2024-2025學(xué)年高中歷史 專題2 東西方的先哲 二 古希臘的先哲說(shuō)課稿 人民版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史專題2東西方的先哲二古希臘的先哲說(shuō)課稿人民版選修4一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過(guò)探討古希臘先哲的思想，引導(dǎo)學(xué)生理解古希臘文明對(duì)西方哲學(xué)的深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的思辨能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)分析柏拉圖、亞里士多德等先哲的思想，使學(xué)生深入了解古希臘哲學(xué)的核心觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)西方哲學(xué)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生歷史思維，通過(guò)分析古希臘先哲的思想，提高學(xué)生解讀歷史材料、理解歷史發(fā)展脈絡(luò)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到古希臘哲學(xué)對(duì)西方文化的影響，提升跨文化理解和尊重。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)古希臘先哲的思想進(jìn)行批判性思考，形成自己的觀點(diǎn)。

4.強(qiáng)化學(xué)生價(jià)值觀構(gòu)建，引導(dǎo)學(xué)生從古希臘先哲的思想中汲取智慧，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.古希臘先哲的核心思想：柏拉圖的理性主義和亞里士多德的實(shí)證主義，強(qiáng)調(diào)理解其哲學(xué)體系對(duì)后世的影響。

解決辦法：通過(guò)案例分析和比較研究，引導(dǎo)學(xué)生深入探討兩位先哲的思想差異及其歷史意義。

難點(diǎn)：

1.古希臘哲學(xué)概念的理解：如“理念”、“范疇”等概念，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力要求較高。

解決辦法：結(jié)合具體歷史背景和哲學(xué)案例，通過(guò)小組討論和角色扮演，幫助學(xué)生逐步理解抽象概念。

2.古希臘哲學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)：學(xué)生難以將古代哲學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

解決辦法：設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考古希臘哲學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和啟示，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先系統(tǒng)介紹柏拉圖和亞里士多德的主要哲學(xué)思想，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較分析兩位先哲的觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古希臘先哲，通過(guò)模擬對(duì)話，加深對(duì)先哲思想的理解和體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示古希臘哲學(xué)家的生平圖片、哲學(xué)著作摘錄等，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和情感共鳴。

4.結(jié)合歷史背景，組織學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析古希臘哲學(xué)在政治、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放古希臘哲學(xué)家的相關(guān)圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)古希臘哲學(xué)的興趣。

-提問(wèn)：你們對(duì)古希臘有什么印象？有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)古希臘的哲學(xué)家？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：古希臘的哲學(xué)思想對(duì)現(xiàn)代世界有什么影響？

-提出本節(jié)課的主題：“古希臘的先哲”，簡(jiǎn)要介紹柏拉圖和亞里士多德。

2.講授新知（20分鐘）

-講解柏拉圖的理性主義：介紹柏拉圖的生平、哲學(xué)體系和代表作品《理想國(guó)》。

-分析柏拉圖的“理念”論，通過(guò)比較現(xiàn)實(shí)世界和理念世界的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生理解柏拉圖的哲學(xué)思想。

-講解亞里士多德的實(shí)證主義：介紹亞里士多德的生平、哲學(xué)體系和代表作品《形而上學(xué)》。

-分析亞里士多德的實(shí)證方法，強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)的重要性。

-比較柏拉圖和亞里士多德的思想，引導(dǎo)學(xué)生思考兩位先哲對(duì)后世哲學(xué)的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論柏拉圖和亞里士多德的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-提問(wèn)：柏拉圖和亞里士多德的思想對(duì)我們有什么啟示？

-學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)柏拉圖和亞里士多德在古希臘哲學(xué)史上的地位和影響。

-總結(jié)古希臘哲學(xué)對(duì)后世哲學(xué)的啟示，如理性主義和實(shí)證主義對(duì)科學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀《理想國(guó)》和《形而上學(xué)》的相關(guān)章節(jié)，思考柏拉圖和亞里士多德的思想與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)。

-寫(xiě)一篇小論文，探討古希臘哲學(xué)對(duì)現(xiàn)代哲學(xué)或社會(huì)科學(xué)的影響。

-下一節(jié)課，我們將進(jìn)行小組展示，分享各自的研究成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)歷史意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘先哲的思想，學(xué)生能夠更加深入地理解古希臘文明的歷史背景和文化價(jià)值，從而增強(qiáng)對(duì)歷史發(fā)展的整體感知和認(rèn)識(shí)。

2.提升哲學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對(duì)柏拉圖和亞里士多德等先哲的哲學(xué)思想有了一定的了解，能夠分析哲學(xué)概念，培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。

3.增進(jìn)文化理解：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘哲學(xué)，能夠認(rèn)識(shí)到古希臘哲學(xué)對(duì)西方文化的影響，增強(qiáng)跨文化理解和尊重，提高文化素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后閱讀相關(guān)著作，并撰寫(xiě)小論文，這一過(guò)程鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

5.提高問(wèn)題解決能力：通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度分析問(wèn)題，提出解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。

6.增強(qiáng)合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

7.增進(jìn)情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)古希臘哲學(xué)的過(guò)程中，對(duì)理性、實(shí)證等哲學(xué)觀念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8.提高歷史思維能力：通過(guò)分析古希臘哲學(xué)家的思想，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從歷史的角度看待問(wèn)題，提高了歷史思維能力。

9.增強(qiáng)批判性思維：學(xué)生在討論和寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何批判性地分析問(wèn)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行質(zhì)疑和反思。

10.提高表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，提高了口頭和書(shū)面表達(dá)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①古希臘哲學(xué)概述

-古希臘哲學(xué)的起源與發(fā)展

-古希臘哲學(xué)的主要流派

②柏拉圖的思想

-理念論：現(xiàn)實(shí)世界與