2024年八年級(jí)語文上冊 第二單元 第6課《回憶我的母親》說課稿 新人教版

2024年八年級(jí)語文上冊第二單元第6課《回憶我的母親》說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《回憶我的母親》，這是一篇描寫母親偉大母愛的散文，收錄于新人教版八年級(jí)語文上冊第二單元。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的散文知識(shí)相關(guān)，通過本課的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)散文文體特點(diǎn)的理解，同時(shí)，文章中關(guān)于母親形象和母愛的描寫，有助于學(xué)生體會(huì)家庭情感，激發(fā)孝親敬老的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解散文的抒情性，提高對(duì)語言美的感知力。

2.培養(yǎng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受親情，樹立孝親敬長的價(jià)值觀，提升情感共鳴能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：把握文章的抒情線索，理解作者對(duì)母親的情感表達(dá)。

解決辦法：通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的關(guān)鍵詞句，如“慈愛”、“勤勞”、“堅(jiān)強(qiáng)”等，幫助學(xué)生梳理情感線索，深入理解作者對(duì)母親的敬仰和懷念。

2.難點(diǎn)：體會(huì)散文中的細(xì)節(jié)描寫，感悟母愛的偉大。

解決辦法：采用朗讀法，讓學(xué)生通過聲音的變化感受文字背后的情感；同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷出發(fā)，體會(huì)母愛的細(xì)膩和深沉。

3.重點(diǎn)：分析散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)散文寫作手法。

解決辦法：通過小組討論，讓學(xué)生總結(jié)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如總分總、層層遞進(jìn)等，并分析文章如何運(yùn)用這些手法表達(dá)情感。

4.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提升文學(xué)素養(yǎng)。

解決辦法：通過對(duì)比閱讀，讓學(xué)生感受不同作者對(duì)母愛的表達(dá)方式，引導(dǎo)學(xué)生從審美角度欣賞散文的語言美和情感美。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，幫助學(xué)生理解散文的結(jié)構(gòu)和情感表達(dá)。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)母親的理解和記憶，促進(jìn)情感共鳴。

3.設(shè)計(jì)“角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)不同情感，深化對(duì)母愛的感悟。

4.利用多媒體展示母愛相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和情感投入。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《回憶我的母親》預(yù)習(xí)資料，如PPT展示母親形象的歷史圖片、相關(guān)視頻片段等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生閱讀課文并思考母親的偉大形象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題如“你如何理解‘母親’這一形象？”“從哪些細(xì)節(jié)中感受到母親的偉大？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的閱讀進(jìn)度和問題提交情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和預(yù)習(xí)資料，初步理解母親的形象。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于母親的歌曲或視頻，引出“母親”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的抒情手法、細(xì)節(jié)描寫等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)母親的記憶和感受，以及課文的閱讀體會(huì)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解和問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的感受和看法。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過老師的講解，幫助學(xué)生理解課文中的抒情手法和細(xì)節(jié)描寫。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中表達(dá)對(duì)母親的情感。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以“我的母親”為題，寫一篇短文，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

提供拓展資源：推薦與母愛相關(guān)的書籍、電影等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成寫作作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《母親的故事》：介紹不同文化背景下母親的形象和故事，如《孟母三遷》、《岳母刺字》等，幫助學(xué)生理解母親形象的多樣性和深遠(yuǎn)影響。

-《母親節(jié)》的意義：探討母親節(jié)的起源和發(fā)展，以及世界各地慶祝母親節(jié)的習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)母愛的尊重和感恩。

-名家散文：《朱自清的《背影》》、《魯迅的《阿Q正傳》中關(guān)于母親的描寫》等，通過對(duì)比閱讀，讓學(xué)生感受不同作家對(duì)母親的不同表達(dá)方式。

-母親的節(jié)日：介紹母親節(jié)的由來，以及世界各國慶祝母親節(jié)的特色活動(dòng)，如母親節(jié)手工制作、母親節(jié)詩歌朗誦等。

-母親的諺語和名言：收集整理關(guān)于母親的諺語和名言，如“母愛如水，潤物無聲”、“養(yǎng)兒方知父母恩”等，讓學(xué)生在日常生活中感受母愛的偉大。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《母親的故事》等書籍，了解不同文化背景下母親的形象，拓寬學(xué)生的視野。

-觀看視頻：觀看與母親相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，如《媽媽是超人》、《天下無賊》等，讓學(xué)生在視覺體驗(yàn)中感受母愛的力量。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與母親節(jié)手工制作、詩歌朗誦等特色活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

-撰寫感悟：鼓勵(lì)學(xué)生以“我的母親”為題，寫一篇作文，表達(dá)對(duì)母親的感激和敬愛之情。

-小組討論：組織學(xué)生就母親的形象、母愛的意義進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-家訪活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生回家與母親進(jìn)行深入的交流，了解母親的生活點(diǎn)滴，增進(jìn)親子關(guān)系。

-母親節(jié)感恩卡：設(shè)計(jì)一份母親節(jié)感恩卡，讓學(xué)生寫下對(duì)母親的祝福和感激之情，作為母親節(jié)的禮物。

-親子手工制作：與家長一起參與親子手工制作活動(dòng)，如制作母親節(jié)手鏈、母親節(jié)賀卡等，增進(jìn)親子感情。

-母親節(jié)主題班會(huì)：組織母親節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)母親的感激之情，感受母愛的偉大。

-母親節(jié)音樂會(huì)：舉辦母親節(jié)音樂會(huì)，讓學(xué)生為母親演唱歌曲，表達(dá)對(duì)母親的敬意和愛意。

-母親節(jié)征文比賽：舉辦母親節(jié)征文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生以“我的母親”為題，撰寫一篇感人至深的作文，展示對(duì)母親的感激之情。

-母親節(jié)志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與母親節(jié)志愿服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)的母親們送去節(jié)日祝福、開展關(guān)愛母親志愿服務(wù)等，傳遞愛心，弘揚(yáng)孝道。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母親的形象：慈愛、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、無私

-抒情線索：對(duì)母親的懷念、敬仰、感激

-散文特點(diǎn)：抒情性、細(xì)節(jié)描寫、語言美

②關(guān)鍵詞句：

-“她以勞養(yǎng)家，她以教子，她以堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，克服重重困難?！?/p>

-“她的心總是向著黨，向著社會(huì)主義?！?/p>

-“她的一生是平凡而偉大的?！?/p>

③板書結(jié)構(gòu)：

回憶我的母親

一、母親的形象

①慈愛

②勤勞

③堅(jiān)強(qiáng)

④無私

二、抒情線索

①懷念

②敬仰

③感激

三、散文特點(diǎn)

①抒情性

②細(xì)節(jié)描寫

③語言美八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過后，我總是喜歡靜下心來，回顧一下整個(gè)教學(xué)過程。今天，我就來和大家分享一下我對(duì)《回憶我的母親》這節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂氣氛的營造是很重要的。在這節(jié)課上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于母親這一主題并不是很感興趣，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)母親的了解有限，或者是對(duì)散文這種文體不熟悉。所以在未來的教學(xué)中，我打算在課前準(zhǔn)備一些關(guān)于母親的小故事或者視頻，讓學(xué)生在課前就對(duì)母親有一個(gè)更深的了解，從而激發(fā)他們的興趣。

其次，我反思了一下教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)。雖然我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但似乎效果并不理想。有的學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生則顯得有些拘謹(jǐn)。我認(rèn)為這可能與我的引導(dǎo)和鼓勵(lì)不夠有關(guān)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，比如通過設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們積極參與討論和活動(dòng)。

再者，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)散文的抒情手法和細(xì)節(jié)描寫理解不夠深入。我意識(shí)到，我在講解這些內(nèi)容時(shí)可能過于簡單化，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的段落和句子，讓學(xué)生分析作者的寫作技巧，并嘗試自己運(yùn)用這些技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

此外，我還注意到，學(xué)生在完成寫作作業(yè)時(shí)，有些學(xué)生對(duì)母親的形象把握不夠準(zhǔn)確，表達(dá)也比較平淡。這可能是因?yàn)樗麄冊趯懽鲿r(shí)缺乏靈感，或者是對(duì)母親的感情表達(dá)不夠真摯。為了幫助他們在課后更好地完成寫作，我打算在課后提供一些寫作指導(dǎo)，比如如何捕捉生活中的細(xì)節(jié)，如何表達(dá)真摯的情感。

在改進(jìn)措施方面，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.課前準(zhǔn)備：在課前，我會(huì)搜集更多與母親相關(guān)的故事和素材，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為課堂討論打下基