【物理】第七章 力 單元測(cè)試 2024-2025學(xué)年蘇科版物理八年級(jí)下學(xué)期

第七章力單元測(cè)試一、單選題1．以下哪個(gè)物體所受的重力最接近（）A．一個(gè)雞蛋 B．一個(gè)西瓜 C．一張課桌 D．一名中學(xué)生2．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用B．彼此接觸的物體之間一定有力的作用C．物體受到一個(gè)力的作用，一定有一個(gè)施力物體的存在D．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用3．如圖所示的事例中，能說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（

）A．手拉橡皮筋 B．

氣球壓扁C．

跳板被壓彎 D．

火箭升空4．足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（）A．B．C． D．5．2023年10月26日，搭載“神舟十七號(hào)”載人飛船的“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭在酒泉（如圖所示）發(fā)射成功，點(diǎn)火后，推動(dòng)火箭離開發(fā)射底座向上運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是（）A．火箭的發(fā)動(dòng)機(jī) B．噴出的燃?xì)?C．火箭下方的空氣 D．火箭下方的底座6．隨著人們生活水平的不斷提高，自行車功能正從代步轉(zhuǎn)變?yōu)榻∩?。其?gòu)造中包含許多物理原理，例如：在輪胎上刻花紋來(lái)增大摩擦，下列四種改變摩擦力的方法與該例相同的是（）A．剎車時(shí)捏緊車剎 B．溜冰時(shí)穿旱冰鞋C．浴室防滑墊 D．擊球時(shí)緊握球拍7．如圖所示，人坐在小船上，用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)。由此現(xiàn)象不能得出的結(jié)論是（）A．物體受力方能運(yùn)動(dòng) B．力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．施力物體同時(shí)也是受力物體 D．物體間力的作用是相互的8．關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是（）A．因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒(méi)有施力物體B．物體受到重力的方向總是豎直向下，有時(shí)還垂直接觸面C．壓力、拉力、重力都屬于彈力D．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反9．用橡皮筋、回形針、棉線、小托盤、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測(cè)力計(jì)?！?”刻度線應(yīng)該標(biāo)在（）A．a(chǎn)點(diǎn) B．b點(diǎn) C．c點(diǎn) D．a(chǎn)點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)都可以10．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)小組利用同一長(zhǎng)方體木塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)討論交流的說(shuō)法正確的是（）A．摩擦力的測(cè)量用到了轉(zhuǎn)換法B．為了測(cè)量方便可以斜向上勻速拉動(dòng)木塊C．乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小無(wú)關(guān)D．利用圖中實(shí)驗(yàn)器材無(wú)法研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系11．小明對(duì)太空中的星球比較感興趣，她從網(wǎng)上查得甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖，從圖中信息可知（

）A．甲星球表面上重力與質(zhì)量的關(guān)系式為B．乙星球表面上重力與質(zhì)量的關(guān)系式為C．相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大D．相同質(zhì)量的物體在乙星球表面上的重力大12．如圖所示，小明在彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤下掛一個(gè)容積為100mL、質(zhì)量為0.1kg的容器，然后在彈簧測(cè)力計(jì)的相應(yīng)刻度上標(biāo)上密度值，制成一個(gè)可以測(cè)液體密度的“密度秤”。使用時(shí)，只要在容器中加滿待測(cè)液體，就可以直接“稱”出液體的密度。則對(duì)于該密度秤的分析中不正確的是（）A．換用質(zhì)量相同，容積更大的容器可以提高該密度秤的精確度B．換用容積相同，質(zhì)量更大的容器可以提高該密度秤的精確度C．該密度秤的分度值為0.2g/cm3D．該密度秤的量程為0g/cm3~4g/cm3二、填空題13．小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個(gè)簡(jiǎn)易噴氣小車，如圖所示。拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時(shí)小車會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是的，使小車前進(jìn)的力的施力物體是。14．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量的儀器，使用前應(yīng)沿方向調(diào)零，此時(shí)它示數(shù)為。15．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按生活經(jīng)驗(yàn)，沿順時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q緊，沿逆時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q松，這表明力的作用效果與力的有關(guān)。若用同樣的力擰螺母，則圖所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松，這表明力的作用效果與力的有關(guān)。16．2023年5月22日，中國(guó)羽毛球隊(duì)蟬聯(lián)“蘇迪曼”杯團(tuán)體賽冠軍。運(yùn)動(dòng)員揮拍擊球時(shí)，羽毛球可飛向不同方向，說(shuō)明力的作用效果與有關(guān)；同一方向的羽毛球飛行遠(yuǎn)近不同，說(shuō)明力的作用效果與有關(guān)；同時(shí)球拍的網(wǎng)線也會(huì)受力發(fā)生。羽毛球在飛行過(guò)程中由于受到作用，將落回地面。17．擦黑板時(shí)，黑板擦與黑板面之間的摩擦是摩擦；而用中性水筆寫字時(shí)，筆頭里的小鋼珠與紙面之間的摩擦為摩擦；雙手握住豎直懸掛的竹竿勻速向上爬升的人，靠的是手與竹竿之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)時(shí)，張緊皮帶是利用的方法來(lái)增大摩擦的。18．如圖是航天員專用壓縮餅干，其質(zhì)量為120g，則它在地球上受到的重力G為N，重力的方向是。研究表明：物體在月球上的重力大約是在地球上重力的六分之一，若航天員把它帶到月球上，它的重力是N，質(zhì)量是g。19．如圖是同學(xué)們進(jìn)行的“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)。在玻璃杯內(nèi)加入大米，將一根竹筷插入米中，慢慢豎直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的過(guò)程中米對(duì)筷子的摩擦力方向，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是每次都能完成，小伊同學(xué)提出可以在杯子里加少量水，這樣米粒會(huì)膨脹，就能更容易提起米，這是通過(guò)來(lái)增大摩擦。你還有什么辦法：。20．如圖所示，矩形木板A與B相互垂直，參考線與木板A垂直，在O點(diǎn)懸掛一個(gè)圓錐體鉛墜，形成重垂線OG，這就制成了一個(gè)水平儀。當(dāng)鉛墜靜止時(shí)，OG線總沿方向，當(dāng)時(shí)，即可判斷木板A是放置在水平面上的。將該裝置放在位于連云港和南京的課桌上時(shí)，OG線是（選填“平行”或“不平行”）的。三、作圖題21．按要求作圖（請(qǐng)保留作圖痕跡）。(1)圖甲，足球沿斜面加速滾下，請(qǐng)畫出此過(guò)程中足球受到的重力的示意圖；(2)圖乙，小球被一根細(xì)繩拴在天花板上，與斜面緊貼，請(qǐng)畫出此時(shí)小球受到的所有彈力的示意圖；(3)圖丙，是正在奔跑的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出地面對(duì)他右腳的摩擦力的示意圖。四、計(jì)算題22．一座橋的橋頭立有這樣的交通標(biāo)志牌（橋梁限重標(biāo)志），如圖所示?，F(xiàn)有一自重50000N的大卡車，裝了的石子，石子的密度是2.5×103kg/m3。（g=10N/kg）(1)求石子質(zhì)量；(2)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這輛卡車能否從該橋通過(guò)？23．一個(gè)體積為30cm3的銅球重力是0.89N。（銅的密度為8.9×103kg/m3，g取10N/kg）(1)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此球是實(shí)心的，還是空心的？(2)若是空心的，則空心部分體積是多大？(3)若將空心部分注滿水后，整個(gè)銅球總重力是多少？五、實(shí)驗(yàn)題24．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛上鉤碼，通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題。如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟。（鉤碼規(guī)格相同）（1）實(shí)驗(yàn)中小華通過(guò)觀察來(lái)反映力的作用效果；（2）通過(guò)比較圖甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)；（3）對(duì)比兩圖可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)。25．小華在知道“物體間力的作用是相互的”之后，好想知道“物體間相互作用的力的大小有什么關(guān)系”，于是，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤相互掛在一起，彈簧測(cè)力計(jì)B的另一端固定在墻上，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)A，如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示情況回答問(wèn)題：

（1）彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力為N，這個(gè)力作用在上。（2）彈簧測(cè)力計(jì)B對(duì)A的拉力大小為N，力的方向?yàn)椤＃?）由此可以得出這兩個(gè)力的關(guān)系為。26．小明在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中（1）如圖甲所示，為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，小明拉著物塊沿水平面向右做運(yùn)動(dòng)，利用二力平衡可知，物塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力為N；（2）比較兩圖可知：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）小明在實(shí)驗(yàn)后反思：操作中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定．小組其他同學(xué)提醒小明，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示，拉動(dòng)木板B，當(dāng)物塊A穩(wěn)定時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丁所示讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)是為了測(cè)量（木板B受到物塊A/物塊A受到木板B）的滑動(dòng)摩擦力大小，此摩擦力的方向是水平向。27．小紅同學(xué)在研究彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：拉力的大小F/N03691215彈簧的長(zhǎng)度L/cm1516.51819.52123彈簧的伸長(zhǎng)△L/cm01.534.58(1)表格內(nèi)缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，當(dāng)所加拉力為5N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為；(3)測(cè)量結(jié)束后，可以得到結(jié)論：在內(nèi)，彈簧的拉力和成正比。(4)在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)?L與所受拉力F的關(guān)系可寫成，則此處k=N/m。28．某興趣小組在探究“判斷重力方向”和“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：（1）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，操作如下。①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會(huì)觀察到懸線OA的方向（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球（豎直/垂直）下落；②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是。（2）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.11.0物體20.252.5物體30.31物體40.555.5①在探究過(guò)程中，除了如圖乙所示的測(cè)力計(jì)外，還需要的測(cè)量工具是；②如圖乙所示，表格中的物體3的重力應(yīng)該是N；③老師認(rèn)為表格中有一組數(shù)據(jù)是人為編造的，你認(rèn)為是物體（1/2/3/4）的這組，理由是；④分析表中有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：。29．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜想，小明決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)要完成實(shí)驗(yàn)，除了需要如圖甲所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同鉤碼、鐵架臺(tái)以外，還需要的測(cè)量?jī)x器是。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后小明記錄數(shù)據(jù)如表，表中數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤的是第次實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567拉力（鉤碼總重）F/N0123456彈簧伸長(zhǎng)量AL/cm00.400.801.701.602.002.40(2)去除錯(cuò)誤的一組數(shù)據(jù)，在圖乙中作出彈簧伸長(zhǎng)量與所受拉力的關(guān)系曲線。(3)由圖像可驗(yàn)證小明的猜想是的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）。(4)學(xué)校物理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)。他們選了A、B兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪制出如圖丙所示圖像。若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用彈簧（選填“A”或“B”）；(5)如圖丁所示的彈簧測(cè)力計(jì)，在使用前應(yīng)先調(diào)零，并觀察量程和分度值，該彈簧測(cè)力計(jì)的量程為N，最小分度值為N。如果測(cè)量前指針指在零刻度下方，未調(diào)零就使用它測(cè)重力，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量值（選填“偏大”或“偏小”）。六、綜合題30．利用一根長(zhǎng)橡皮筋自制簡(jiǎn)易測(cè)力計(jì)，裝置如圖1所示，在制作測(cè)力計(jì)刻度面板時(shí)，小明和小華的方法不同。小明：在回形針上掛6個(gè)50g的鉤碼，記下指針靜止時(shí)的位置，等分刻度，畫出的刻度線如圖2所示。小華：在回形針上每次加掛一個(gè)50g的鉤碼，分別記下指針靜止時(shí)的位置，畫出相應(yīng)的刻度線如圖3所示。(1)一個(gè)50g的鉤碼對(duì)橡皮筋的拉力大約是N；(2)實(shí)際操作后發(fā)現(xiàn)兩人的刻線并不完全重合，你認(rèn)為圖的刻度較準(zhǔn)確；(3)若采用小明的測(cè)力計(jì)測(cè)力，讀數(shù)為，則測(cè)量值真實(shí)值；(4)小華將鉤碼逐個(gè)取下，測(cè)量每次指針到零刻線的距離L，畫出拉力逐漸減小過(guò)程的圖像，如圖4中圖線②所示，與拉力逐漸增大過(guò)程的圖線①不重合。若用此測(cè)力計(jì)連續(xù)不間斷測(cè)量?jī)蓚€(gè)大小不等的拉力（小于），為使測(cè)量準(zhǔn)確，請(qǐng)針對(duì)此橡皮筋的特性提出操作要求：。

答案與解析一、單選題1．以下哪個(gè)物體所受的重力最接近（）A．一個(gè)雞蛋 B．一個(gè)西瓜 C．一張課桌 D．一名中學(xué)生【答案】A【詳解】A．兩個(gè)雞蛋的重力約為1N，一個(gè)雞蛋的重力約為0.5N，故A符合題意；B．一個(gè)西瓜的重力約為20N，故B不符合題意；C．一張課桌的重力約為200N，故C不符合題意；D．一名中學(xué)生的重力約為500N，故D不符合題意。故選A。2．關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法正確的是（）A．一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用B．彼此接觸的物體之間一定有力的作用C．物體受到一個(gè)力的作用，一定有一個(gè)施力物體的存在D．彼此不接觸的物體之間不可能有力的作用【答案】C【詳解】A．力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體是施力物體，另一個(gè)物體是受力物體，一個(gè)物體不能產(chǎn)生力的作用，故A錯(cuò)誤；B．相互接觸的物體之間如果不發(fā)生推、拉、擠、壓等作用，則不會(huì)有力的作用，故B錯(cuò)誤；C．力是物體對(duì)物體的作用，一個(gè)物體是施力物體，另一個(gè)物體是受力物體，物體受到一個(gè)力的作用，一定有一個(gè)施力物體的存在，故C正確；D．物體不接觸可以產(chǎn)生力的作用，如用磁體靠近鐵釘，不接觸也能吸引鐵釘，故D錯(cuò)誤。故選C。3．如圖所示的事例中，能說(shuō)明力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是（

）A．手拉橡皮筋 B．

氣球壓扁C．

跳板被壓彎 D．

火箭升空【答案】D【詳解】在力的作用下橡皮筋被拉長(zhǎng)、壓彎跳板、氣球壓扁，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變；火箭升空，在力的作用下，火箭的速度發(fā)生了變化，火箭的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。故選D。4．足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中，若不計(jì)空氣阻力，如圖表示足球在空中飛行的受力圖的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力）（）A．B．C． D．【答案】B【詳解】因不計(jì)空氣阻力，所以空中飛行的足球只受到重力的作用，重力方向豎直向下，作用在足球重心位置。故選B。5．2023年10月26日，搭載“神舟十七號(hào)”載人飛船的“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭在酒泉（如圖所示）發(fā)射成功，點(diǎn)火后，推動(dòng)火箭離開發(fā)射底座向上運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是（）A．火箭的發(fā)動(dòng)機(jī) B．噴出的燃?xì)?C．火箭下方的空氣 D．火箭下方的底座【答案】B【詳解】物體間力的作用是相互的，點(diǎn)火后，火箭向下噴出燃?xì)?，同時(shí)受到燃?xì)鈱?duì)其向上的推動(dòng)力，從而火箭加速上升，所以推動(dòng)火箭離開發(fā)射底座向上運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是噴出的燃?xì)狻９蔅符合題意，ACD不符合題意。故選B。6．隨著人們生活水平的不斷提高，自行車功能正從代步轉(zhuǎn)變?yōu)榻∩怼Ｆ錁?gòu)造中包含許多物理原理，例如：在輪胎上刻花紋來(lái)增大摩擦，下列四種改變摩擦力的方法與該例相同的是（）A．剎車時(shí)捏緊車剎 B．溜冰時(shí)穿旱冰鞋C．浴室防滑墊 D．擊球時(shí)緊握球拍【答案】C【詳解】在輪胎上刻花紋是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，使自行車在行駛過(guò)程中更加穩(wěn)定和安全。A．剎車時(shí)捏緊車剎，這是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力。這種方法與輪胎上刻花紋的方法不同，故A不符合題意；B．溜冰時(shí)穿旱冰鞋，旱冰鞋的底部裝有輪子，這是通過(guò)變滑動(dòng)為滾動(dòng)的方法來(lái)減小摩擦力，使溜冰者能夠更輕松地滑動(dòng)，故B不符合題意；C．浴室防滑墊，防滑墊的表面通常比較粗糙，這是為了在壓力一定時(shí)，通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦力，防止人們?cè)跐窕脑∈业孛嫔匣?。這與輪胎上刻花紋的方法相同，故C符合題意；D．擊球時(shí)緊握球拍，這是通過(guò)增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力，使球拍能夠更穩(wěn)定地握住球并擊打出去。故D不符合題意。故選C。7．如圖所示，人坐在小船上，用力向前推另一艘小船時(shí)，人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)。由此現(xiàn)象不能得出的結(jié)論是（）A．物體受力方能運(yùn)動(dòng) B．力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C．施力物體同時(shí)也是受力物體 D．物體間力的作用是相互的【答案】A【詳解】A．物體不受力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．在用力向前推另一艘小船時(shí)，小船向前運(yùn)動(dòng)，則小船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變了，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故B正確，不符合題意；CD．在用力向前推另一艘小船時(shí)，人對(duì)另一艘船有力的作用，而人和自己坐的小船卻向后移動(dòng)，說(shuō)明自己的船也受到了力的作用，說(shuō)明人對(duì)船有力的作用，船對(duì)人也有力的作用，故可以說(shuō)明物體間的力的作用是相互的；人對(duì)船有力的作用，船對(duì)人也有力的作用，說(shuō)明施力物體同時(shí)又是受力物體，故CD正確，不符合題意；故選A。8．關(guān)于重力、彈力和摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是（）A．因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒(méi)有施力物體B．物體受到重力的方向總是豎直向下，有時(shí)還垂直接觸面C．壓力、拉力、重力都屬于彈力D．摩擦力的方向一定與物體運(yùn)動(dòng)的方向相反【答案】B【詳解】A．物體本身沒(méi)有重力（只有質(zhì)量），重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，重力的施力物體是地球，故A錯(cuò)誤；B．重力的方向總是豎直向下的，當(dāng)接觸面水平時(shí)，則重力的方向垂直于接觸面，故B正確；C．物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力，壓力、拉力屬于彈力，重力不屬于彈力，故C錯(cuò)誤；D．摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，有時(shí)會(huì)與運(yùn)動(dòng)方向相同，當(dāng)摩擦力為動(dòng)力時(shí)，摩擦力與運(yùn)動(dòng)方向相同，故D錯(cuò)誤。故選B。9．用橡皮筋、回形針、棉線、小托盤、牙膏盒、鐵絲、鉤碼和刻度尺等，做一個(gè)如圖所示的橡皮筋測(cè)力計(jì)?！?”刻度線應(yīng)該標(biāo)在（）A．a(chǎn)點(diǎn) B．b點(diǎn) C．c點(diǎn) D．a(chǎn)點(diǎn)、b點(diǎn)、c點(diǎn)都可以【答案】C【詳解】將“0”刻度線標(biāo)在c點(diǎn)時(shí)，橡皮筋伸長(zhǎng)后對(duì)應(yīng)的示數(shù)即表示物體的重力，不用再減去小托盤等裝置自身的重力，測(cè)量讀數(shù)時(shí)會(huì)更方便。故選C。10．在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)小組利用同一長(zhǎng)方體木塊進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)討論交流的說(shuō)法正確的是（）A．摩擦力的測(cè)量用到了轉(zhuǎn)換法B．為了測(cè)量方便可以斜向上勻速拉動(dòng)木塊C．乙、丙兩圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較，說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小無(wú)關(guān)D．利用圖中實(shí)驗(yàn)器材無(wú)法研究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積大小的關(guān)系【答案】A【詳解】A．測(cè)量滑動(dòng)摩擦力時(shí)，滑動(dòng)摩擦力不能直接測(cè)量，是通過(guò)測(cè)量拉力大小，間接測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，這種方法是轉(zhuǎn)換法，故A正確。B．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在水平面上進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊受到的水平向右拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，滑動(dòng)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，如果彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉，木塊受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力不是平衡力，滑動(dòng)摩擦力大小不等于彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，故B錯(cuò)誤；C．乙、丙兩圖，沒(méi)有控制壓力大小不變，也沒(méi)有控制接觸面粗糙程度不變，所以兩個(gè)實(shí)驗(yàn)不能探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素，故C錯(cuò)誤；D．探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面面積的關(guān)系，應(yīng)控制接觸面粗糙程度與物體間壓力相等而接觸面面積不同，先把長(zhǎng)方體木塊平放，水平勻速拉力木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，然后把長(zhǎng)方體木塊側(cè)放，水平勻速拉動(dòng)木塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，比較摩擦力的大小，故D錯(cuò)誤。故選A。11．小明對(duì)太空中的星球比較感興趣，她從網(wǎng)上查得甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖，從圖中信息可知（

）A．甲星球表面上重力與質(zhì)量的關(guān)系式為B．乙星球表面上重力與質(zhì)量的關(guān)系式為C．相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大D．相同質(zhì)量的物體在乙星球表面上的重力大【答案】C【詳解】A．甲星球表面上重力與質(zhì)量的關(guān)系式為故①質(zhì)量與重力是兩個(gè)不同的物理量，不能等于，故A不符合題意；B．乙星球表面上重力與質(zhì)量的關(guān)系式為故②質(zhì)量與重力是兩個(gè)不同的物理量，不能等于，故B不符合題意；CD．分析表格中的數(shù)據(jù)，結(jié)合①②式可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力大，故C符合題意，D不符合題意。故選C。12．如圖所示，小明在彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤下掛一個(gè)容積為100mL、質(zhì)量為0.1kg的容器，然后在彈簧測(cè)力計(jì)的相應(yīng)刻度上標(biāo)上密度值，制成一個(gè)可以測(cè)液體密度的“密度秤”。使用時(shí)，只要在容器中加滿待測(cè)液體，就可以直接“稱”出液體的密度。則對(duì)于該密度秤的分析中不正確的是（）A．換用質(zhì)量相同，容積更大的容器可以提高該密度秤的精確度B．換用容積相同，質(zhì)量更大的容器可以提高該密度秤的精確度C．該密度秤的分度值為0.2g/cm3D．該密度秤的量程為0g/cm3~4g/cm3【答案】B【詳解】AB．由題意可知，該液體密度秤能測(cè)量的液體的最小密度為0，若該液體密度秤能測(cè)量的液體的最大密度越小，則該液體密度秤的測(cè)量精度越高，因該秤是由彈簧測(cè)力計(jì)改裝的，彈簧測(cè)力計(jì)的最大拉力不變，彈簧測(cè)力計(jì)的最大拉力等于小桶的重力與能測(cè)量的密度最大液體的重力之和，即F最大=G桶+G液最大=G桶+ρ液最大V桶g若利用質(zhì)量相同，容積更大的小桶，則小桶的重力G桶不變，而V桶變大，則ρ液最大變小，即能測(cè)量的液體的最大密度變高，若利用容積相同，質(zhì)量更大的小桶，則重力增大，所測(cè)密度部分的變化量減小，分度值不變，故A正確，不符合題意；故B錯(cuò)誤，符合題意；CD．容器的重力為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N小桶中最多裝入液體的重力G=5N-1N=4N換用質(zhì)量相同，容積為100mL更大的容器，測(cè)量液體的最大密度為彈簧測(cè)力計(jì)1N到5N共20個(gè)小格，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為故該密度秤的量程為0g/cm3-4g/cm3，故CD正確，不符合題意。故選B。二、填空題13．小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個(gè)簡(jiǎn)易噴氣小車，如圖所示。拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時(shí)小車會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是的，使小車前進(jìn)的力的施力物體是?！敬鸢浮肯嗷姵龅臍怏w【詳解】[1][2]拔掉吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時(shí)小車會(huì)向右運(yùn)動(dòng)，氣球向左噴氣的同時(shí)，也受到噴出的氣體向右的推力的作用，說(shuō)明物體間力的作用是相互的；使小車前進(jìn)的力的施力物體是噴出的氣體。14．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量的儀器，使用前應(yīng)沿方向調(diào)零，此時(shí)它示數(shù)為?！敬鸢浮苛λ?.4N【詳解】[1]由圖可知，該測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)，可以測(cè)量力的大小。[2]使用彈簧測(cè)力計(jì)前要根據(jù)所測(cè)力的方向進(jìn)行調(diào)零，由于拉力是沿水平方向的，所以使用前應(yīng)沿水平方向調(diào)零。[3]由圖可知，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，示數(shù)為3.4N。15．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母時(shí)，按生活經(jīng)驗(yàn)，沿順時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q緊，沿逆時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q松，這表明力的作用效果與力的有關(guān)。若用同樣的力擰螺母，則圖所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松，這表明力的作用效果與力的有關(guān)。【答案】方向乙作用點(diǎn)【詳解】[1]沿順時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q緊，沿逆時(shí)針?lè)较蚩墒孤菽笖Q松，力的方向不同，產(chǎn)生了不同的效果，這表明力的作用效果與力的方向有關(guān)。[2][3]若用同樣的力擰螺母，則圖乙所示的位置更容易將螺母擰緊或擰松，兩圖中力的作用點(diǎn)不同，會(huì)產(chǎn)生不同的效果，這表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。16．2023年5月22日，中國(guó)羽毛球隊(duì)蟬聯(lián)“蘇迪曼”杯團(tuán)體賽冠軍。運(yùn)動(dòng)員揮拍擊球時(shí)，羽毛球可飛向不同方向，說(shuō)明力的作用效果與有關(guān)；同一方向的羽毛球飛行遠(yuǎn)近不同，說(shuō)明力的作用效果與有關(guān)；同時(shí)球拍的網(wǎng)線也會(huì)受力發(fā)生。羽毛球在飛行過(guò)程中由于受到作用，將落回地面。【答案】方向大小形變重力【詳解】[1][2]力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)。因此運(yùn)動(dòng)員揮拍擊球時(shí)，羽毛球可飛向不同方向，說(shuō)明力的作用效果與方向有關(guān)；同一方向的羽毛球飛行遠(yuǎn)近不同，說(shuō)明力的作用效果與大小有關(guān)。[3]力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。因此運(yùn)動(dòng)員揮拍擊球時(shí)，球拍的網(wǎng)線也會(huì)受力發(fā)生形變。[4]地球附近一切物體都要受到重力的作用。羽毛球在飛行過(guò)程中由于受到重力的作用，將落回地面。17．擦黑板時(shí)，黑板擦與黑板面之間的摩擦是摩擦；而用中性水筆寫字時(shí)，筆頭里的小鋼珠與紙面之間的摩擦為摩擦；雙手握住豎直懸掛的竹竿勻速向上爬升的人，靠的是手與竹竿之間的摩擦；皮帶傳動(dòng)時(shí)，張緊皮帶是利用的方法來(lái)增大摩擦的?！敬鸢浮炕瑒?dòng)滾動(dòng)靜增大壓力【詳解】[1][2][3]擦黑板時(shí)，黑板擦與黑板面之間相對(duì)滑動(dòng)，所以這里的摩擦是滑動(dòng)摩擦；用水筆寫字時(shí)，筆頭里的小鋼珠在紙面上滾動(dòng)，所以小鋼球與紙面之間發(fā)生相對(duì)的摩擦為滾動(dòng)摩擦；雙手握住豎直懸掛的竹竿勻速向上爬升的人，人與對(duì)竹竿之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，靠的是手與竹竿之間的靜摩擦。[4]皮帶傳動(dòng)時(shí)，張緊皮帶是在接觸面粗糙程度一定時(shí)利用增大壓力的方法來(lái)增大摩擦力。18．如圖是航天員專用壓縮餅干，其質(zhì)量為120g，則它在地球上受到的重力G為N，重力的方向是。研究表明：物體在月球上的重力大約是在地球上重力的六分之一，若航天員把它帶到月球上，它的重力是N，質(zhì)量是g。【答案】1.2豎直向下0.2120【解析】【小題1】[1]壓縮餅干的質(zhì)量為120g，則它在地球上受到的重力[2]重力方向永遠(yuǎn)是豎直向下的。[3]物體在月球上的重力大約是在地球上重力的六分之一，若航天員把它帶到月球上，它的重力為[4]由于質(zhì)量是物體本身屬性，與物體的位置無(wú)關(guān)，所以物體到月球上的質(zhì)量不變，仍為120g。19．如圖是同學(xué)們進(jìn)行的“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)。在玻璃杯內(nèi)加入大米，將一根竹筷插入米中，慢慢豎直向上提起竹筷，米也被提起。提起米的過(guò)程中米對(duì)筷子的摩擦力方向，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)不是每次都能完成，小伊同學(xué)提出可以在杯子里加少量水，這樣米粒會(huì)膨脹，就能更容易提起米，這是通過(guò)來(lái)增大摩擦。你還有什么辦法：?！敬鸢浮控Q直向下增大壓力見解析【詳解】[1]提起米的過(guò)程中，米粒和杯子由于受到豎直向下的重力作用，相對(duì)筷子有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向相反，所以筷子對(duì)米的摩擦力方向豎直向上，因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，所以米對(duì)筷子產(chǎn)生豎直向下的摩擦力。[2]在杯子里加少量水，米粒膨脹，增大了對(duì)筷子的壓力，從而增大了摩擦力。[3]可以在插入筷子后，把米粒壓緊，使米粒對(duì)筷子的壓力變大，摩擦力變大，容易把被子提起來(lái)。20．如圖所示，矩形木板A與B相互垂直，參考線與木板A垂直，在O點(diǎn)懸掛一個(gè)圓錐體鉛墜，形成重垂線OG，這就制成了一個(gè)水平儀。當(dāng)鉛墜靜止時(shí)，OG線總沿方向，當(dāng)時(shí)，即可判斷木板A是放置在水平面上的。將該裝置放在位于連云港和南京的課桌上時(shí)，OG線是（選填“平行”或“不平行”）的?！敬鸢浮控Q直向下OG線與重合平行【詳解】[1][2][3]因?yàn)橹亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，所以懸線OG由于受重力的作用，始終保持豎直向下的方向不變，當(dāng)OG線與重合時(shí)，說(shuō)明木板A處于水平方向。將該裝置放在位于連云港和南京的課桌上時(shí)，重力的方向總是豎直向下的，OG線是平行的。三、作圖題21．按要求作圖（請(qǐng)保留作圖痕跡）。(1)圖甲，足球沿斜面加速滾下，請(qǐng)畫出此過(guò)程中足球受到的重力的示意圖；(2)圖乙，小球被一根細(xì)繩拴在天花板上，與斜面緊貼，請(qǐng)畫出此時(shí)小球受到的所有彈力的示意圖；(3)圖丙，是正在奔跑的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)贏點(diǎn)畫出地面對(duì)他右腳的摩擦力的示意圖?！敬鸢浮?1)(2)(3)【詳解】（1）重力的方向是豎直向下的。足球受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在足球的重心上，如圖：（2）如圖，小球受重力、支持力、拉力的作用，其中受到的彈力有沿繩子向上的拉力、垂直于斜面向上的支持力，二力的作用點(diǎn)都畫在小球的球心，小球受彈力的示意圖如圖：（3）向右奔跑的男生，與地面接觸的這只腳有向左滑動(dòng)的趨勢(shì)，因此鞋底受到地面對(duì)它向右的摩擦力，作用點(diǎn)在鞋底與地面的接觸點(diǎn)（A點(diǎn)），過(guò)A點(diǎn)沿水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)明字母f，如圖所示：四、計(jì)算題22．一座橋的橋頭立有這樣的交通標(biāo)志牌（橋梁限重標(biāo)志），如圖所示?，F(xiàn)有一自重50000N的大卡車，裝了的石子，石子的密度是2.5×103kg/m3。（g=10N/kg）(1)求石子質(zhì)量；(2)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這輛卡車能否從該橋通過(guò)？【答案】(1)2×104kg(2)能，理由見解析【詳解】（1）石子質(zhì)量為（2）汽車和石子的總質(zhì)量為題中限重標(biāo)志是限重30t，所以這輛卡車能從該橋通過(guò)。23．一個(gè)體積為30cm3的銅球重力是0.89N。（銅的密度為8.9×103kg/m3，g取10N/kg）(1)請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明此球是實(shí)心的，還是空心的？(2)若是空心的，則空心部分體積是多大？(3)若將空心部分注滿水后，整個(gè)銅球總重力是多少？【答案】(1)空心(2)20cm3(3)1.09N【詳解】（1）銅球的質(zhì)量為由可得，等質(zhì)量銅的體積則銅球是空心的。（2）空心部分體積是V空=V球-V=30cm3-10cm3=20cm3（3）由可得，注入水的質(zhì)量為m水=ρ水V空=1g/cm3×20cm3=20g銅球的總質(zhì)量m總=m+m水=89g+20g=109g=0.109kg整個(gè)銅球總重力是G總=m總g=0.109kg×10N/kg=1.09N五、實(shí)驗(yàn)題24．力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？為了探究這個(gè)問(wèn)題，小華設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細(xì)線掛上鉤碼，通過(guò)鋼片受力而發(fā)生的形變來(lái)研究問(wèn)題。如圖所示是小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟。（鉤碼規(guī)格相同）（1）實(shí)驗(yàn)中小華通過(guò)觀察來(lái)反映力的作用效果；（2）通過(guò)比較圖甲和乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的有關(guān)；（3）對(duì)比兩圖可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)?！敬鸢浮夸撈膹澢潭却笮〖妆驹斀狻浚?）[1]力可以改變物體的形狀，實(shí)驗(yàn)是通過(guò)鋼片的形變程度來(lái)反映力的作用效果的，采用了轉(zhuǎn)換法。（2）[2]圖甲和乙中鋼片的形變程度不同，力的作用點(diǎn)、方向相同，而力的大小不同；根據(jù)控制變量法可知，兩圖是探究力的作用效果跟力的大小有關(guān)。（3）[3]要探究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)，根據(jù)控制變量法可知，就應(yīng)該控制力的大小、方向相同，而力的作用點(diǎn)不同，故應(yīng)對(duì)比甲和丙。25．小華在知道“物體間力的作用是相互的”之后，好想知道“物體間相互作用的力的大小有什么關(guān)系”，于是，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：將A、B兩彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤相互掛在一起，彈簧測(cè)力計(jì)B的另一端固定在墻上，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)A，如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示情況回答問(wèn)題：

（1）彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力為N，這個(gè)力作用在上。（2）彈簧測(cè)力計(jì)B對(duì)A的拉力大小為N，力的方向?yàn)?。?）由此可以得出這兩個(gè)力的關(guān)系為?！敬鸢浮?彈簧測(cè)力計(jì)B2向左作用在兩個(gè)物體上，大小相等，方向相反，作用在一條直線上【詳解】（1）[1][2]由彈簧測(cè)力計(jì)B示數(shù)可知：彈簧測(cè)力計(jì)A對(duì)B的拉力為2N，這個(gè)力作用在彈簧測(cè)力計(jì)B上。（2）[3][4]由彈簧測(cè)力計(jì)A示數(shù)可知：彈簧測(cè)力計(jì)B對(duì)A的拉力為2N，力的方向左。（3）[5]由此可以初步得出：這兩個(gè)力的關(guān)系為作用在兩個(gè)物體上，大小相等，方向相反，作用在一條直線上。26．小明在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中（1）如圖甲所示，為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，小明拉著物塊沿水平面向右做運(yùn)動(dòng)，利用二力平衡可知，物塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力為N；（2）比較兩圖可知：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；（3）小明在實(shí)驗(yàn)后反思：操作中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定．小組其他同學(xué)提醒小明，將實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖丁所示，拉動(dòng)木板B，當(dāng)物塊A穩(wěn)定時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丁所示讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)是為了測(cè)量（木板B受到物塊A/物塊A受到木板B）的滑動(dòng)摩擦力大小，此摩擦力的方向是水平向?！敬鸢浮縿蛩僦本€2.4乙丙物塊A受到木板B左【詳解】（1）[1][2]實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物塊A處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，根據(jù)二力平衡知識(shí)可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)與滑動(dòng)摩擦力的大小相等；由彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值為0.2N，它的示數(shù)是2.4N。（2）[3]研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系，要控制接觸面粗糙程度相同，丙中壓力較大，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也較大，故比較乙、丙兩圖可知∶接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）[4]木板B放在水平桌面上，物塊A放在木板B上，彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，一端掛在物塊A上，拉動(dòng)木板B，物塊A穩(wěn)定時(shí)，讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)，此時(shí)物塊A受到木板B的滑動(dòng)摩擦力大小與彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等，二力平衡，即讀取測(cè)力計(jì)的示數(shù)是為了測(cè)量物塊A受到木板B的滑動(dòng)摩擦力大小。[5]木板B相對(duì)物塊A向左運(yùn)動(dòng)，則木板B受到物塊A的滑動(dòng)摩擦力方向水平向右，根據(jù)力的作用是相互的，物塊A受到木板B的滑動(dòng)摩擦力方向水平向左。27．小紅同學(xué)在研究彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：拉力的大小F/N03691215彈簧的長(zhǎng)度L/cm1516.51819.52123彈簧的伸長(zhǎng)△L/cm01.534.58(1)表格內(nèi)缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是。(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可判斷，當(dāng)所加拉力為5N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度應(yīng)為；(3)測(cè)量結(jié)束后，可以得到結(jié)論：在內(nèi)，彈簧的拉力和成正比。(4)在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)?L與所受拉力F的關(guān)系可寫成，則此處k=N/m?！敬鸢浮?1)6(2)17.5cm(3)彈性限度內(nèi)伸長(zhǎng)量(4)200【詳解】（1）由表格中的信息可知，當(dāng)拉力每次增大3N時(shí)，彈簧就伸長(zhǎng)1.5cm，故空格處的數(shù)據(jù)為（2）拉力每次增大3N時(shí)，彈簧就伸長(zhǎng)1.5cm，故拉力增大1N時(shí)，彈簧伸長(zhǎng)0.5cm，所以，當(dāng)所加拉力為5N時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量為彈簧的原長(zhǎng)為15cm，所以此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為（3）[1][2]由表格中的信息可知，當(dāng)拉力每次增大3N時(shí)，彈簧就伸長(zhǎng)1.5cm，說(shuō)明在彈性限度內(nèi)，彈簧的拉力和伸長(zhǎng)量成正比。（4）由表格中的信息可知，當(dāng)拉力每次增大3N時(shí)，彈簧就伸長(zhǎng)1.5cm，則28．某興趣小組在探究“判斷重力方向”和“影響物體重力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究：（1）該組同學(xué)在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，操作如下。①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會(huì)觀察到懸線OA的方向（變化/不變）；剪斷懸線OA，小球（豎直/垂直）下落；②從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是。（2）在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.11.0物體20.252.5物體30.31物體40.555.5①在探究過(guò)程中，除了如圖乙所示的測(cè)力計(jì)外，還需要的測(cè)量工具是；②如圖乙所示，表格中的物體3的重力應(yīng)該是N；③老師認(rèn)為表格中有一組數(shù)據(jù)是人為編造的，你認(rèn)為是物體（1/2/3/4）的這組，理由是；④分析表中有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：。【答案】不變豎直豎直向下天平3.14重力5.5N超出了測(cè)力計(jì)的量程物體所受重力大小與物體質(zhì)量成正比【詳解】（1）①[1]逐漸改變木板M與桌面的夾角α，小球靜止時(shí)，懸線對(duì)小球的拉力和球的重力平衡，二力在同一直線上，由于重力的方向是豎直向下的，所以會(huì)觀察到懸線OA保持豎直方向不變。[2]剪斷懸線OA，小球受到重力的作用會(huì)豎直下落。②[3]從以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得到：重力的方向總是豎直向下的。（2）①[4]探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，需要測(cè)量質(zhì)量和重力，需要的測(cè)量工具是：天平和彈簧測(cè)力計(jì)。②[5]表格的A空格中，即物體的重力所要填寫的數(shù)據(jù)為3.1N。③[6][7]表格中第4組數(shù)據(jù)是人為編造的，由彈簧測(cè)力計(jì)的量程是可知，理由是重力5.5N超出了測(cè)力計(jì)的量程。④[8]分析表中有效實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：物體所受重力大小與物體質(zhì)量成正比。29．小明觀察發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的刻度是均勻的，由此他猜想彈簧的伸長(zhǎng)量與它受到的拉力成正比。為了驗(yàn)證猜