11《變廢為寶有妙招》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)

11《變廢為寶有妙招》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《變廢為寶有妙招》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材分析《變廢為寶有妙招》是統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的一課，本課主要圍繞生活中的廢棄物如何變廢為寶，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解廢物的分類、回收與再利用，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中踐行環(huán)保。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成綠色生活方式。

2.提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)踐探索廢物的再利用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的價(jià)值。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于童年向少年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，但生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)有限。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)生活中的廢棄物有一定的了解，但對(duì)其分類、回收和再利用的具體方法認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和動(dòng)手實(shí)踐能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)逐漸形成，但自覺(jué)踐行環(huán)保的行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，對(duì)廢物的處理方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏對(duì)環(huán)保的重視。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣和熱情。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)策略。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，提升環(huán)保素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如垃圾分類動(dòng)畫、環(huán)保宣傳片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾等不同類型的垃圾樣本，以及分類垃圾桶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們生活中有哪些行為會(huì)造成環(huán)境污染？

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道如何減少環(huán)境污染嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《變廢為寶有妙招》這一課，看看我們能為環(huán)保做些什么。

3.學(xué)生回答：教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹廢物的分類：講解可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類方法，并舉例說(shuō)明。

2.廢物的回收與再利用：講解廢物的回收流程，以及廢物的再利用方法，如廢紙、塑料瓶、廢舊電池等。

3.實(shí)例分析：以生活中常見(jiàn)的廢品為例，如廢紙、塑料瓶、廢舊電池等，分析其回收與再利用的方法和意義。

4.學(xué)生提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何將家中的廢棄物進(jìn)行分類，并制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃。

2.小組分享：每組派代表分享他們的環(huán)保計(jì)劃，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為垃圾分類對(duì)于環(huán)保有什么意義？

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)物展示：教師展示不同類型的廢棄物，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出它們的分類。

2.小游戲：進(jìn)行垃圾分類小游戲，鞏固學(xué)生對(duì)垃圾分類的理解。

3.學(xué)生提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，教師進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類和廢物的回收與再利用的重要性。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，確保教學(xué)效果。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《垃圾分類手冊(cè)》：這是一本詳細(xì)的垃圾分類指南，包括不同類型廢物的處理方法和回收利用實(shí)例。

-《綠色生活小竅門》：介紹了如何在日常生活中減少浪費(fèi)，提高資源利用率的小技巧。

-《環(huán)保小故事》：收集了多個(gè)關(guān)于環(huán)保的小故事，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校的垃圾分類情況，了解存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如組織垃圾分類宣傳、參與植樹造林等。

-學(xué)生可以嘗試自己制作環(huán)保手工藝品，如使用廢舊材料制作的筆筒、花盆等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞和報(bào)道，了解國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-研究廢物的降解周期，了解不同類型廢物對(duì)環(huán)境的影響。

-探索可再生能源的應(yīng)用，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等，以及它們?cè)跍p少環(huán)境污染方面的作用。

-學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)，了解國(guó)家在環(huán)保方面的政策和要求。

-分析人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，探討如何通過(guò)科技創(chuàng)新和生活方式的改變來(lái)減少環(huán)境污染。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐睦幚韽S或環(huán)保企業(yè)，了解廢物的處理過(guò)程和環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用。

-開展環(huán)保主題的繪畫、寫作或演講比賽，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿者活動(dòng)，如清潔河流、公園，提高社區(qū)環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)環(huán)保主題的科普講座或工作坊，邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者為學(xué)生講解環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：垃圾分類

-可回收垃圾：紙類、塑料、玻璃、金屬、布料

-有害垃圾：電池、燈管、藥品、油漆、化妝品

-廚余垃圾：食物殘?jiān)?、菜葉、果皮

-其他垃圾：煙蒂、塵土、陶瓷

②詞句：

-“變廢為寶”：將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用資源的過(guò)程

-“資源循環(huán)利用”：通過(guò)回收和再利用廢棄物，實(shí)現(xiàn)資源的可持續(xù)利用

③重點(diǎn)闡述：

-①垃圾分類的重要性

-②廢物的回收與再利用方法

-③如何在家中實(shí)踐垃圾分類反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將課堂內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)際案例來(lái)講解垃圾分類的重要性，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生積極性較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，這影響了課堂的整體氛圍和效果。

2.教學(xué)資源利用不足：雖然準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我沒(méi)有充分利用這些資源，導(dǎo)致課堂內(nèi)容較為單一。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生課后實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)，這不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我將更加充分地利用多媒體資源，通過(guò)視頻、動(dòng)畫等形式，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：我將在課程結(jié)束后，布置一些