6 《班級(jí)生活有規(guī)則》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《班級(jí)生活有規(guī)則》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第六課《班級(jí)生活有規(guī)則》第一課時(shí)。主要內(nèi)容包括：了解班級(jí)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)如何遵守班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高班級(jí)凝聚力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到班級(jí)規(guī)則對(duì)于維護(hù)班級(jí)秩序和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)會(huì)自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，為建設(shè)和諧班級(jí)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則是法治社會(huì)的基本要求。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生理解班級(jí)規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)在集體生活中遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)班級(jí)秩序，形成良好的行為習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的合作能力，通過(guò)共同遵守班級(jí)規(guī)則，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，促進(jìn)學(xué)生之間的和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，他們可能已經(jīng)了解一些基本的家庭規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，但對(duì)于班級(jí)規(guī)則的系統(tǒng)性、重要性和遵守規(guī)則的方法還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時(shí)間較短，容易分心。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知為主，通過(guò)具體、生動(dòng)的活動(dòng)更容易理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡參與互動(dòng)，通過(guò)游戲和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解班級(jí)規(guī)則的重要性：二年級(jí)學(xué)生可能難以理解規(guī)則對(duì)于班級(jí)和諧和個(gè)人發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。

（2）遵守規(guī)則的方法：學(xué)生可能不知道如何具體地遵守規(guī)則，需要教師提供明確的指導(dǎo)。

（3）情緒管理：在班級(jí)活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則而遇到挫折，需要學(xué)會(huì)情緒管理。

（4）集體合作：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，與同伴合作遵守規(guī)則可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、學(xué)生座位編排。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)，用于輔助教學(xué)資源的獲取和分享。

3.信息化資源：班級(jí)規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻、音頻素材，以及相關(guān)教育軟件。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們喜歡在有序的班級(jí)里學(xué)習(xí)還是混亂的班級(jí)里學(xué)習(xí)？”引導(dǎo)學(xué)生思考班級(jí)規(guī)則的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的家庭規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，引出班級(jí)規(guī)則的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解班級(jí)規(guī)則的定義、作用和遵守規(guī)則的意義。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示班級(jí)生活中的具體案例，如排隊(duì)、上課發(fā)言、整理書(shū)包等，讓學(xué)生理解規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己班級(jí)的規(guī)則，并討論如何更好地遵守這些規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一套班級(jí)規(guī)則，并討論如何執(zhí)行這些規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)則的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的可操作性和公平性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守班級(jí)規(guī)則的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行班級(jí)規(guī)則，為創(chuàng)建和諧班級(jí)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論家庭規(guī)則，并思考如何將家庭規(guī)則與班級(jí)規(guī)則相結(jié)合。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下次課將學(xué)習(xí)的班級(jí)活動(dòng)規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的期待。

具體教學(xué)步驟如下：

一、導(dǎo)入

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡在有序的班級(jí)里學(xué)習(xí)還是混亂的班級(jí)里學(xué)習(xí)？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：有序的班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)有什么好處？

3.回顧舊知：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律，那么班級(jí)規(guī)則又是什么呢？

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：班級(jí)規(guī)則的定義、作用和遵守規(guī)則的意義。

2.舉例說(shuō)明：展示班級(jí)生活中的具體案例，如排隊(duì)、上課發(fā)言、整理書(shū)包等。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己班級(jí)的規(guī)則，并討論如何更好地遵守這些規(guī)則。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：分組設(shè)計(jì)班級(jí)規(guī)則，并討論如何執(zhí)行這些規(guī)則。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)規(guī)則的可操作性和公平性。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守班級(jí)規(guī)則的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行班級(jí)規(guī)則，為創(chuàng)建和諧班級(jí)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論家庭規(guī)則，并思考如何將家庭規(guī)則與班級(jí)規(guī)則相結(jié)合。

2.預(yù)告下次課內(nèi)容：簡(jiǎn)要介紹下次課將學(xué)習(xí)的班級(jí)活動(dòng)規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)規(guī)則制定案例：收集不同年級(jí)、不同類(lèi)型班級(jí)的規(guī)則制定案例，如小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生宿舍管理規(guī)定等，以便學(xué)生了解不同情境下的規(guī)則制定。

-規(guī)則遵守的視頻素材：搜集一些展現(xiàn)學(xué)生在生活中遵守規(guī)則、維護(hù)秩序的視頻，如排隊(duì)等候、文明乘車(chē)等，幫助學(xué)生直觀感受規(guī)則的重要性。

-法治教育相關(guān)書(shū)籍：推薦適合二年級(jí)學(xué)生的法治教育書(shū)籍，如《法治啟蒙》、《小法警日記》等，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解法律知識(shí)。

2.拓展建議：

-規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注周?chē)h(huán)境的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-規(guī)則制定與執(zhí)行：組織學(xué)生參與班級(jí)規(guī)則的制定與執(zhí)行，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的意義，提高他們的參與意識(shí)和責(zé)任感。

-規(guī)則反思與改進(jìn)：定期組織學(xué)生反思班級(jí)規(guī)則的執(zhí)行情況，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見(jiàn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。

-家庭與學(xué)校聯(lián)動(dòng)：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家庭和學(xué)校的規(guī)則遵守情況，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如文明交通宣傳、環(huán)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)遵守規(guī)則的意義，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-規(guī)則游戲化：設(shè)計(jì)一些與規(guī)則相關(guān)的游戲，如“規(guī)則挑戰(zhàn)賽”、“規(guī)則連連看”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-規(guī)則故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與規(guī)則相關(guān)的短故事，通過(guò)故事講述規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-規(guī)則辯論賽：組織學(xué)生開(kāi)展規(guī)則辯論賽，讓學(xué)生在辯論過(guò)程中深入了解規(guī)則，提高他們的邏輯思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的。孩子們對(duì)于班級(jí)規(guī)則這個(gè)話題，表現(xiàn)出了很高的興趣。他們通過(guò)小組討論，提出了很多有創(chuàng)意的班級(jí)規(guī)則，這讓我感到很欣慰。

1.教學(xué)反思：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，并不是一成不變的，他們有自己的想法和理解。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法。

在講解新知的過(guò)程中，我采用了舉例說(shuō)明的方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于具體的案例更容易理解，所以我盡量用生活中的例子來(lái)講解規(guī)則的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。比如，有些孩子對(duì)于規(guī)則的理解還比較淺顯，需要我在講解時(shí)更加細(xì)致和耐心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)班級(jí)規(guī)則，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些小組在討論時(shí)，沒(méi)有很好地遵循規(guī)則，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進(jìn)步。

在知識(shí)方面，孩子們對(duì)于班級(jí)規(guī)則的重要性有了更深入的理解。在技能方面，他們通過(guò)小組合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在情感態(tài)度方面，他們學(xué)會(huì)了尊重他人，遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解規(guī)則時(shí)，可能過(guò)于注重理論，而忽視了實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我要更加注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)則。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

首先，我要在今后的教學(xué)中