2023八年級英語上冊 Module 10 The weather Unit 3 Language in use說課稿（新版）外研版

2023八年級英語上冊Module10TheweatherUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023八年級英語上冊Module10TheweatherUnit3Languageinuse

本節(jié)課主要圍繞天氣這一主題，通過學(xué)習(xí)語言在實際生活中的運用，讓學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達能力。具體內(nèi)容包括：介紹天氣的常用詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等；學(xué)習(xí)如何詢問和回答關(guān)于天氣的問題；練習(xí)描述天氣的句型，如It'ssunnytoday.；以及進行角色扮演，模擬日常生活中的對話場景。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。此外，通過角色扮演和互動練習(xí)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：正確掌握描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.句型：學(xué)會使用疑問句和陳述句描述天氣，如"What'stheweatherlike?"和"It'ssunnytoday."

3.語境運用：能夠在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

難點：

1.詞匯記憶：學(xué)生可能對天氣相關(guān)詞匯記憶困難，尤其是形近詞的區(qū)分。

2.句型運用：學(xué)生在運用句型時可能存在語法錯誤，影響交流效果。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過游戲、歌曲和圖片等多種方式幫助學(xué)生記憶詞匯，并結(jié)合例句加強理解。

2.句型運用：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型，同時提供語法糾正和反饋。

3.突破策略：設(shè)計分層練習(xí)，從基礎(chǔ)到高級逐步遞進，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。此外，鼓勵學(xué)生課后自主練習(xí)，加強鞏固。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023八年級英語上冊》Module10TheweatherUnit3Languageinuse。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、氣候圖表和天氣變化的視頻等多媒體資源，以增強教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準備卡片、白板或電子白板，用于展示單詞和句型。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演練習(xí)；同時，準備實驗操作臺，用于演示天氣變化的基本原理。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問學(xué)生關(guān)于他們最喜歡的天氣類型，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂主題。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的天氣相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示天氣相關(guān)詞匯和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy，以及如何詢問和回答天氣情況。

-舉例說明：通過展示天氣圖片和視頻，結(jié)合實際情境，讓學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述不同的天氣情況。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進行角色扮演，模擬詢問和回答天氣情況的對話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進行角色扮演時，巡回指導(dǎo)，糾正語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達。

4.課堂活動（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個“天氣接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固天氣詞匯和句型。

-視頻欣賞：播放一段關(guān)于天氣變化的科普視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的天氣現(xiàn)象。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強調(diào)天氣詞匯和句型的運用。

-學(xué)生反饋：邀請幾名學(xué)生分享他們在課堂活動中的感受和學(xué)習(xí)收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)：布置教材中的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-家庭作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人用英語描述一天中的天氣情況，并記錄下來。

教學(xué)過程詳細步驟如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問：“What'syourfavoriteweather?Whydoyoulikeit?”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)討論天氣的重要性。

2.新課呈現(xiàn)

-教師展示天氣詞匯卡片，講解每個詞匯的含義和用法。

-通過圖片和視頻展示不同天氣情況，讓學(xué)生直觀理解。

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)詢問和回答天氣情況的句型。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬詢問和回答天氣情況的對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達。

4.課堂活動

-組織“天氣接龍”游戲，復(fù)習(xí)和鞏固天氣詞匯和句型。

-播放科普視頻，讓學(xué)生觀察并討論天氣現(xiàn)象。

5.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)天氣詞匯和句型的運用。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵。

6.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人用英語描述天氣情況。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WeatherAroundtheWorld》：一本介紹世界不同地區(qū)氣候特點的書籍，可以讓學(xué)生了解全球天氣的多樣性。

-《TheScienceofWeather》：介紹氣象學(xué)基本原理的科普讀物，幫助學(xué)生深入理解天氣變化的科學(xué)知識。

-《SeasonsandtheWeather》：一本關(guān)于季節(jié)變化與天氣關(guān)系的書籍，適合學(xué)生了解季節(jié)對天氣的影響。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查找并閱讀關(guān)于氣候變化的資料，了解人類活動對天氣的影響。

-組織學(xué)生進行小組項目，研究家鄉(xiāng)或所在城市的氣候特點，包括最熱和最冷的月份、常見的天氣現(xiàn)象等。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查找關(guān)于不同氣候類型的案例研究，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候等。

-鼓勵學(xué)生觀察日常天氣變化，記錄并分析天氣模式，如氣壓、溫度、濕度等指標的變化。

-學(xué)生可以嘗試制作天氣報告，包括對過去一周天氣的總結(jié)和對未來一周天氣的預(yù)測。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以設(shè)計一個簡單的天氣監(jiān)測站，使用家庭用品如溫度計、濕度計等，記錄日常天氣數(shù)據(jù)。

-通過社交媒體或?qū)W校內(nèi)部平臺分享他們的天氣觀察和報告，促進交流和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以參與社區(qū)活動，如環(huán)境保護日，討論如何減少氣候變化的影響。

4.創(chuàng)作活動：

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于天氣變化的詩歌或歌曲，用英語表達他們對天氣的觀察和感受。

-設(shè)計一個關(guān)于天氣的英語小故事，通過故事講述天氣對人們生活的影響。

-制作一個天氣相關(guān)的英語海報，展示不同氣候類型的圖片和描述。七、教學(xué)反思與改進教學(xué)是一項持續(xù)學(xué)習(xí)和改進的過程，每一次課后我都會進行反思，思考如何提升教學(xué)效果。以下是我對這節(jié)課的一些反思和改進措施：

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于天氣詞匯的記憶并不牢固。在接下來的教學(xué)中，我會設(shè)計更多的互動游戲和活動，如“天氣詞匯接龍”或“天氣知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。同時，我會利用多媒體資源，如動畫和視頻，來增強詞匯的記憶效果。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用句型時，常常會出現(xiàn)語法錯誤。為了解決這個問題，我計劃在課堂上增加語法練習(xí)環(huán)節(jié)，通過填空、改錯等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和糾正語法。此外，我還會在課后提供語法練習(xí)冊，讓學(xué)生在家也能鞏固所學(xué)知識。

再次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在角色扮演時表現(xiàn)得比較緊張，不敢開口。為了提高他們的口語表達能力，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機會。例如，可以讓學(xué)生在課堂上進行小演講，或者組織辯論賽，讓他們在準備和參與的過程中，逐漸克服緊張情緒。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于天氣現(xiàn)象的理解不夠深入。為了提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，我計劃引入一些關(guān)于氣象學(xué)的科普知識，讓學(xué)生了解天氣變化的科學(xué)原理。例如，可以組織一次關(guān)于“氣候變化”的講座，讓學(xué)生了解全球氣候變化的現(xiàn)狀和應(yīng)對措施。

在教學(xué)手段方面，我發(fā)現(xiàn)單純依靠講解和示范可能無法完全激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地運用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，使課堂更加生動有趣。同時，我也會嘗試引入一些互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

在評估學(xué)生方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的測試方式可能無法全面評估學(xué)生的知識掌握情況。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多元化的評估方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、項目展示等，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋和建議，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語知識，提高他們的英語能力。八、板書設(shè)計①重點詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-sunnytoday

-What'stheweatherlike?

-It'ssunny/cloudy/rainy/windy.

②重點句型

-Howistheweathertoday?

-It'ssunny/cloudy/rainy/windy.

-What'stheweatherlikeinyourcity?

③天氣相關(guān)詞匯分類

-Warmweather:sunny,warm,hot

-Coldweather:cold,cool,cool

-Rainyweather:rainy,stormy,drizzle

-Windyweather:windy,blustery,gusty

④天氣現(xiàn)象描述

-Sunnydays:sunnyskies,brightsun,warmsunshine

-Clo