2024-2025學(xué)年新教材高中生物 第二章 基因和染色體的關(guān)系 第1節(jié) 第2課時(shí) 受精作用說(shuō)課稿 新人教版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中生物第二章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)第2課時(shí)受精作用說(shuō)課稿新人教版必修第二冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解受精作用在基因和染色體關(guān)系中的重要性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握受精作用的過(guò)程和意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生生命觀念，通過(guò)探究受精作用的過(guò)程，理解基因的傳遞規(guī)律；提升科學(xué)思維，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和案例分析，發(fā)展推理和批判性思維；強(qiáng)化科學(xué)探究，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到遺傳知識(shí)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解受精作用的過(guò)程：本節(jié)課的核心內(nèi)容是受精作用的詳細(xì)過(guò)程，包括精子和卵細(xì)胞的結(jié)合、染色體數(shù)目恢復(fù)、細(xì)胞質(zhì)融合等步驟。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握受精作用如何實(shí)現(xiàn)核和質(zhì)的重新組合，為后續(xù)遺傳信息的傳遞奠定基礎(chǔ)。

-遺傳信息傳遞規(guī)律：通過(guò)受精作用，了解基因如何在親代和子代之間傳遞，以及染色體在遺傳中的作用，這是理解生物遺傳規(guī)律的關(guān)鍵。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-受精作用的微觀機(jī)制：難點(diǎn)在于理解精子和卵細(xì)胞如何通過(guò)復(fù)雜的生物化學(xué)過(guò)程實(shí)現(xiàn)結(jié)合，以及在這個(gè)過(guò)程中基因和染色體的行為。

-遺傳信息的多樣性：學(xué)生可能難以理解為什么受精作用后會(huì)產(chǎn)生具有多樣性的后代，這涉及到基因重組和獨(dú)立分配等遺傳學(xué)原理。

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋：在實(shí)驗(yàn)中觀察到的受精現(xiàn)象和結(jié)果可能復(fù)雜，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地解釋這些現(xiàn)象，這要求學(xué)生對(duì)遺傳學(xué)原理有深入的理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、顯微鏡、顯微鏡載物臺(tái)、載玻片、蓋玻片、顯微鏡用清潔布、顯微鏡用油。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：受精作用過(guò)程動(dòng)畫(huà)、相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻、遺傳學(xué)原理圖解。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、模型演示、課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如要求學(xué)生觀看受精作用相關(guān)視頻，并總結(jié)受精過(guò)程的關(guān)鍵步驟。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞受精作用，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“受精作用中染色體數(shù)目如何恢復(fù)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀受精作用的相關(guān)資料，理解受精過(guò)程和遺傳信息傳遞。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“受精作用如何影響后代的遺傳多樣性？”進(jìn)行獨(dú)立思考。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解受精作用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示受精作用的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解受精作用的過(guò)程，如精卵識(shí)別、融合、染色體配對(duì)等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同受精方式對(duì)后代遺傳多樣性的影響。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“受精過(guò)程中如何保證染色體數(shù)目不變？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己對(duì)受精作用的理解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“受精作用在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用”進(jìn)行提問(wèn)和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解受精作用的過(guò)程和遺傳規(guī)律。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)模擬受精作用的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握受精作用的關(guān)鍵步驟。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解受精作用的知識(shí)點(diǎn)，掌握遺傳信息的傳遞規(guī)律。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于受精作用在遺傳育種中的應(yīng)用的作業(yè)，如分析某種作物的育種策略。

提供拓展資源：提供與受精作用相關(guān)的拓展資源，如遺傳學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的案例分析。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究受精作用在生物學(xué)中的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的受精作用知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠清晰地理解受精作用的概念和過(guò)程，包括精子和卵細(xì)胞的結(jié)合、染色體數(shù)目恢復(fù)、細(xì)胞質(zhì)融合等步驟。

-學(xué)生掌握了受精作用中遺傳信息的傳遞規(guī)律，理解了基因如何在親代和子代之間傳遞，以及染色體在遺傳中的作用。

-學(xué)生能夠解釋受精作用對(duì)后代遺傳多樣性的影響，如基因重組和獨(dú)立分配等遺傳學(xué)原理。

2.技能提升情況

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作方面得到鍛煉，能夠熟練使用顯微鏡等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，觀察和記錄受精過(guò)程。

-學(xué)生在數(shù)據(jù)分析方面得到提升，能夠從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取關(guān)鍵信息，分析受精作用的結(jié)果。

-學(xué)生在解決問(wèn)題方面得到鍛煉，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋受精作用在生物學(xué)研究中的應(yīng)用。

3.思維能力發(fā)展

-學(xué)生通過(guò)參與課堂討論和小組合作，提升了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在探究受精作用的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)和分析。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中積極參與，勇于提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠合理安排時(shí)間，自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到遺傳知識(shí)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生了解遺傳病的發(fā)生原因和預(yù)防措施，提高了對(duì)遺傳健康的關(guān)注。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到基因技術(shù)在生物倫理和隱私保護(hù)方面的重要性，培養(yǎng)了道德意識(shí)。

6.綜合應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑹芫饔玫闹R(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例，如分析遺傳病的發(fā)生機(jī)制、評(píng)估遺傳育種方案等。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)論證，提高了綜合應(yīng)用能力。

-學(xué)生在參與科研項(xiàng)目或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用受精作用的相關(guān)知識(shí)，提升實(shí)踐能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①受精作用的概念：

-受精作用：精子和卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程。

②