召李斯,復(fù)其官,除逐客之令。——司馬光《資治通鑒》材料三王翦要求統(tǒng)軍60萬滅楚,李信自言只需20萬滅楚,始皇帝任用李信;當(dāng)李信進軍楚國受挫時……王翦接著要求出兵60萬,秦始皇也是懇切地回復(fù)他“為聽將軍計耳”?!钣A、王向輝《淺談秦始皇的文化開明政策》材料四政治方面的人才有李斯、蒙毅,軍事方面的人才有王氏、蒙氏父子,外交方面的人才有鄭國、監(jiān)御史祿,法律方面的人才有李斯、趙高。在七十位博士中也有來自各家各派的人才,并不偏重于一家一派。就連民間經(jīng)濟人才烏氏倮、巴寡婦清,嬴政都給了他們很高的待遇……即使敵人陣營中的人……原來要殺掉的鄭國也被接著留任,完成預(yù)定的水利工程,重用魏國的軍事家尉繚,讓其掌管軍隊,征伐各國?!峨p杰《試論嬴政的用人之道》請回答:(1)據(jù)材料一,指出秦始皇即位前后所面臨的社會狀況。(2)據(jù)材料二,概括李斯反對“逐客”的理由。對此,秦始皇的看法是什么?(3)據(jù)材料三、四,概括指出秦始皇在用人過程中體現(xiàn)的品質(zhì)和特點。(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括指出秦始皇用人之道的主動作用?!窘馕觥康?1)問主要考查學(xué)生從材料中獲得有效信息的實力。通過閱讀材料,可知材料反映兩層意思:先是分析當(dāng)時整體的局勢,再是對秦國的分析,故秦始皇即位前后所面臨的社會狀況要從這兩方面分析。第(2)問中第一小問應(yīng)把握住材料中“所謂藉……者也”這一關(guān)鍵信息,用簡練、完整的語言概括;其次小問信息比較明顯,結(jié)合材料答出即可。第(3)問結(jié)合材料所給信息可以看出秦始皇在用人上的看法,并可以看出其品質(zhì):知錯就改;同時秦始皇在用人的范圍上涉及了各種領(lǐng)域和各個階層的人才,體現(xiàn)其用人的特點:唯才是舉和廣泛性。第(4)問概括秦始皇用人的主動作用時確定要結(jié)合當(dāng)時秦面臨的形勢:戰(zhàn)國七雄、兼并斗爭、趨向統(tǒng)一。【答案】(1)社會狀況:周王室衰微;兼并斗爭不斷;秦國強大,渴望統(tǒng)一。(2)理由:逐客會壯大敵國的力氣??捶ǎ航邮芰死钏沟慕ㄗh,廢逐客令。(3)品質(zhì):知錯就改。特點:唯才是舉;擅長用人;網(wǎng)羅各種類型的人才。(4)主動作用:有利于實現(xiàn)全國統(tǒng)一,有利于鞏固統(tǒng)治(創(chuàng)立中心集權(quán)制國家)。10.閱讀下列材料:材料一皇帝之功,勤勞本領(lǐng)。上農(nóng)除末,黔首(指平民)是富。普天之下,摶心揖志(用心一志的意思)。器械一量,同書文字。日月所照,舟輿(指船和車)所載,皆終其命,莫不得意?!瓚n恤黔首,朝夕不懈?!e錯(同“措”)必當(dāng),莫不如畫?!蓟识四辍冬樼鹂淌凡牧隙?973年8月5日,毛澤東作《讀〈封建論〉,贈郭老》(注:指郭沫若):勸君少罵秦始皇,焚坑事務(wù)要商議。祖龍魂死業(yè)猶在,孔學(xué)名高實秕糠。百代多行秦政制,十批不是好文章。熟讀唐人封建論,莫從子厚返文王。請回答:(1)指出材料一中的哪些內(nèi)容符合秦始皇的歷史事實。(2)材料二中的“焚坑事務(wù)”指的是什么?毛澤東在詩中認為“焚坑事務(wù)要商議”,結(jié)合所學(xué)學(xué)問,談?wù)勀銓@一句話的理解。【解析】第(1)問依據(jù)材料一的內(nèi)容歸納,須要同學(xué)們具備確定的古文閱讀實力,其中的信息點有“勤勞本領(lǐng)”“上農(nóng)除末”“器械一量”“同書文字”等,再結(jié)合所學(xué)學(xué)問進行歸納總結(jié)。第(2)問依據(jù)材料二的意思,然后結(jié)合所學(xué)學(xué)問利用辯證唯物主義的觀點進行分析?!敬鸢浮?1
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