2023三年級英語下冊 Unit 2 Animals at the Zoo Lesson 8 Tigers and Bears說課稿 冀教版（三起）

2023三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson8TigersandBears說課稿冀教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析冀教版三年級英語下冊Unit2AnimalsattheZooLesson8TigersandBears主要圍繞動物園里的老虎和熊展開。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)關(guān)于老虎和熊的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生的生活實際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動物特征的能力，提升學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。

2.通過學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)詞匯，增強學(xué)生的英語詞匯積累和運用能力。

3.通過角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的英語交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、尊重生命的人文素養(yǎng)，增強學(xué)生的社會責任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對動物有一定的認知，能夠識別一些常見的動物，如貓、狗、鳥等。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的英語動物詞匯，如cat,dog,bird等。此外，學(xué)生可能已經(jīng)具備一定的英語聽力和口語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動物尤為感興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時，往往更加關(guān)注圖片和實物，通過直觀的方式更容易理解和記憶。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強的英語基礎(chǔ)，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手實踐的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是動物詞匯的拼寫和記憶；二是描述動物特征的句型運用；三是角色扮演時可能出現(xiàn)的語言表達不流暢。針對這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服障礙，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺：冀教版英語教學(xué)平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源。

3.信息化資源：動物園圖片庫、動物視頻資料、英語聽力材料。

4.教學(xué)手段：動物模型、圖片卡片、互動游戲軟件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對動物園動物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們最喜歡哪種動物？”

展示一些關(guān)于老虎和熊的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這些動物的魅力或特點。

簡短介紹老虎和熊的基本特征，如它們的棲息地、飲食習(xí)慣和習(xí)性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.老虎和熊基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解老虎和熊的基本概念、生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

過程：

講解老虎和熊的定義，包括它們的主要特征和分類。

詳細介紹老虎和熊的棲息地、飲食習(xí)慣和繁殖方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.老虎和熊案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解老虎和熊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個老虎和熊的案例進行分析，如老虎的瀕危狀況和熊的棲息地保護。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解老虎和熊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對生態(tài)平衡和生物多樣性的影響，以及如何通過保護措施來維護這些動物的生存環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與老虎或熊相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護老虎的棲息地”或“老虎在文化中的象征意義”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對老虎和熊的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)老虎和熊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括老虎和熊的基本特征、生活習(xí)性和保護現(xiàn)狀。

強調(diào)老虎和熊在生態(tài)系統(tǒng)中的角色以及它們對人類文化的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一種動物，調(diào)查其生活習(xí)性和保護狀況，并制作一份簡單的報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的英語實際運用能力。

過程：

提供一些關(guān)于老虎和熊的英語閱讀材料，讓學(xué)生在課后閱讀并分享他們的學(xué)習(xí)心得。

組織學(xué)生觀看與老虎和熊相關(guān)的英語紀錄片，提高學(xué)生的英語聽力和觀察能力。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，包括他們在學(xué)習(xí)中的收獲和遇到的困難。

鼓勵學(xué)生提出改進學(xué)習(xí)方法的建議，并分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動，如圖片展示、視頻觀看、角色扮演等，對老虎和熊的英語詞匯有了較好的掌握。他們能夠正確拼寫和運用以下詞匯：tiger,bear,habitat,diet,reproduce,endangered,protected。

2.句型運用：

學(xué)生能夠運用所學(xué)句型進行簡單的描述和表達，如：“Thetigerlivesintheforest.”（老虎生活在森林里。）和“Thebeareatsberriesandroots.”（熊吃漿果和根。）這些句型有助于學(xué)生在實際交流中描述動物特征和生活習(xí)性。

3.觀察與描述能力：

4.合作與交流能力：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的觀點，表達自己的看法，并在交流中提高英語口語表達能力。

5.保護意識：

6.課堂參與度：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題、參與討論，并在角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的熱情。這表明學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力得到了提升。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后能夠自主完成布置的作業(yè)，如調(diào)查動物的生活習(xí)性和保護狀況，并制作報告。這表明他們在自主學(xué)習(xí)方面有了明顯的進步。

8.文化素養(yǎng)：

9.思維能力：

在分析案例和討論問題時，學(xué)生能夠運用批判性思維，從不同角度思考問題，并提出自己的觀點。

10.情感態(tài)度：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對老虎和熊產(chǎn)生了深厚的感情，愿意為保護這些動物貢獻自己的力量。這種情感態(tài)度有助于培養(yǎng)他們的社會責任感。板書設(shè)計①知識點

-動物名稱：tiger,bear

-生活習(xí)性：habitat,diet,reproduce

-保護狀態(tài)：endangered,protected

②詞匯

-tiger：老虎，猛虎

-bear：熊，大熊

-habitat：棲息地，棲息處

-diet：飲食，食物

-reproduce：繁殖，生殖

-endangered：瀕危的，即將滅絕的

-protected：受保護的，受保管的

③句型

-Thetigerlivesintheforest.（老虎生活在森林里。）

-Thebeareatsberriesandroots.