13《寒號(hào)鳥(niǎo)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

13《寒號(hào)鳥(niǎo)》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《寒號(hào)鳥(niǎo)》為文本，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以朗讀、感悟、表達(dá)為主要教學(xué)手段，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀能力和表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中，注重與課本內(nèi)容相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受文學(xué)魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，通過(guò)朗讀、感悟，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和審美鑒賞能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，感受民間故事的魅力，理解勤勞、善良的價(jià)值觀念；3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)比較分析，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分享，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。然而，由于年齡特點(diǎn)，他們的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力有限，對(duì)字詞的運(yùn)用和句子的構(gòu)成尚處于初步學(xué)習(xí)階段。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較弱，對(duì)文本的深層含義把握不足，但他們的想象力豐富，易于被故事情節(jié)吸引。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力有待提高，需要通過(guò)課堂活動(dòng)進(jìn)行鍛煉。

針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段和有趣的課堂活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)符合他們年齡特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，如通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們通過(guò)朗讀、默讀等多種方式，提高閱讀理解能力。最后，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力，同時(shí)，通過(guò)課堂討論和分享，提升他們的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力?？傊?，針對(duì)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教師需采取多樣化的教學(xué)策略，以促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及寒號(hào)鳥(niǎo)的生活習(xí)性介紹，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或電子白板，用于板書(shū)和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備小黑板或白板紙，方便學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是寓言故事嗎？你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)？”

展示一些關(guān)于寒號(hào)鳥(niǎo)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寒號(hào)鳥(niǎo)的形象和故事情節(jié)。

簡(jiǎn)短介紹《寒號(hào)鳥(niǎo)》的基本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)寓言故事的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《寒號(hào)鳥(niǎo)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《寒號(hào)鳥(niǎo)》的基本概念、故事情節(jié)和寓意。

過(guò)程：

講解《寒號(hào)鳥(niǎo)》的定義，強(qiáng)調(diào)寓言故事的特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事情節(jié)，通過(guò)板書(shū)或電子白板展示故事發(fā)展脈絡(luò)。

分析寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的行為，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的寓意。

3.《寒號(hào)鳥(niǎo)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《寒號(hào)鳥(niǎo)》的寓意和寓言故事的價(jià)值。

過(guò)程：

分析《寒號(hào)鳥(niǎo)》中的寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲的行為，引導(dǎo)學(xué)生思考勤勞與懶惰的區(qū)別。

討論故事中傳遞的道德教育意義，如勤勞、節(jié)約、不怕困難等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事和寓意。

小組成員分工合作，一人講述故事，一人總結(jié)寓意，一人繪制插圖。

每組準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)報(bào)，展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括故事講述、寓意總結(jié)和插圖展示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《寒號(hào)鳥(niǎo)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事情節(jié)、寓意和寓言故事的價(jià)值。

強(qiáng)調(diào)《寒號(hào)鳥(niǎo)》對(duì)學(xué)生的道德教育意義，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行故事中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)分享《寒號(hào)鳥(niǎo)》的故事，并思考故事對(duì)自己的啟示。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《狐貍和葡萄》：通過(guò)閱讀這個(gè)寓言故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解寓言故事的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)從故事中提煉出深刻的道理。

-《烏鴉喝水》：這個(gè)故事同樣以動(dòng)物為主角，通過(guò)烏鴉的智慧解決困境，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用智慧解決問(wèn)題。

-《農(nóng)夫和蛇》：這個(gè)故事講述了一個(gè)農(nóng)夫幫助蛇，卻反被蛇咬的故事，讓學(xué)生體會(huì)善與惡的復(fù)雜性，以及助人為樂(lè)的真正含義。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于寓言故事的資料，了解不同文化背景下的寓言故事，比較它們的異同。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，嘗試編寫(xiě)自己的寓言故事，通過(guò)動(dòng)物的行為和對(duì)話傳達(dá)某種道理。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同創(chuàng)作一個(gè)寓言故事劇本，并在班上表演，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)寓言故事的理解。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與“小小寓言家”活動(dòng)，選擇一個(gè)自己喜歡的寓言故事，制作成手抄報(bào)或PPT，向全班同學(xué)介紹故事內(nèi)容和寓意。

-組織“寓言故事演講比賽”，讓學(xué)生選擇一個(gè)寓言故事，進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-設(shè)計(jì)“寓言故事主題班會(huì)”，讓學(xué)生圍繞一個(gè)寓言故事展開(kāi)討論，分享自己的理解和感悟，提高學(xué)生的思辨能力。

4.家校合作：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀寓言故事，討論故事中的道理，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也提升孩子的道德素養(yǎng)。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將學(xué)到的寓言故事運(yùn)用到日常生活中，通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)孩子思考如何應(yīng)用故事中的智慧。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寓言故事

-寒號(hào)鳥(niǎo)與喜鵲的對(duì)比

-勤勞與懶惰的寓意

②重點(diǎn)詞：

-寒號(hào)鳥(niǎo)：形象地描繪了冬天來(lái)臨，寒號(hào)鳥(niǎo)不愿勞動(dòng)，只知享受，最終凍死的形象。

-喜鵲：勤勞、聰明，冬天來(lái)臨前就準(zhǔn)備過(guò)冬的食物。

③重點(diǎn)句：

-“寒號(hào)鳥(niǎo)天天閑得沒(méi)事干，就唱起歌來(lái)：‘呼兒嗨喲，