23 梅蘭芳蓄須說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版001

23梅蘭芳蓄須說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)《梅蘭芳蓄須》這一課文，重點(diǎn)理解梅蘭芳在民族危難時(shí)刻，毅然放棄個(gè)人利益，蓄須明志的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版中《梅蘭芳的舞臺(tái)》這一章節(jié)緊密相連，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)梅蘭芳的故事，進(jìn)一步了解我國民族藝術(shù)家的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，提升文化自信。

2.增強(qiáng)學(xué)生的審美感知，感受民族藝術(shù)家的藝術(shù)魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，學(xué)習(xí)梅蘭芳的愛國精神。

4.提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)從不同角度理解課文內(nèi)容。三、學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)有一定的興趣，能夠識(shí)別基本的漢字和拼音，對(duì)簡單的課文閱讀有一定的理解能力。然而，對(duì)于較深層次的文學(xué)內(nèi)涵和人物情感的理解還有待提高。

2.能力發(fā)展：學(xué)生在語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和寫作能力方面有初步的積累，但缺乏系統(tǒng)性和深度。在閱讀《梅蘭芳蓄須》這樣的課文時(shí)，他們可能難以把握文章的主題思想和人物情感。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的思想道德素質(zhì)正在形成中，他們對(duì)于愛國主義的理解還比較淺顯，需要通過具體事例來加深理解。

4.行為習(xí)慣：四年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界干擾。此外，他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力還有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

-需要教師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生逐步提高閱讀理解能力，通過提問、討論等方式幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，通過梅蘭芳的故事讓他們體會(huì)愛國精神的重要性。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《梅蘭芳蓄須》課文教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與梅蘭芳相關(guān)的圖片、梅蘭芳表演片段的視頻，以及相關(guān)的歷史背景資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)梅蘭芳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道梅蘭芳是誰嗎？他在中國戲曲界有什么樣的地位？”

展示一些梅蘭芳的經(jīng)典戲曲形象圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受梅蘭芳的藝術(shù)魅力。

簡短介紹梅蘭芳的藝術(shù)生涯和他在中國戲曲史上的重要地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.梅蘭芳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解梅蘭芳的基本概念、藝術(shù)成就和影響。

過程：

講解梅蘭芳的藝術(shù)風(fēng)格，包括其獨(dú)特的唱腔、表演和造型。

詳細(xì)介紹梅蘭芳的藝術(shù)成就，如他主演的經(jīng)典劇目和獲得的榮譽(yù)。

3.梅蘭芳案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解梅蘭芳的特性和重要性。

過程：

選擇《梅蘭芳蓄須》這一經(jīng)典故事進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹故事的背景、梅蘭芳的抉擇和故事的意義，讓學(xué)生感受梅蘭芳的愛國情懷。

引導(dǎo)學(xué)生思考梅蘭芳的藝術(shù)選擇對(duì)個(gè)人和民族的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論梅蘭芳的藝術(shù)傳承和現(xiàn)代意義。

小組內(nèi)討論梅蘭芳的藝術(shù)如何影響當(dāng)代戲曲發(fā)展，以及如何將梅蘭芳的精神融入現(xiàn)代生活。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)梅蘭芳的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括梅蘭芳的藝術(shù)傳承、現(xiàn)代意義以及個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)梅蘭芳的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括梅蘭芳的藝術(shù)風(fēng)格、成就和《梅蘭芳蓄須》的故事。

強(qiáng)調(diào)梅蘭芳在中國戲曲史上的地位和他對(duì)民族文化的貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和傳承傳統(tǒng)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于梅蘭芳的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和傳承文化之美。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.梅蘭芳的藝術(shù)成就

-梅蘭芳是中國京劇藝術(shù)大師，被譽(yù)為“京劇梅派”創(chuàng)始人。

-梅蘭芳的藝術(shù)風(fēng)格以細(xì)膩、柔美、抒情見長，其唱腔、表演和造型具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

-梅蘭芳主演了眾多經(jīng)典劇目，如《貴妃醉酒》、《霸王別姬》等，深受觀眾喜愛。

2.梅蘭芳的藝術(shù)貢獻(xiàn)

-梅蘭芳在京劇表演藝術(shù)上進(jìn)行了創(chuàng)新，推動(dòng)了京劇的現(xiàn)代化進(jìn)程。

-他提倡“中西合璧”的藝術(shù)理念，將西方戲劇元素融入京劇表演，豐富了京劇的表現(xiàn)手法。

-梅蘭芳的藝術(shù)成就得到了國內(nèi)外的高度評(píng)價(jià)，為中國京劇藝術(shù)贏得了世界聲譽(yù)。

3.《梅蘭芳蓄須》故事背景

-《梅蘭芳蓄須》講述了梅蘭芳在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，為了民族大義，毅然放棄個(gè)人利益，蓄須明志的故事。

-故事背景設(shè)定在1937年，當(dāng)時(shí)日本侵略者占領(lǐng)了中國，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。

4.梅蘭芳的愛國精神

-在《梅蘭芳蓄須》中，梅蘭芳以蓄須為代價(jià)，拒絕為日本侵略者演出，表現(xiàn)了他的愛國情懷。

-梅蘭芳的愛國行為激勵(lì)了一代又一代的中國人，成為了民族精神的象征。

5.梅蘭芳的藝術(shù)傳承

-梅蘭芳的藝術(shù)成就和愛國精神對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，許多京劇演員都受到了他的啟發(fā)。

-梅蘭芳的弟子們繼承和發(fā)揚(yáng)了他的藝術(shù)風(fēng)格，使梅派京劇得以傳承和發(fā)展。

6.梅蘭芳與民族文化

-梅蘭芳的藝術(shù)成就體現(xiàn)了中國民族文化的獨(dú)特魅力，是中國戲曲藝術(shù)的瑰寶。

-梅蘭芳通過自己的藝術(shù)實(shí)踐，向世界展示了中華民族的精神風(fēng)貌。

7.梅蘭芳與現(xiàn)代生活

-在現(xiàn)代社會(huì)，梅蘭芳的藝術(shù)成就和愛國精神仍然具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

-我們可以通過學(xué)習(xí)梅蘭芳的故事，激發(fā)自己的愛國情懷，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

8.梅蘭芳的教育意義

-梅蘭芳的藝術(shù)成就和愛國精神對(duì)青少年的教育具有重要意義。

-通過學(xué)習(xí)梅蘭芳的故事，青少年可以樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)自己的愛國情懷。

9.梅蘭芳的藝術(shù)欣賞

-學(xué)習(xí)梅蘭芳的藝術(shù)，可以幫助我們提高審美能力，感受京劇藝術(shù)的魅力。

-通過欣賞梅蘭芳的表演，我們可以領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。

10.梅蘭芳的藝術(shù)研究

-梅蘭芳的藝術(shù)成就為戲曲研究提供了豐富的素材。

-通過對(duì)梅蘭芳藝術(shù)的研究，可以進(jìn)一步挖掘和傳承中國戲曲文化。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-梅蘭芳的藝術(shù)成就

-《梅蘭芳蓄須》故事背景

-梅蘭芳的愛國精神

-梅蘭芳的藝術(shù)傳承

-梅蘭芳與民族文化

②關(guān)鍵詞：

-梅蘭芳

-蓄須

-抗日戰(zhàn)爭

-民族大義

-戲曲藝術(shù)

③重點(diǎn)句子：

-“梅蘭芳是中國京劇藝術(shù)大師，被譽(yù)為‘京劇梅派’創(chuàng)始人。