Chapter 6 Activities We like 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2B

Chapter6ActivitiesWelike第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語(yǔ)2B一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Chapter6ActivitiesWelike第二課時(shí)，主要包括對(duì)喜歡活動(dòng)的描述和詢(xún)問(wèn)，以及日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在第一課時(shí)學(xué)到的基本句型和日常活動(dòng)詞匯緊密相關(guān)，通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教材章節(jié)為《新思維小學(xué)英語(yǔ)2B》第六單元。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，通過(guò)描述和詢(xún)問(wèn)活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中人們對(duì)活動(dòng)的喜好差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)參與課堂活動(dòng)的積極性。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力尚在培養(yǎng)中。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的日常詞匯，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和基本句型有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力有待提高。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但學(xué)習(xí)水平存在一定差異。部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，而部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生已掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和句型，但詞匯量有限，對(duì)活動(dòng)類(lèi)詞匯的掌握程度不一。

3.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較好，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，但在書(shū)寫(xiě)和閱讀方面，學(xué)生需要更多練習(xí)和指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，課堂參與度參差不齊，部分學(xué)生存在依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏自信等問(wèn)題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較好的紀(jì)律性，但個(gè)別學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的情況。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和參與度將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。因此，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《新思維小學(xué)英語(yǔ)2B》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同活動(dòng)的圖片，以及與活動(dòng)相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、磁貼等教學(xué)工具，用于學(xué)生互動(dòng)游戲和詞匯練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，并準(zhǔn)備好白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)喜歡活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡做什么活動(dòng)呢？你們?yōu)槭裁聪矚g這些活動(dòng)？”

展示一些關(guān)于不同活動(dòng)的圖片，如踢足球、畫(huà)畫(huà)、唱歌等，讓學(xué)生初步感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹活動(dòng)的重要性，以及本節(jié)課將通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)描述和詢(xún)問(wèn)這些活動(dòng)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述和詢(xún)問(wèn)活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解描述活動(dòng)的常用句型和詞匯，如“Ilike...”和“Doyoulike...”。

使用圖表展示如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于活動(dòng)的問(wèn)題。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述和詢(xún)問(wèn)活動(dòng)。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)學(xué)生的活動(dòng)作為案例，如“Ilikeplayingsoccer.”和“Whatdoyoulikedoing？”

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的英語(yǔ)表達(dá)方式，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述和詢(xún)問(wèn)其他活動(dòng)，如“Ilikereadingbooks.”。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)學(xué)生喜歡但未在課堂上提到的活動(dòng)。

每組需要用英語(yǔ)描述該活動(dòng)，并詢(xún)問(wèn)其他組成員是否喜歡。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)活動(dòng)描述和詢(xún)問(wèn)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括活動(dòng)的描述和詢(xún)問(wèn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)描述和詢(xún)問(wèn)的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述和詢(xún)問(wèn)活動(dòng)的英語(yǔ)句型和詞匯。

強(qiáng)調(diào)在日常生活中運(yùn)用這些表達(dá)方式的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一個(gè)喜歡的活動(dòng)，并詢(xún)問(wèn)同學(xué)是否喜歡，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如soccer、reading、drawing、singing等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，為以后學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯打下基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)介紹不同國(guó)家的活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的喜好。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高他們對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)。

4.合作能力提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成活動(dòng)描述和詢(xún)問(wèn)的任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

6.讀寫(xiě)能力培養(yǎng)

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用英語(yǔ)撰寫(xiě)活動(dòng)描述和詢(xún)問(wèn)的句子。這有助于提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和閱讀理解能力。

7.課后作業(yè)完成情況

布置的課后作業(yè)要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一個(gè)喜歡的活動(dòng)，并詢(xún)問(wèn)同學(xué)是否喜歡。通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

8.課堂參與度提高

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課堂展示等，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生在課堂上更加積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述活動(dòng)的英語(yǔ)句型：Ilike...；Whatdoyoulikedoing...？

-常用活動(dòng)詞匯：soccer,reading,drawing,singing,swimming,playingthepiano等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-like：喜歡

-doing：做（動(dòng)名詞）

-soccer：足球

-reading：閱讀

-drawing：畫(huà)畫(huà)

-singing：唱歌

-swimming：游泳

-playingthepiano：彈鋼琴

③本文重點(diǎn)句子：

-Ilikeplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-Whatdoyoulikedoing?（你喜歡做什么？）

-Ilikereadingbooks.（我喜歡讀書(shū)。）

-Doyoulikesinging?（你喜歡唱歌嗎？）

-Shelikesswimming.（她喜歡游泳。）

-Helikesplayingthepiano.（他喜歡彈鋼琴。）八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。以下是我對(duì)本次“Chapter6ActivitiesWelike第二課時(shí)”教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、課堂展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)描述和詢(xún)問(wèn)的英語(yǔ)表達(dá)方式還不夠熟悉，導(dǎo)致在討論中難以發(fā)揮。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些相關(guān)的詞匯和句型，讓他們?cè)谟懻撉白龊脺?zhǔn)備。

2.學(xué)生參與度的提升

課堂參與度是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，給予他們更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我會(huì)適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

3.教學(xué)資源的優(yōu)化

在教學(xué)資源方面，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于多媒體資源的依賴(lài)性較強(qiáng)，可能會(huì)影響他們對(duì)課本內(nèi)容的理解和掌握。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課本內(nèi)容的講解，同時(shí)結(jié)合多媒體資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

4.課后作業(yè)的調(diào)整

課后作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我布置了讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己喜歡活動(dòng)的作業(yè)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)描述和詢(xún)問(wèn)的英語(yǔ)表達(dá)方式掌握不牢固。為了提高