Unit7《Lesson 26 I Love My Family》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊

Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析Unit7《Lesson26ILoveMyFamily》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語三年級(jí)上冊。本節(jié)課是三年級(jí)英語上冊第七單元的最后一課，屬于日常交際用語的教學(xué)內(nèi)容。本課主要圍繞家庭成員的介紹展開，通過圖片、歌曲等形式，讓學(xué)生了解家庭成員的稱呼，并能用正確的發(fā)音和語調(diào)進(jìn)行交流。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動(dòng)，提高英語聽說能力，學(xué)會(huì)用英語描述家庭成員，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也存在一些特點(diǎn)。首先，學(xué)生的英語基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)于英語語音、詞匯和語法知識(shí)掌握有限。在《Lesson26ILoveMyFamily》這一課中，學(xué)生需要掌握家庭成員的英文稱呼和簡單的描述性語言，這對(duì)他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

其次，學(xué)生的口語表達(dá)能力有限，可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)簡單等問題。在課堂上，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和口語表達(dá)，通過示范和糾正，幫助他們提高語言運(yùn)用能力。

再者，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能不太愿意主動(dòng)參與，或者缺乏有效的溝通技巧。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在課堂上，教師應(yīng)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級(jí)上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、家庭主題視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、貼紙等，用于學(xué)生在課本上標(biāo)記和互動(dòng)。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的家庭主題教室環(huán)境，包括家庭照片墻、家庭成員角色扮演區(qū)，以營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如《MyFamily》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生跟隨歌曲演唱，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲中提到的家庭成員。

-提問：“Canyoutellmeyourfamilymembers?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語回答。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的英文稱呼。

-通過圖片和實(shí)物，如家庭成員的玩具、衣物等，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的稱呼。

-教師示范正確的發(fā)音和語調(diào)，學(xué)生跟讀練習(xí)。

-進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己家庭成員的場景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語介紹該家庭成員的特征和愛好。

-小組展示：每組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文稱呼和描述。

-提問學(xué)生：“Whatdidwelearntoday?”，讓學(xué)生回顧課堂重點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后練習(xí)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)家庭成員的稱呼，并用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員的英文稱呼

-father：父親

-mother：母親

-brother：哥哥

-sister：姐姐

-uncle：叔叔

-aunt：阿姨

-grandpa：爺爺

-grandma：奶奶

-cousin：堂兄弟姐妹

2.家庭成員的介紹

-使用“My(name)is...”來介紹家庭成員。

-描述家庭成員的特征，如：“He/Sheistall/short,withblack/brownhair,andhe/shelikes...”

3.家庭成員的稱呼和關(guān)系

-了解不同國家或地區(qū)對(duì)家庭成員稱呼的差異。

-學(xué)習(xí)如何在不同的語境中使用家庭成員的稱呼。

4.家庭活動(dòng)

-學(xué)習(xí)描述家庭活動(dòng)，如：“Myfamilylikestogototheparkonweekends.”

-使用“we”和“they”來描述家庭成員的集體活動(dòng)。

5.家庭結(jié)構(gòu)圖

-學(xué)習(xí)繪制家庭結(jié)構(gòu)圖，展示家庭成員之間的關(guān)系。

6.家庭成員的愛好

-學(xué)習(xí)使用“l(fā)ike”和“enjoy”來描述家庭成員的愛好。

-舉例：“Mymotherlikestoreadbooks.Myfatherenjoysplayingsoccer.”

7.家庭價(jià)值觀

-了解家庭中常見的價(jià)值觀，如親情、友情、尊重等。

-學(xué)習(xí)用英語表達(dá)這些價(jià)值觀。

8.家庭英語口語表達(dá)

-學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的日常對(duì)話，如問候、道別、詢問家庭成員等。

-練習(xí)用英語進(jìn)行簡單的家庭情景對(duì)話。

9.家庭文化

-了解不同文化背景下的家庭習(xí)俗和傳統(tǒng)。

-學(xué)習(xí)用英語描述自己家庭的特色和文化。

10.家庭作業(yè)

-學(xué)習(xí)如何用英語寫家庭作業(yè)，如：“Myhomeworkistoreadabookandwriteashortessayaboutmyfamily.”

11.家庭主題寫作

-學(xué)習(xí)用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭價(jià)值觀等。

12.家庭英語歌曲和故事

-學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的英語歌曲和故事，如《FamilySong》、《TheThreeBears》等。

-通過歌曲和故事，提高學(xué)生對(duì)家庭主題的理解和表達(dá)能力。

13.家庭英語游戲和活動(dòng)

-設(shè)計(jì)與家庭相關(guān)的英語游戲和活動(dòng)，如家庭成員猜猜看、家庭英語角等。

-通過游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的英語興趣和參與度。

14.家庭英語教學(xué)資源

-利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，為學(xué)生提供豐富的家庭英語學(xué)習(xí)材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用家庭資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上下來，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過播放英文歌曲《MyFamily》來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于歌曲中的家庭成員稱呼并不熟悉，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，尤其是在課堂上多進(jìn)行一些實(shí)際應(yīng)用。

在講授新知的過程中，我使用了圖片和實(shí)物來幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的稱呼，這個(gè)方法效果不錯(cuò)。學(xué)生們在角色扮演環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演時(shí)，雖然能夠說出家庭成員的稱呼，但表達(dá)不夠流暢，這說明我在教學(xué)過程中還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語表達(dá)能力的訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)，讓學(xué)生們分組介紹家庭成員。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，但我也注意到，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中不夠主動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，幫助他們建立自信。

課堂小結(jié)部分，我通過提問的方式讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，這個(gè)方法能夠幫助學(xué)生鞏固記憶。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于問題的回答不夠準(zhǔn)確，這說明我在課堂上的提問方式可能需要調(diào)整，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，這個(gè)作業(yè)能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也擔(dān)心學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘暗牟町惗y以完成作業(yè)，所以我會(huì)提前準(zhǔn)備一些輔助材料，幫助學(xué)生完成作業(yè)。

1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，確保學(xué)生在課堂上能夠熟練掌握家庭成員的稱呼。

2.在口語訓(xùn)練中，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高他們的口語表達(dá)能力。

3.在課堂管理上，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

4.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。八、板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandpa

-grandma

-cousin

②家庭成員介紹句型

-My(name)is...

-He/Sheis...

-He/Shelikesto...

③家庭活動(dòng)描述

-Myfamilylikesto...

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