Module4 Unit 2 In the Zoo（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit2IntheZoo（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit2IntheZoo

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日星期四第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和模仿，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。同時(shí)，通過(guò)觀察動(dòng)物園圖片，激發(fā)學(xué)生觀察力和想象力，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握動(dòng)物名詞的英語(yǔ)表達(dá)，如“elephant”、“tiger”、“panda”等，并能正確拼讀。

②學(xué)會(huì)使用“Isee...”句型描述動(dòng)物園中的動(dòng)物，并能結(jié)合圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

③能夠運(yùn)用已學(xué)的動(dòng)物名詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)對(duì)方看到什么動(dòng)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①動(dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫規(guī)則，特別是那些在漢語(yǔ)中發(fā)音相近但拼寫不同的單詞。

②在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用“Isee...”句型進(jìn)行描述，需要學(xué)生能夠靈活運(yùn)用詞匯和句型。

③通過(guò)圖片進(jìn)行觀察和描述，要求學(xué)生具備一定的觀察能力和想象力，能夠準(zhǔn)確表達(dá)所看到的動(dòng)物特征。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：牛津上海版英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源

-信息化資源：動(dòng)物園主題的圖片和視頻資料、動(dòng)物名稱的音標(biāo)和發(fā)音示范

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（動(dòng)物模型或圖片）、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.播放動(dòng)物園的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)物。

2.提問(wèn)：“你們喜歡去動(dòng)物園嗎？你們?cè)趧?dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？”

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物名詞。

（二）講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.介紹動(dòng)物名稱和圖片，如“elephant”（大象）、“tiger”（老虎）、“panda”（熊貓）等。

2.教師示范動(dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫，學(xué)生跟讀。

3.通過(guò)游戲或互動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用“Isee...”句型描述動(dòng)物，如“Iseeanelephant”。

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)物園圖片，描述圖片中的動(dòng)物，如“Lookatthepanda.Itiscute.”

（三）鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.分組練習(xí)，每組學(xué)生選擇一張動(dòng)物園圖片，用“Isee...”句型進(jìn)行描述。

2.教師隨機(jī)抽查，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。

3.學(xué)生互相糾正發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

（四）課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.提問(wèn)：“Doyoulikegoingtothezoo?Whatanimalsdoyouseeinthezoo?”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師出示動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生猜動(dòng)物名稱。

2.學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物特征，如“Lookattheelephant.Ithasabignoseandlongears.”

3.教師提問(wèn)：“What’sthis?”，學(xué)生回答并指出動(dòng)物名稱。

（六）角色扮演（用時(shí)5分鐘）

1.分組進(jìn)行角色扮演，每組學(xué)生扮演動(dòng)物園導(dǎo)游，向其他組介紹動(dòng)物園中的動(dòng)物。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

（七）總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫。

2.提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedtoday?”，學(xué)生回答。

3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用“Isee...”句型描述家里養(yǎng)的寵物。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察力。教學(xué)過(guò)程中注重雙邊互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握動(dòng)物名詞的英語(yǔ)表達(dá)，如“elephant”、“tiger”、“panda”等，并能正確拼讀。學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用“Isee...”句型描述動(dòng)物園中的動(dòng)物，提升語(yǔ)言表達(dá)和交流能力。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知：學(xué)生在跟讀和模仿動(dòng)物名詞的發(fā)音過(guò)程中，增強(qiáng)了英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)音打下基礎(chǔ)。

3.觀察力和想象力：通過(guò)觀察動(dòng)物園圖片，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察能力和想象力，能夠準(zhǔn)確描述所看到的動(dòng)物特征。

4.跨文化交流意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解不同國(guó)家的動(dòng)物園文化，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

7.課堂參與度提高：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)，課堂參與度明顯提高。

8.課后作業(yè)完成情況：學(xué)生在課后能夠按照要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)物名詞的英語(yǔ)表達(dá)，如“elephant”、“tiger”、“panda”等。

②“Isee...”句型的運(yùn)用，用于描述觀察到的動(dòng)物。

②詞語(yǔ)：

①動(dòng)物名詞：elephant,tiger,panda,lion,monkey,giraffe,etc.

②描述性詞匯：big,small,tall,short,cute,colorful,etc.

③句型：

①Iseeanelephant.（我看到一只大象。）

②Itisbig.（它很大。）

③Lookatthepanda.Itiscute.（看那只熊貓，它很可愛(ài)。）

②教學(xué)步驟：

①導(dǎo)入：通過(guò)動(dòng)物園圖片或視頻激發(fā)興趣。

②講授：介紹動(dòng)物名詞和“Isee...”句型。

③練習(xí)：分