2023三年級英語上冊 Unit 3 My friends第4課時(shí)說課稿 牛津譯林版

2023三年級英語上冊Unit3Myfriends第4課時(shí)說課稿牛津譯林版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課時(shí)以“我的朋友”為主題，通過對話、歌曲、游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的朋友。設(shè)計(jì)思路遵循循序漸進(jìn)的原則，從基礎(chǔ)詞匯到句型練習(xí)，再到實(shí)際運(yùn)用，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述自己的朋友，提高跨文化交流能力。同時(shí)，通過參與活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)對友誼和人際關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀和社交技能。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：重點(diǎn)詞匯包括描述朋友特征的形容詞（如：happy,funny,brave）和動(dòng)詞（如：play,read,dance）。

2.句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型為“Someofmyfriendsare…Theyare…”，用于描述朋友。

難點(diǎn)：

1.詞匯搭配：學(xué)生難以掌握不同形容詞和動(dòng)詞的合理搭配。

2.語言表達(dá)：學(xué)生在描述朋友時(shí)，可能存在語法錯(cuò)誤或表達(dá)不流暢。

解決辦法：

1.采用情景教學(xué)法，通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，提高語言表達(dá)能力。

3.通過游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組合作，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計(jì)“猜猜他是誰”的游戲，讓學(xué)生通過圖片描述朋友特征，鍛煉詞匯運(yùn)用能力。

3.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)描述朋友的句型。

4.利用多媒體展示朋友的不同活動(dòng)場景，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的朋友小卡片，鍛煉他們的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲，營造輕松愉快的氛圍。

2.提問：Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的朋友。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示圖片，引入新詞匯：happy,funny,brave,play,read,dance。

2.通過PPT或黑板，展示句型“Someofmyfriendsare…Theyare…”，講解句型結(jié)構(gòu)。

3.以小組為單位，讓學(xué)生用新詞匯和句型描述自己的朋友。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)圖片，用新詞匯和句型描述朋友，并互相交換描述。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組，一人扮演描述者，其他人扮演聽者，共同練習(xí)新句型。

3.游戲環(huán)節(jié)：“猜猜他是誰”：展示一張朋友的照片，其他學(xué)生根據(jù)描述猜出是誰。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：Whatareyourfriendslike?Whydoyoulikethem?

2.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并糾正語法錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：Doyouthinkit'simportanttohavefriends?Why?

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性。

六、拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.讓學(xué)生創(chuàng)作自己的朋友小卡片，用英語描述朋友的特征和活動(dòng)。

2.學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞和評價(jià)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用新詞匯和句型寫一篇關(guān)于朋友的短文。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生的參與和表達(dá)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**圖片資源**：收集與朋友、興趣愛好、日常生活場景相關(guān)的圖片，如運(yùn)動(dòng)、閱讀、旅行等，用于輔助詞匯和句型的教學(xué)。

-**音頻資源**：選取英文兒歌或故事，其中包含描述朋友和活動(dòng)的元素，如《OldMacDonaldHadaFarm》中的動(dòng)物朋友，或《TheVeryHungryCaterpillar》中蝴蝶的成長故事。

-**視頻資源**：推薦適合三年級學(xué)生的英文動(dòng)畫片或兒童電影片段，如《FindingNemo》中的魚朋友，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何描述人物和場景。

-**文化背景**：介紹不同文化中關(guān)于友誼的傳統(tǒng)和習(xí)俗，如中國的“桃園結(jié)義”，西方的“朋友節(jié)”，幫助學(xué)生了解友誼的多樣性。

2.拓展建議：

-**詞匯拓展**：引導(dǎo)學(xué)生收集更多描述朋友特征的形容詞和動(dòng)詞，如“kind,helpful,smart,creative”等，并學(xué)會如何將這些詞匯用在句子中。

-**句型拓展**：通過閱讀英文故事書或?qū)υ?，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多關(guān)于朋友間的交流句型，如“Howareyou?”、“Whatdoyouliketodo?”等。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場景，如在學(xué)校、在公園、在家中等，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的小故事，或是一篇描述友誼重要性的短文，提高他們的寫作能力和語言組織能力。

-**家庭作業(yè)**：家長可以協(xié)助孩子在家中尋找英文歌曲或故事，與孩子一起聽、一起學(xué)，增強(qiáng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣和家庭互動(dòng)。

-**社區(qū)活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)中尋找與朋友相關(guān)的活動(dòng)，如參加社區(qū)組織的戶外游戲或藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺成功的，但也有些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了歌曲，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很快就被吸引了，課堂氣氛挺活躍的。不過，我也注意到有幾個(gè)學(xué)生不太適應(yīng)這種節(jié)奏，所以我可能需要考慮在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多樣化的活動(dòng)，比如用一些簡單的游戲，讓不同層次的學(xué)生都能參與進(jìn)來。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些實(shí)際的例子，比如用PPT展示朋友的圖片，讓學(xué)生們能更直觀地理解詞匯和句型的用法。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法挺有效的，學(xué)生們在描述朋友的時(shí)候，能夠更自然地使用這些新學(xué)的詞匯和句型。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于某些句型的結(jié)構(gòu)還是不太理解，比如“Someofmyfriendsare…Theyare…”這個(gè)句型，我覺得可以設(shè)計(jì)一些填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，這樣可以讓學(xué)生們在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候，參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公共場合表達(dá)自己的觀點(diǎn)。所以，我打算在接下來的課程中，多組織一些小組活動(dòng)，同時(shí)也會提醒學(xué)生們要積極發(fā)言。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以讓他們更加積極地思考。不過，我也注意到有些學(xué)生回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這可能與他們的詞匯量有關(guān)。因此，我會在接下來的教學(xué)中，更加注重詞匯的積累和運(yùn)用。

針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.在講授新課時(shí)，加入更多的實(shí)際例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)小組活動(dòng)的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。

4.針對語言表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，加強(qiáng)詞匯和句型的練習(xí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過不斷的努力和改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言能力。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述朋友的特征：happy,funny,brave,kind,helpful,smart,creative

-朋友的活動(dòng)：play,read