Chapter 6 Activities We like 第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2B

Chapter6ActivitiesWelike第二課時（說課稿）-2024-2025學(xué)年新思維小學(xué)英語2B一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Chapter6ActivitiesWelike第二課時，主要包括對喜歡活動的描述和詢問，以及日常生活中的實際應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在第一課時學(xué)到的基本句型和日?；顒釉~匯緊密相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生提高實際運用英語的能力。教材章節(jié)為《新思維小學(xué)英語2B》第六單元。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交流的能力，通過描述和詢問活動，提高語言實踐能力。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化中人們對活動的喜好差異。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)參與課堂活動的積極性。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是小學(xué)二年級的學(xué)生，他們正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段，對英語學(xué)習(xí)的興趣較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力尚在培養(yǎng)中。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的日常詞匯，對英語語音和基本句型有一定的了解。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。以下是具體分析：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度積極，但學(xué)習(xí)水平存在一定差異。部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強的主動性和創(chuàng)造性，而部分學(xué)生則相對被動，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。

2.知識方面：學(xué)生已掌握一定的英語基礎(chǔ)詞匯和句型，但詞匯量有限，對活動類詞匯的掌握程度不一。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力較好，能夠進行簡單的日常對話，但在書寫和閱讀方面，學(xué)生需要更多練習(xí)和指導(dǎo)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的合作意識和團隊精神有待加強，課堂參與度參差不齊，部分學(xué)生存在依賴性強、缺乏自信等問題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較好的紀律性，但個別學(xué)生存在注意力不集中、容易分心的情況。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和參與度將對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生直接影響。因此，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《新思維小學(xué)英語2B》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同活動的圖片，以及與活動相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準備彩色卡片、磁貼等教學(xué)工具，用于學(xué)生互動游戲和詞匯練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供足夠的桌椅，并準備好白板或黑板，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進行課堂活動。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對喜歡活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡做什么活動呢？你們?yōu)槭裁聪矚g這些活動？”

展示一些關(guān)于不同活動的圖片，如踢足球、畫畫、唱歌等，讓學(xué)生初步感受活動的樂趣。

簡短介紹活動的重要性，以及本節(jié)課將通過英語學(xué)習(xí)來描述和詢問這些活動，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解描述和詢問活動的英語表達方式。

過程：

講解描述活動的常用句型和詞匯，如“Ilike...”和“Doyoulike...”。

使用圖表展示如何用英語詢問和回答關(guān)于活動的問題。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述和詢問活動。

過程：

選擇幾個學(xué)生的活動作為案例，如“Ilikeplayingsoccer.”和“Whatdoyoulikedoing？”

詳細介紹每個案例的英語表達方式，并讓學(xué)生跟讀和模仿。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述和詢問其他活動，如“Ilikereadingbooks.”。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個學(xué)生喜歡但未在課堂上提到的活動。

每組需要用英語描述該活動，并詢問其他組成員是否喜歡。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對活動描述和詢問的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動的描述和詢問。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)活動描述和詢問的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述和詢問活動的英語句型和詞匯。

強調(diào)在日常生活中運用這些表達方式的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的一個喜歡的活動，并詢問同學(xué)是否喜歡，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了與活動相關(guān)的詞匯，如soccer、reading、drawing、singing等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴大詞匯量，為以后學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯打下基礎(chǔ)。

3.文化意識增強

本節(jié)課通過介紹不同國家的活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的喜好。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高他們對世界文化的認識。

4.合作能力提高

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成活動描述和詢問的任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

6.讀寫能力培養(yǎng)

在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學(xué)生需要用英語撰寫活動描述和詢問的句子。這有助于提高學(xué)生的書寫能力和閱讀理解能力。

7.課后作業(yè)完成情況

布置的課后作業(yè)要求學(xué)生用英語描述自己的一個喜歡的活動，并詢問同學(xué)是否喜歡。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固課堂所學(xué)知識，提高英語寫作能力。

8.課堂參與度提高

本節(jié)課通過多種教學(xué)活動，如小組討論、課堂展示等，提高了學(xué)生的課堂參與度。學(xué)生在課堂上更加積極、主動地學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-描述活動的英語句型：Ilike...；Whatdoyoulikedoing...？

-常用活動詞匯：soccer,reading,drawing,singing,swimming,playingthepiano等。

②本文重點詞匯：

-like：喜歡

-doing：做（動名詞）

-soccer：足球

-reading：閱讀

-drawing：畫畫

-singing：唱歌

-swimming：游泳

-playingthepiano：彈鋼琴

③本文重點句子：

-Ilikeplayingsoccer.（我喜歡踢足球。）

-Whatdoyoulikedoing?（你喜歡做什么？）

-Ilikereadingbooks.（我喜歡讀書。）

-Doyoulikesinging?（你喜歡唱歌嗎？）

-Shelikesswimming.（她喜歡游泳。）

-Helikesplayingthepiano.（他喜歡彈鋼琴。）八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思與改進是我們教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。以下是我對本次“Chapter6ActivitiesWelike第二課時”教學(xué)的反思和改進計劃。

1.教學(xué)活動的設(shè)計與實施

在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)活動，如小組討論、課堂展示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動，缺乏主動性。這可能是因為他們對活動描述和詢問的英語表達方式還不夠熟悉，導(dǎo)致在討論中難以發(fā)揮。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供一些相關(guān)的詞匯和句型，讓他們在討論前做好準備。

2.學(xué)生參與度的提升

課堂參與度是衡量教學(xué)效果的重要指標。在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動中表現(xiàn)較為沉默，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生開口說英語，給予他們更多的表現(xiàn)機會。同時，我會適時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

3.教學(xué)資源的優(yōu)化

在教學(xué)資源方面，我使用了圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于多媒體資源的依賴性較強，可能會影響他們對課本內(nèi)容的理解和掌握。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重課本內(nèi)容的講解，同時結(jié)合多媒體資源，使教學(xué)更加生動有趣。

4.課后作業(yè)的調(diào)整

課后作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。在本次教學(xué)中，我布置了讓學(xué)生用英語描述自己喜歡活動的作業(yè)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因為他們對活動描述和詢問的英語表達方式掌握不牢固。為了提高