新教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元第6課《哪個(gè)流動(dòng)得快》教案

新教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《身邊的物體》單元6.哪個(gè)流動(dòng)得快教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)觀念：通過(guò)水和食用油流動(dòng)快慢的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，知道液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢與液體的黏度有關(guān)。2.科學(xué)思維：在教師指導(dǎo)下，觀察水和食用油的流動(dòng)，發(fā)現(xiàn)它們的異同，比較分析影響流動(dòng)快慢的因素。3.探究實(shí)踐：能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探索液體之間的流動(dòng)速度不同。理解公平比賽對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性。4.態(tài)度責(zé)任：初步認(rèn)識(shí)到在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，公平公正是非常重要的前提。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)觀察不同液體的流動(dòng)速度不同。教學(xué)難點(diǎn)：理解公平實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.教學(xué)課件；2.小瓶水；3.小瓶食用油。學(xué)生：1.活動(dòng)記錄單；2.水；3.食用油；4.滴管；5.流動(dòng)板。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入和聚焦（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：水和油1.出示一小瓶水，引入：今天帶來(lái)了我們的老朋友——水。我們知道水沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，它還有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：會(huì)流動(dòng)等）2.提問(wèn)：除了水，還有哪些物體可以流動(dòng)？3.出示食用油，并晃動(dòng)，過(guò)渡：這是廚房里的食用油，它也會(huì)流動(dòng)。水和食用油哪個(gè)流動(dòng)得快呢？這節(jié)課我們一起好好研究。（板書(shū)課題：哪個(gè)流動(dòng)得快）【設(shè)計(jì)意圖】水和食用油都是學(xué)生熟悉的東西，但平時(shí)不會(huì)去細(xì)致觀察。通過(guò)“流動(dòng)”的共同特征，引發(fā)思考哪個(gè)流動(dòng)得快，引出后續(xù)的觀察和比較。二、探索（預(yù)設(shè)25分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件活動(dòng)一：用手感受1.提問(wèn)：水和油哪個(gè)流動(dòng)得快呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的依據(jù)是什么？2.提問(wèn)：我們想仔細(xì)地觀察比較水和食用油的流動(dòng)快慢，你有什么好方法嗎？（預(yù)設(shè)眼睛看、鼻子聞，手摸等）追問(wèn)：眼睛看什么？鼻子聞什么？手摸什么？3.教師演示用手感受的方法。4.學(xué)生活動(dòng)。5.提問(wèn)并交流：用手感受水和食用油有什么不同？6.小結(jié)：用手指捻摸，我們會(huì)感受到水和食用油有不同。食用油滑滑的，比水有點(diǎn)黏。這是物體的一個(gè)重要特性，叫黏性。水和食用油的這種黏黏的程度是不一樣的，水黏度小，食用油黏度大。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法的研討，最后提出用手感受實(shí)驗(yàn)的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“黏性”是物體的一種重要屬性，同時(shí)為下面教學(xué)做鋪墊?；顒?dòng)二：比較流動(dòng)快慢材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、記錄表、水、食用油、流動(dòng)板、滴管1.提問(wèn)：有沒(méi)有更好地比較水和食用油流動(dòng)快慢的方法呢？2.出示材料，提問(wèn)：如果老師提供這些實(shí)驗(yàn)材料，我們可以怎么比？3.學(xué)生交流后，全班基本達(dá)成實(shí)驗(yàn)方案的共識(shí)。4.提問(wèn)：我們?cè)陂_(kāi)展這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，怎么比較才是公平的呢？（預(yù)設(shè)：同一起點(diǎn)，同樣多，同時(shí)豎起流動(dòng)板，同樣時(shí)間后觀察……）5.提問(wèn)：怎樣做到同樣時(shí)間后觀察呢？（預(yù)設(shè)：計(jì)時(shí)等，可達(dá)成共識(shí)：統(tǒng)一數(shù)1、2、3。）6.課件出示活動(dòng)記錄表，提醒學(xué)生要注意及時(shí)記錄。7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，完成記錄表。8.記錄表展示交流。9.小結(jié)：剛才的流動(dòng)比賽，水流動(dòng)得快，油流動(dòng)得慢。【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)活動(dòng)中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并悉心引導(dǎo)學(xué)生制定“流動(dòng)比賽”的規(guī)則，在師生對(duì)話生生對(duì)話中讓學(xué)生初步具有對(duì)比實(shí)驗(yàn)的“公平性”意識(shí)。三、研討（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.提問(wèn)：水和食用油哪個(gè)流得快，我們是怎樣判斷的？2.讓學(xué)生自由發(fā)表，并整理疑問(wèn)。3.小結(jié)：在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，我們讓同樣多的水和食用油同時(shí)在起點(diǎn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)水流動(dòng)得快，食用油流動(dòng)得慢。4.提問(wèn)：水和食用油流動(dòng)得快慢與什么有關(guān)呢？5.小結(jié)：它們的流動(dòng)快慢與黏度有關(guān)。黏度小的水流動(dòng)得快，黏度大的食用油流動(dòng)慢。【設(shè)計(jì)意圖】再次回顧梳理比較水和食用油流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黏度大小與液體流動(dòng)快慢的關(guān)系。四、拓展：（預(yù)設(shè)5分鐘）1.出示水車(chē)圖片，提問(wèn)：生活中流動(dòng)的水可以為我們做些什么呢？（預(yù)設(shè)：水車(chē)灌溉、發(fā)電，流動(dòng)的水可以洗手、洗碗等）2.小結(jié)：這節(jié)