部編版小學語文四年級下冊第24課《“諾曼底號”遇難記》精美課件

“諾曼底號”遇難記（第一課時）創(chuàng)設情境，激情導入

這是一艘叫作“諾曼底號”的漂亮郵輪，然而就在1870年3月17日那個夜晚，照常行駛的“諾曼底號”被全速前進的“瑪麗號”剖開了一個大窟窿。面對突如其來的變故，誰都會感到驚慌、害怕。那最終船上的人們獲救了嗎？今天讓我們跟隨作者維克多.雨果回到那個大霧彌漫的夜晚，看看究竟發(fā)生了什么？作者簡介

維克多·雨果（1802—1885），法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在法國及世界有著廣泛的影響力。主要作品有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》，詩集《沉思集》等。初讀課文，解決字詞彌漫山脈

剖開半裸哭泣

洶涌維持酣睡機械可卑

崗位主宰調(diào)遣窟窿mímàipōuluǒqìxiōngwéihānxièbēigǎngzǎiqiǎnkūlong請同學們按照類別梳理人名、地名，在書上標注出來。①用橫線畫出外國人名。②用曲線畫出外國地名。③用圓圈圈出外國船名。整體感知，理清情節(jié)“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。你覺得“諾曼底號”輪船是怎樣一艘輪船？大輪船漂亮裝貨容量大、船體大很新

“諾曼底號”遇難這件事先寫了什么？再寫了什么？最后寫了什么？起因：霧大，全速前進的“瑪麗號”將“諾曼底號”的船身撞開了一個大窟窿。（大霧夜航，海難發(fā)生）經(jīng)過：人們驚慌失措，船上一片混亂，而哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮人們有秩序地逃生。（組織救援）結(jié)果：船上六十人全部獲救，只有船長隨著輪船一起沉入了深淵。（船長犧牲）這節(jié)課，我們學習了生字詞，并跟隨雨果先生一起目睹了這場災難的發(fā)生，那么哈爾威船長是怎樣鎮(zhèn)定自若地救人的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學習。課堂小結(jié)板書設計“諾曼底號”遇難記大霧夜航，海難發(fā)生組織救援船長犧牲“諾曼底號”遇難記（第二課時）回顧舊知，導入新課大霧夜航，海難發(fā)生組織救援船長犧牲起因經(jīng)過結(jié)果英雄，往往是在特殊的情景、場合下，涌現(xiàn)出來的超過一般人的特殊人物。法國作家雨果在課文中塑造了哈爾威船長這一英雄形象，這節(jié)課，我們來認識這位英雄。細讀品味，感受船長形象

震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實際上一共六十一人，但是他把自己給忘了。對比船長，船長遇事冷靜，臨危不亂紳士風度舍己為人忠于職守朗讀課文第10～13自然段，說說哈爾威船長有哪些品質(zhì)。①臨危不亂②心系他人③忠于職守④把自身的安危置之度外

就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一片呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機械師……你就開槍打死他。”閱讀第14～31自然段，說說救生艇放下后，船長又做了什么。臨危不懼、指揮從容、應付得當、果斷勇敢

體會到哈爾威船長臨危不亂、處變不驚、細致入微的品質(zhì)。從簡短有力的語言描寫中讀出了他對弱者的關心，他的臨危不懼、指揮從容、應付得當、果斷勇敢的人格魅力。他的遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感。所以是一個“偉大的靈魂”

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人以身殉職比喻從這段話中你感受到了什么？哈爾威船長完成了救援任務，履行了船長的職責，不需要用手勢表達什么，也沒有什么要叮囑的話，所以他“一個手勢也沒有做，一句話也沒有說”。“猶如鐵鑄、紋絲不動”既表現(xiàn)了船長視死如歸的精神，又反映了他看到大家得救后內(nèi)心的安然與平靜。把船長說成一尊黑色的雕像，突出了他的沉穩(wěn)、堅毅和人們對他的贊美。正因為這樣，所以雨果給了哈爾威船長非常高的評價一起讀這兩句話。

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是這樣做的：他勇于決斷,沉著指揮,忘我救人,最終救出了眾人而自己以身殉職。他的臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、勇于決斷、指揮有方、舍己為人、忠于職守、體貼善良、關愛弱小、紳士風度的精神品質(zhì)，無人可以比擬。課堂小結(jié)：拓展深華，總結(jié)全課哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？

哈爾威船長用生命為自己的崇高信念畫上了一個圓滿的句號，成為永恒。他的英雄壯舉讓我深深體會到：人的生命只有一次，我們應該珍惜生命的每一寸時光，但是在在危難面前，在生死抉擇時刻，我們要有擔當精神和勇于挺身的凜然正氣！作業(yè)布置閱讀課后鏈接《挑山工》，通過文章中的動作、語言、神態(tài)、外貌、心理描寫品讀其人物特點和品質(zhì)形象。板書設計船長忠于職守鎮(zhèn)定自若指揮有方舍己為人謝謝觀看“諾曼底號”遇難記24

作者：維克多·雨果第一課時同學們，這就是本文課題中的船——“諾曼底號”，在1870年3月17日，面對突如其來的變故，人們是怎樣做的？今天我們一起走進課文來看一看吧。新課導入1.會認13個生字，會寫15個生字。2.有感情地朗讀課文。抓住哈爾威船長的語言，品味在災難面前每個人所應該承擔的責任。3.體會哈爾威船長恪盡職守、沉靜果斷的優(yōu)秀品質(zhì)。學習通過場面描寫烘托人物形象的表達方法。學習目標第一課時購買船票，掌握生字詞登上“諾曼底號”，了解事實真相導入新課《泰坦尼克號》沉船過程

1912年當時世界上最大最豪華、意為永不沉沒的客船帶著1513名乘客和船員因撞到冰山沉沒了，這次海難最后只有500多人僥幸逃生。知識錦囊

海難的恐怖讓我們每一個人都不寒而栗，而在1870年兩艘英國輪船相撞，其中的一艘“諾曼底號”除船長以外，其余60人安全獲救，這是真的嗎？帶著這些問題我們趕快到“諾曼底號”上去尋找答案吧。

“諾曼底號”的“老板”是譴責英、法侵略者搶劫，火燒圓明園的大作家雨果。我們先來拜訪他，誰認識他？

主要作品：《巴黎圣母院》《悲慘世界》《克倫威爾》《歐那尼》等。

維克多·雨果：法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物。他的一生幾乎跨越整個19世紀，他的文學創(chuàng)作生涯超過60年，創(chuàng)作力經(jīng)久不衰。他的浪漫主義小說精彩動人，雄渾有力。他被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”。作者簡介彌mí脈mài剖pōu裸luǒ泣qì洶qiǎn維wéi酣hān械xiè卑bēi崗gǎng宰zǎi遣xiōng我會認脈嘩màihuáhuāmò（）（）（）（）脈搏含情脈脈嘩啦嘩然多音字倫腹剖窟窿混卑崗宰秩維嘶措遣踐我會寫lún音序：L左右偏旁：亻6形近：倫理人倫倫常筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：車輪掄起議論我會寫fù音序：F左右偏旁：月13形近：腹部腹腔推心置腹筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：復興顛覆pōu音序：P偏旁：10形近：剖析解剖剖腹筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：部首陪同倍數(shù)刂左右kū音序：K上下偏旁：13形近：窟窿魔窟洞窟筆順：組詞：筆畫數(shù)：發(fā)掘

倔強屈服

結(jié)構(gòu)：穴lóng音序：L偏旁：穴16形近：窟窿穹窿冰窟窿筆順：組詞：筆畫數(shù)：窟窿

克隆結(jié)構(gòu)：上下hùn音序：H左右偏旁：氵11形近：混亂混合魚目混珠筆順：組詞：筆畫數(shù)：木棍鯤鵬餛飩結(jié)構(gòu)：sī音序：S左右偏旁：口15形近：嘶啞嘶吼嘶鳴筆順：組詞：筆畫數(shù)：撕扯斯文廝殺

結(jié)構(gòu)：wéi音序：W左右偏旁：纟11形近：維持維護纖維筆順：組詞：筆畫數(shù)：推進唯心惟妙惟肖結(jié)構(gòu)：zhì音序：Z左右偏旁：禾10形近：秩序秩序井然筆順：組詞：筆畫數(shù)：跌倒

鋼鐵軼事結(jié)構(gòu)：bēi音序：B上下偏旁：十8形近：卑微謙卑不卑不亢筆順：組詞：筆畫數(shù)：脾氣

豐碑啤酒結(jié)構(gòu)：卑gǎng音序：G偏旁：山7形近：崗位山崗上崗筆順：組詞：筆畫數(shù)：綱目鋼鐵剛強結(jié)構(gòu)：上下zǎi音序：Z偏旁：宀10形近：宰殺宰豬宰相筆順：組詞：筆畫數(shù)：牢房幸福辛苦結(jié)構(gòu)：上下cuò音序：C左右偏旁：扌11形近：措施措辭舉措筆順：組詞：筆畫數(shù)：對錯陳醋狩獵結(jié)構(gòu)：qiǎn音序：Q偏旁：辶13形近：調(diào)遣遣送派遣筆順：組詞：筆畫數(shù)：遺失管理譴責結(jié)構(gòu)：半包圍jiàn音序：J左右偏旁：?12形近：實踐踐行踐踏筆順：組詞：筆畫數(shù)：淺灘

金錢毛線結(jié)構(gòu)：小心翼翼：謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子。文中指船長小心駕駛“諾曼底號”。

驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。文中用來形容驚慌的人群?！緩浡啃稳蒹@慌害怕到了極點。本課指船上的人們因突發(fā)事故非常害怕?！倔@恐萬狀】（煙塵、霧氣、水等）充滿，布滿。本課指大霧布滿海面。來勢迅猛，不可抵擋。本課指海水涌進船艙，來勢迅猛，不可抵擋。【勢不可當】詞語解釋突然到來，出乎意料地發(fā)生。本課指兩船相撞的變故突然發(fā)生?！锯欢痢吭谇闆r緊急時不慌不亂，沉著鎮(zhèn)靜?！炬?zhèn)定自若】詞語解釋反義詞隱約——清楚安靜——嘈雜威嚴——和藹筆直——彎曲驚慌失措——臨危不懼井然有序——雜亂無章小心翼翼——膽大妄為詞語積累緩緩——慢慢隱約——模糊悲壯——壯烈安靜——寧靜維持——維護主宰——主導猝然——突然爭執(zhí)——爭辯浸沒——淹沒威嚴——嚴肅違抗——違背

凝視——注視

詞語積累

近義詞“諾曼底號”輪船“瑪麗號”與其發(fā)生撞船事件“諾曼底號”遇難記整體感知（1）“諾曼底號”是在什么時間、什么情況下出發(fā)航行的？1870年3月17日凌晨四點鐘夜色正濃，煙霧彌漫。（2）“諾曼底號”發(fā)生海難的原因是什么？“諾曼底號”遇難是因為天氣惡劣，與船長無關。整體感知（4）船長是誰？在緊急情況下，船長是如何救人的？這場海難的結(jié)局是什么？（3）剛發(fā)生海難時船上出現(xiàn)了什么樣的緊急情況？

震蕩的一剎那間，所有人都慌亂地奔到甲板上，海水在不斷地往里灌。

哈爾威船長。讓婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。當秩序無法維持時拿出手搶恐嚇人們。最終船上的60個人全部獲救，除了哈爾威船長自己。

讀了課文，哈爾威船長給你留下了怎樣的印象?用文中的詞語或者一句話來概括。詞語：大聲吼喝威嚴巍然屹立鎮(zhèn)定自若句子：面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。整體感知

濃霧造成撞船。撞船與船長并沒有關系，因“瑪麗號”船負重大，船速快，撞船之后使“諾曼底號”受到重創(chuàng)，情況危急。哈爾威船長在緊急情況下沉著冷靜、機智、果敢。

為什么哈爾威船長具有這些英雄品質(zhì)呢？下節(jié)課我們一起來探討！課堂小結(jié)“諾曼底號”遇難記23

作者：維克多·雨果第二課時

通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。導入新課

在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺，寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。思考：“諾曼底號”輪船是怎樣的狀況？

大，用“六百噸”“二百二十英尺”等數(shù)字說明；年輕，用“才七歲”的擬人手法說明；讓人放心，是“大輪船”。擬人

霧越來越濃了，輪船駛出……輪船緩緩行駛著。環(huán)境描寫伏筆“霧越來越濃了”“梢尖隱約可辨”等說明天氣變得越來越惡劣。環(huán)境描寫，說明撞船事故的外界環(huán)境，為“諾曼底號”的遇難埋下伏筆。

周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。閱讀方法解密：品析環(huán)境描寫概念：

指對人物所處的具體社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。本文多次進行了環(huán)境描寫，如“煙霧彌漫”“霧越來越濃了”“沉沉夜霧”等，這些環(huán)境描寫，烘托出了壓抑、緊張的氣氛。作用：

烘托氣氛、反映心情等。在這樣的天氣下，哈爾威船長是怎樣駕駛船的？

船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。船長盡職盡責愛這艘船，把它當成自己的孩子

突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗，在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗號”，一艘裝有螺旋推進器的大輪船。它從敖德薩起航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底號”逼了過來?，旣愄栍蛇h而近地駛來，由小變大海難是怎樣發(fā)生的？“諾曼底號”是什么狀況？它筆直地朝著“諾曼底號”逼了過來。它筆直地朝著“諾曼底號”沖了過來。

“沖”只體現(xiàn)速度快，“逼”字除體現(xiàn)速度快，還體現(xiàn)無法防備，與撞船形成對照，突出情況緊急。對比讀一讀

全速前進的“瑪麗號”向“諾曼底號”的側(cè)舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。由于這一猛撞，“瑪麗號”自己也受了傷，終于停了下來?！爸Z曼底號”受損嚴重震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。外貌、動作描寫：人們驚慌失措排比情況危急擬人

“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。”實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。語言描寫：哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方哈爾威船長在情急之中忘記了自己，表現(xiàn)了他在災難來臨之時的大無畏和舍己為人的精神。勇于決斷，沉著指揮

就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一片呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：沉著指揮，忘我救人“洛克機械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉?？”“滅了?！薄皺C器怎樣？”“停了?！贝L與洛克機械師的對話。

船長喊了一聲：“奧克勒福大副？”大副回答：“到！”船長問道：“還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?。”船長說，“讓每個人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€男人膽敢搶在女人面前，你就開槍打死他。”船長與奧克勒福大副的對話。

探究（重點）：分角色朗讀船長和機械師、大副的對話，探究一下為什么對話這樣“簡短有力”？船長一共八次對話，前六次是了解情況，估計情勢。第七、八次安排人們下到小艇上去，授予大副開槍的權(quán)利。對話語句“簡短”，語氣“有力”，一方面是因為時間緊迫，容不得研究商量動員；另一方面是因為船長的堅定果斷。這種堅定果斷起到穩(wěn)定人心的作用。開槍命令顯示了船長的威嚴。在非常時刻，在緊急關頭，敢于采取非常手段，確保所有人的生存。

大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。指的是船長，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，他的遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感。船長的英勇，船長敢于承擔責任的勇氣，船長能夠擔起所有人生命的膽量，加上船長的冷靜、果決、干練，所以說“人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空”。

探究（難點）：為什么不用“偉大、高尚”等詞語，而要用“悲壯”來形容“舍己救人”呢？事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。因為在生死關頭不“利己”，能夠“舍己救人”的人太少了，英雄常常需要獨立支撐危難的局面，力挽狂瀾；而且他們“救人”常常要付出“舍己”的代價，實在是“悲壯”。

哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。這句話是遇難之后哈爾威船長的表現(xiàn)，用擬人的手法襯托出船長人格力量的偉大以及鎮(zhèn)定自若、指揮從容、應付得當?shù)慕艹霾拍??？巳R芒是見習水手，還不過是個孩子。細節(jié)描寫在這匆忙、緊張、急促、危險的情況下，船長還沒忘記一個孩子，人們想不到那孩子，那孩子自己也不知道怎么辦，船長卻特意把他安排好了。這個細節(jié)既表現(xiàn)了船長對人的關切，也顯示了他超乎常人的心理素質(zhì)及組織能力。思考（重點）：“把克萊芒救出去”這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了船長的什么品質(zhì)？拓展：假如你是水手克萊芒，聽到船長的安排會說什么？示例：__________________________________________________________________________________________船長，您把每件事和每個人都考慮到了，唯獨沒有考慮您自己，您是舍己救人的英雄，是您給了我第二次生命。相信你還能說出更多這樣的句子，試一試吧！哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。思考（重點）：為什么哈爾威船長“一個手勢也沒有做，一句話也沒有說”？因為他該做的都做了，能做的都做了，他已經(jīng)做好了與“諾曼底號”共存亡的準備，不需要用手勢表達什么，也沒有要叮嚀的話。

哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。這句話表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、舍己為人的精神。也突出了船長雖然犧牲了，但他的精神如同雕像一般永垂不朽，人們永遠會記住他。比喻以身殉職

哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？總結(jié)：

“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是這樣做的：

勇于決斷,沉著指揮,忘我救人,最終救出了眾人而自己以身殉職。品質(zhì)：臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人。課文小結(jié)在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。面對死亡,哈爾威船長以身殉職，他忠于職守，舍己為人，又一次完成英雄壯舉，表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。感悟提升

哈爾威船長用生命為自己的崇高信念畫上了一個圓滿的句號，成為永恒。他的英雄壯舉讓我深深體會到：人的生命只有一次，我們應該珍惜生命的每一寸時光，但是在在危難面前，在生死抉擇時刻，我們要有擔當精神和勇于挺身的凜然正氣！我對生命的體會感悟提升“諾曼底號”遇難記事件背景輪船遇難組織逃生船長犧牲時間、地點、人物環(huán)境：煙霧彌漫輪船狀況：大、年輕、安全人們：驚恐萬狀一片混亂“瑪麗號”肇事突然發(fā)生、難以避免船長：指揮有序、冷靜、果決、干練黑色的雕像哈爾威船長忠于職守